三年级下册英语第四单元课文

三年级下册第四单元《磁铁》复习资料

1.磁铁有各种各样的形状，因为它们有不同的用途。常见的有环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁、方形、凹形（槽形）磁铁、蹄形（u形）磁铁和橄榄形磁铁 等。

2.磁铁具有一些特殊的性质，如磁铁能吸铁，被广泛地利用在许多方面： 冰箱门的封条、门吸、悬浮式列车、铅笔盒、皮包、指南针、扬声器（喇叭）、耳机、电话、麦克风、话筒等。

3.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫（磁性）。1元硬币为钢芯镀镍，能被磁铁吸引。一般情况下，磁铁的磁力大小是固定的（比较磁力大小，可以用磁铁吸引回形针的数量来判断。）。磁铁不能吸引铜、铝等其他很多金属。（钴、镍可以被吸引）

4.能被磁铁吸引的物体的共同特点：不都是用铁制成的，可以是镍、钴等。

5.不能被磁铁吸引的物体的共同特点：都不是用铁制成的。

6.磁铁隔着一些物体 水、纸、薄木板、布料、玻璃片、铜片、铝片等也能吸铁。（铁质物和其他物品分开，可以采用磁铁吸铁质物的方法。）

7.用小钢珠磁铁的中间，松开手，小钢珠总向磁铁的（一端）滚动。

8.条形磁铁磁力（两端）强，（中间）弱，磁铁上磁力最强的部分叫（磁极），磁铁有（两）个磁极。并且不管是什么形状的磁铁都有（两）个磁极。

9.两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，

课题 Unit 4 Do you like pears? 第一课时 1、 通过情景会话，让学生学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，并且在学习目标 实际情景中自然运用。 2、 通过一些游戏活动，练习所学句型，提供给学生一个实际运用语言的机会。 1、 句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. 学习重点 Let’s have some… 2、 单词pear, peach, orange, apple, banana, grapes 学习难点 单词和句型的掌握 1、教材配套歌曲的录音带。 学具准备 2 、Let’s talk部分的教学课件。 3、准备pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的实物或模拟食物 4、教师和学生都准备所学的水果和第一册所学实物图片 导 学 过 程 1 热身、复习(Warm-up/Revision) （1）学生自编日常对话及口语练习。 如： A: Hi, B! B: Hi, A! A: Who’s that girl/boy? B

课题 Unit 4 Do you like pears? 第一课时 1、 通过情景会话，让学生学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，并且在学习目标 实际情景中自然运用。 2、 通过一些游戏活动，练习所学句型，提供给学生一个实际运用语言的机会。 1、 句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. 学习重点 Let’s have some… 2、 单词pear, peach, orange, apple, banana, grapes 学习难点 单词和句型的掌握 1、教材配套歌曲的录音带。 学具准备 2 、Let’s talk部分的教学课件。 3、准备pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的实物或模拟食物 4、教师和学生都准备所学的水果和第一册所学实物图片 导 学 过 程 1 热身、复习(Warm-up/Revision) （1）学生自编日常对话及口语练习。 如： A: Hi, B! B: Hi, A! A: Who’s that girl/boy? B

人教版小学数学三年级下册第四单元

《年月日》整体规划

一、教学内容及重难点

认识年、月、日和24时计时法是本单元的教学内容。

本单元的教学起点是在学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒的相关知识，并在实

际生活中积累了一些年、月、日方面的感性经验的基础上进行教学的。有关年、月、日方面的知识，时常在学生的身边环绕，并越来越多的出现在他们的生活和学习中，可以说学生已或多或少地形成了一定的时间观念。本单元正是在此基础上向学生明确介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。原省编义务教材这一部分内容安排在六年制第八册的第一单元。本单元在结构上与原省编义务教材大体相同。

本单元结构如下：

本单元重难点

认识年、月、日 知道平年、闰年 知道24时计时法 计算简单的经过时间 如下：

在小经验中感知24记时法 在具体生活情境中感悟时间单位 在年历月历卡中得出平闰年 二、 1 ．知识结构 年、月、日

24时计时法 计算简单的经过时间 年、月、日的关系 教材编写特点

认识闰年 24时计时法的认识 一段时间的计算

2．编写特点

谁都知道时间单位抽象难懂，“年、月、日和24记时法”也是如此。义务教材安排在四年级下学期，

苏教版三年级语文下册第四单元测试题 一、先填空，再练写好钢笔字。（仔细观察，这些字中的悬

针竖一定要 ，字才好看。）

章 罩 举 奉

二、看拼音，写词语。

Bǎo zhàng huáng lí huái yí fǔ lǔ （ ） （ ） （ ） （ ）

zuî mâng Pî liâ bì lǜ qù shì

（ ） （ ） （ ） （ ）

Jīng miào juã lún huï líng huï xiàn

（ ）（ ）

三、画去下列带点字不正确的读音。

仿佛（fï fú ） 似（sì shì）乎 钻

（ zh&#

齐陵街道中心小学教学案

课题 教学内容 13、孔子拜师 第一课时 案 序 课 型 4-1 新授 1、认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行” 等12个词语。 教学 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受 孔子、老子的品行。 目标 3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不、满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。 重点正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔难点 子、老子的品行。 学生对于孔子基本不了解，所以，首先必须在上课前介绍关于孔子的学情一些资料，尤其是他对人类做出的贡献，激发他们学习孔子精神的热分析 情。课后也印发一些孔子的语录给学生背背。 教 学 过 程 教学环节 一、初读感知 二、研读感悟 教学内容 1、学生自由朗读课文。 2、检查词语掌握情况。 3、检查课文朗读情况。 请学生推荐班内一两名朗读好的同学当“老师”，检查同学们课文的朗读情况。 4、感知课文大意：课文讲了些什么？ 1、孔子和老子给我们留下很深的印象，请你用“──”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。 学生活动 指名朗读：日夜兼程 风尘仆仆

10这个规矩不能有

第一课时

学习目标：

学会8个字，会认9个字，注意多音字“将”和“冲”的读音。 教学重难点：

注意多音字“将”和“冲”的读音。 教学准备： 生字卡片、补充材料 教学方法：

学生自读、生字抢读游戏 教学过程：

一、 故事引入，引发思考

师讲述彭总喝茶的故事，并提出问题：彭总为什么不喝警卫泡的茶？他后来做了什么？从这个故事中可以说明彭总是一个怎样的人？

生讨论，并回答。 二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，注意读准字音，争取把课文读正确、流利。 2、思考：课文写了一件什么事？ 3、学习课文的生字和多音字。 自己读准字音，圈出文中的生字。

查字典为多音字组词。

小组内汇报学习成果，全班交流。 二、游戏：我会认，我会读，我会组词

老师出示生字卡片，学生举手抢答，先读准，再组词。读准字音并组词正确各为小级赢得一分。 三、学习课文第一自然段，自由读。

1、思考：彭德怀是谁？为什么人们亲切地称他为“彭总”？ 2、齐读第一自然段，教师简要介绍几个专有名词。

3、自由读2——10自然段，边读边体会：说了一件什么事？从这件事

可以看出彭总是一个什么样的人？

板书设计

10这个规矩不能有

10这个规矩不能有

第二课时

学习

第四单元：单元备课

教学内容 第 1 课 课题：1、口算乘法 课时 安 排 2 主备教师 杨升 参与教师 1、 学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。（每位乘积不满十） 教学目标 2、巩固复习整十、整百数乘整十数，两位数乘整十数的口算方法和两位数乘两位数的估算方法。 3、运用所学的知识灵活地解决问题。 1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数教学重点 的多种口算方法。 2、正确、熟练的进行口算和估算，逐步提高口算和估算的正确率 1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数教学难点 的多种口算方法。 2、运用所学的知识正确解决问题。 课件、电子白板 教学准备 教学过程 第 1 课时 复备 课前小研究 一、学前准备 口算练习： 激趣导入 （5分钟） 30×3 20×6 20×4 13×3 2×4 200×4 9×50 120×2 40×7 2×3 23×2 400×2 让学生任选两题说说口算的方法。 汇报预习 二、探究新知 1、学习教材第41页例1. 出示例1.观察，你知道了哪些信息？跟同伴说一说。 师：要求3筐草莓有多少盒，也就是求

两位数乘两位数练习

一、 填空

1、 每个茶杯4元，每盒可装6个茶杯，买这样的3盒茶杯一共要（ ）元。 2、 学校买来280盆花，摆成2个图形，每个图形排4行，每行摆（ ）盆。 3、 学校乒乓球队正在进行双打比赛，每场5组，每组4人，一共比赛了16

场。学校共有（ ）人参加了这次比赛。

4、 商场1至6月份共卖出电脑276台，平均每个月卖出（ ）台。 5、 最小的两位数和另一个两位数相乘，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）

位数。

6、 在一个乘法算式中，积是其中一个因数的25倍，另一个因数是（ ）。 7、 在估算39×8时，可以把39看成（ ），乘8得（ ）。

8、 某小区有12栋居民楼，每栋楼有15层，每层有13户，每栋楼有（ ）

户。

9、 国际长途电话的电话费是每分钟1元8角，奶奶给姑姑打电话一共打了12

分钟，一共要（ ）角电话费。

10、 202×50，积的中间有（ ）个0，末尾有（ ）个0。

11、 一个两位数十位上是3，个位上是2，将它的十位和个位对换位置，组成

一个新的两位数，这两个两位数的乘积是（ ），算式是（ ）。 二、 选一选

1、利民小学三年级有2

课题 Unit 4 Where is my car? （Unit4 Park A 1）

课型：

教学目标：

能力与知识目标：

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够在语境中理解Where is …? It’s in/under the …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，理解Let’s go home. Silly me!的意思。使用Where is …?询问物品的位置并使用It’s in/under the …作答。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 使用学过的文具、食品等拓展Let’s play的练习内容。 情感文化目标：

1. 培养学生良好的生活习惯，教育学生要整理好自己的物品。

2．在学习过程中，进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。 重点难点分析：

重点：本课的教学重点是让学生能够听、说、认读Where is …? It’s in/under the … 难点：能够运用Where is…?句型就物体的位置进行提问。 教学准备：

录音机和本课的教学录音带，多媒体课件，单词卡片 教学过程：

Step1 Preparation

1．Free t