小王子阅读指导课免费课件

（二）阅读话题

1、小时候，“我”曾经很喜欢画画，可是，大人们的不解与冷漠，“断送了我的画家生涯”。你有过不被大人理解的时候吗？

2、“小王子” 曾经与 “我”就“重要的事”（第7节）有过一番争执，他跟“我”的分歧在哪里？你持怎样的观点？

3、书中的“驯养”跟我们平时说的“驯养”意思一样吗？狐狸认为如何才能“驯养”？ 4、为什么小王子只钟情于自己星球上的那朵玫瑰？谁（什么）是你驯养或者准备驯养的“玫瑰”？你又是否已经成为谁的“玫瑰”？

（三）阅读学习单

我们一同遥望星空

——陪你阅读《小王子》

这是一个需要安安静静阅读的故事。 这是一个值得反反复复阅读的故事。 今天，我们一同走近她——

记忆收藏夹

阅读时，哪些语句让你感受特别深？请抄下来，先放声读一读，再轻轻读一读，然后静静想一想。

人物大PK

小王子先后访问过好几个星球，遇到了形形色色的人。请按序排排队，再填涂你的感情指数。 方框内是分别对应下面文字的人物图 商人 国王 点灯人 酒鬼 地理学家 爱慕虚荣的人

序 号 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 感情

《小王子》阅读考题及答案

一、填空

1、《小王子》作者是 国作家 。 （法 圣埃克苏佩里）

2、我六岁时候，看过一副出色的画儿，画儿描绘的

是 。大人们则认为是 。（大蟒蛇正在吞吃野兽。 一顶帽子）

3、在撒哈拉沙漠，我遇到一个小家伙，他就是 ，小王子叫我给他画一幅画，我第一次画的是 ，第二次画的

是 ，第三次画的是 ， 第四次 。

（ 小王子 生病的羊 山羊 老的羊 一只箱子） 4、小王子居住的星球，非常小，叫作 。 (B612)

5、小王子居住的星球有一种非常可怕的种子是 （猴面包树的种子） 6、在小王子的星球上，一天可以看到 回日落。（ 43）

7、小王子拜访的第一个星球住着 。（ 一个国王 ）

8、小王子拜访的第三个星球住着 。（酒鬼） 9、商人在这个星球上住了

《小王子》阅读测试题

六一 徐爱英

选择题

1、六岁时，作者想成为（ ）

A 飞行员B 作家C 画家

2、作者失事（出故障）于（ ）

A 撒哈拉沙漠 B 戈壁沙漠 C 科罗拉多沙漠

3、小王子说好的那幅画画的是（ ）

A 长角的绵羊 B 箱子里的绵羊 C 超级绵羊

4、根据作者的说法，谁发现了（小王子所在的）星球？（ ）

A 土耳其天文学家 B 匈牙利天文学家 C 埃及天文学家

5、大人们喜欢（ ）

A 解释B 数字C演讲

6、小王子从哪里来？（ ）

A 开满鲜花的星球 B 广袤荒凉的星球 C 只比一幢房子大一点的星球

7、有天小王子看日落看了（ ）

A 三次B 二十三次C 四十三次

8、小王子喜欢（ ）

A 一朵花B一只绵羊 C 一颗星星

9、花儿用什么折磨小王子（ ）

A 她的冒失 B 她的虚荣心 C 她的苛求

10、小王子离开时，花儿对他说：（ ）

A 如果你走了，我会死的。 B 请你不要离开我！ C 请你原谅我。要努力幸福啊。

11、国王任命小王子为（ ）

A 司法部长B 将军C 大使

12、谁是国王的唯一臣民？（ ）

A 一只老猫B 一只老鼠 C 一条老狗

13、爱虚荣的人戴着帽子（

论《小王子》中的人生本真

1. 责任感

存在主义认为：“人的一生是一个不断进行种种选择的过程，也是不断超越的过程。一个人的生活只不过是一种设计，每个人都是自己生活的设计师。”[1] 与此同时，存在主义强调人的自由行为首先要对自己负责。小王子关爱自己小星球的环境，每周给两座活火山、一座死火山清扫一次；时时铲除危害环境的猴面包树的幼苗。在星际旅行中，也常常牵挂着这些事情，他认为，应该对自己的居住环境负责。狐狸曾对小王子说过这样的话，“你必须对你自己所驯服的东西负责。你必须对你的玫瑰花负责。”狐狸告诉了他“驯养”在两人之间的重要意义：建立联系。而建立联系则需要一种责任感。两人之间的联系要对彼此负责，不可以出现一方做出伤害欺骗另一方不合乎道义的事情。因此，小王子选择了“驯服”狐狸，就“需要有极大的耐心”；小王子选择了玫瑰，“就必须对玫瑰负责”。所以，最后小王子决定回到他的星星去。对他的玫瑰负责。最后，小王子用生命承担了对玫瑰的责任。负责任，永远的负责任，这也是人之为人的重要本性之一。 2. 爱情

小王子与玫瑰花是个美丽甜蜜、却哀婉缠绵的爱情故事。 “玫瑰启发了小王子心中的爱，她骄纵而又美丽，她不断的挑剔和责难，使小王子厌烦，沮丧而出走，他要寻求知己，

课题 20下雨啦 备课 日期 2015.4 上课日期 单元目标 1、在读懂课文的基础上，理解课文内容。能够边读边想象诗中的情景。感悟课文意境美、韵律美。 2、培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。充分感受文章字里行间渗透的美与快乐。 3、在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景。感悟课文带给大家的乐趣。 4、通过演想自悟，来拓展课文内容，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力和创造力。 教学目标 知识与技能： 1、会认11个生字，会写8个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法： 1、在读懂课文的基础上，理解课文内容。能够边读边想象诗中的情景。感悟课文意境的美，体会小雨点和孩子们的快乐。 1、 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3、引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量，扩充学生的词汇量。 情感、态度与价值观： 1、培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。充分感受文章字里行间渗透的美与快乐。 2、增进孩子对阅读的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会文字美、语言美。 教学重点、难点 重点： 对课文内容的充分读，就是对课文内容的再一次理解，让

篇一：《小王子》阅读指导课教案

《小王子》阅读指导课教案

教学过程： 一、导入

1、板书：童话。齐读

顾名思义，童话就是写给少年儿童看的故事。从一年级到现在，你接触过哪些童话呢？故事中又有哪些人物给你留下了深刻的印象呢？

2. 刚才呢咱们说了那么多书。今天我

1. At the age of six, the author wants to be ( ) A pilot B writer C painter. 2. The author's accident (failure)happens in( ) A Sahara desert B gobi desert C Colorado desert. 3.The little prince said that the good picture was ( ) A long horned sheep B box of sheep C super sheep. 4. According to the author, who discovered the planet?(a) A Turkish astronomer B Hungarian astronomer C Egyptian astronomer. 5. Adults like () A .to explain B figures C speech. 6. One day the little prince looked at the sunset. A three times B

选择题

1、六岁时，作者想成为（ C ） A 飞行员B 作家C 画家

2、作者失事（出故障）于（ A ）

A 撒哈拉沙漠 B 戈壁沙漠 C 科罗拉多沙漠 3、小王子说好的那幅画画的是（ B ） A 长角的绵羊 B 箱子里的绵羊 C 超级绵羊

4、根据作者的说法，谁发现了（小王子所在的）星球？（ A ） A 土耳其天文学家 B 匈牙利天文学家 C 埃及天文学家 5、大人们喜欢（ B ） A 解释B 数字C演讲

6、小王子从哪里来？（ C ）

A 开满鲜花的星球 B 广袤荒凉的星球 C 只比一幢房子大一点的星球 7、有天小王子看日落看了（C ） A 三次B 二十三次C 四十三次 8、小王子喜欢（ A ）

A 一朵花B一只绵羊 C 一颗星星 9、花儿用什么折磨小王子（ B ） A 她的冒失 B 她的虚荣心 C 她的苛求

10、小王子离开时，花儿对他说：（ C ）

A 如果你走了，我会死的。 B 请你不要离开我！ C 请你原谅我。要努力幸福啊。 11、国王任命小王子为（ AC ） A 司法部长B 将军C 大使

12、谁是国王的唯一臣民？（ B ） A 一只老猫B 一只老鼠 C 一

小荷教育与“小王子阅读”课程大纲 （简介）

中国小荷·1028研究院 撰稿 （配合2011年新版《国家语文课程标准》）

小荷·小王子阅读，国内首版专业儿童阅读教材，欢迎加盟、咨询 18115500717

第一章 关于小荷与小荷教育

（一）做儿童最喜欢的作文老师，做中国最先锋的母语文化，做世界最美的汉语推广——是小荷的“三大目标”

（二）“教‘活’的作文，培养生动的人”——是“荷作文”的口号 （三）“小阅读、大阅读、活阅读”——是“荷阅读”的方向 （四）“创元中国幼教，保育民族幼苗”——是“荷幼教”的目标 （五）“自由、娱乐、创想、审美”——是“荷制造”的创新之路 （六）“致敬古典、与时俱进”——是“小荷人”的立身之本

（七）小荷，从“荷作文”起步，再“荷阅读”进步，并“荷幼教”迈步，最终向“荷教育”跨步 （八）“少年中国，母语小荷”——是“荷教育”的教育之魂

第二章 关于阅读与小荷阅读教育

（一）2011新版《国家语文课程标准》“总目标”中的关键词句 第1条中：提高文化品位和审美情趣。

第2条中：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

第3条

1. At the age of six, the author wants to be ( ) A pilot B writer C painter. 2. The author's accident (failure)happens in( ) A Sahara desert B gobi desert C Colorado desert. 3.The little prince said that the good picture was ( ) A long horned sheep B box of sheep C super sheep. 4. According to the author, who discovered the planet?(a) A Turkish astronomer B Hungarian astronomer C Egyptian astronomer. 5. Adults like () A .to explain B figures C speech. 6. One day the little prince looked at the sunset. A three times B