理论授课教案

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《新媒体理论与应用》授课教案

课程特色

以数字技术和网络技术为支撑的新媒体正在日益改变我们当下的生活。本课程从理论阐述和实务讲解两方面对新媒体进行了系统分析，涉及与新媒体相关的新闻传播、教育、法律、管理等多个学科，研究了宽带网络、博客、播客、电子期刊、数字电视、户外新媒体等多种新媒体形式。本课程既反映了当前新媒体领域学术交叉研究成果，也对新媒体进行较系统的介绍。

教学目标

1．引导学生全面认识“新媒体”概念中有关技术层面、传播层面等方面的内涵。

2．掌握相关的传播理论，并深刻认识新媒体对传统媒体的冲击和影响。 3．了解新媒体产业和盈利模式。 4．理解媒体融合的内涵。

5．能深入分析新媒体的失范之处并理解加强管理的迫切性、重要性。 6．激发学生深入学习新媒体其他相关课程的兴趣。

第一章 新媒体的概念与特征（6课时）

教学要求：理解新媒体概念，分析新媒体发展迅速的动因，掌握新媒体的主要特征。

重点、难点：新媒体概念和特征。 第一节 新媒体的概念 第二节 新媒体发展迅猛

第三节 新媒体与传统媒体的融合 第四节 新媒体的特征

第一节 新媒体的概念 1.1 新媒体定义 1.1 什么是新媒体

1．新媒体（New media）概念是1967年由美

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《新媒体理论与应用》授课教案

课程特色

以数字技术和网络技术为支撑的新媒体正在日益改变我们当下的生活。本课程从理论阐述和实务讲解两方面对新媒体进行了系统分析，涉及与新媒体相关的新闻传播、教育、法律、管理等多个学科，研究了宽带网络、博客、播客、电子期刊、数字电视、户外新媒体等多种新媒体形式。本课程既反映了当前新媒体领域学术交叉研究成果，也对新媒体进行较系统的介绍。

教学目标

1．引导学生全面认识“新媒体”概念中有关技术层面、传播层面等方面的内涵。

2．掌握相关的传播理论，并深刻认识新媒体对传统媒体的冲击和影响。 3．了解新媒体产业和盈利模式。 4．理解媒体融合的内涵。

5．能深入分析新媒体的失范之处并理解加强管理的迫切性、重要性。 6．激发学生深入学习新媒体其他相关课程的兴趣。

第一章 新媒体的概念与特征（6课时）

教学要求：理解新媒体概念，分析新媒体发展迅速的动因，掌握新媒体的主要特征。

重点、难点：新媒体概念和特征。 第一节 新媒体的概念 第二节 新媒体发展迅猛

第三节 新媒体与传统媒体的融合 第四节 新媒体的特征

第一节 新媒体的概念 1.1 新媒体定义 1.1 什么是新媒体

1．新媒体（New media）概念是1967年由美

导论 政治经济学的研究对象和任务

一、教学目的与教学要求

通过本节课学习，使学生了解政治经济学产生和发展的历程、研究对象； 了解政治经济学的任务；掌握学习和研究政治经济学的基本方法。

二、讲授的内容提要

1、政治经济学的产生及其发展 2、政治经济学的研究对象 3、政治经济学的研究方法 4、政治经济学的任务

5、现阶段学习政治经济学的意义

三、重点、难点及解决方法

重点：政治经济学的研究任务；

难点：政治经济学的研究对象；

解决方法：通过理论分析、案例讨论让学生理解政治经济学通过生产关系研究进一步服务于生产力。

四、教学环节的时间分配

1.经济、经济学、政治经济学

2.社会生产的四个环节-生产、交换、分配和消费及其相互关系 3.生产关系适应生产力性质的规律 4.政治经济学的研究方法 5.经济规律及其客观性

6.政治经济学对现实社会主义经济的指导作用 共1学时

五、根据本节课的内容特点所采用的教学方法和实施步骤

根据本节课的内容特点，运用启发式、讲解式、引导式、讨论式、提问式教学方法讲授本节课程内容。

讲解：政治经济学的前史、历史。

引导：古典政治经济学的几位代表人物的观点、贡献。 提问：政治经济学是研究政治又研究经济吗？

六、课外学习指

教 师 教 案

（20 —20 学年第 学期)

课 程 名 称：通信原理 授 课 学 时：64 授 课 班 级： 任 课 教 师： 教 师 职 称： 教师所在学院：

电子科技大学教务处

课程名称 课程编号 通信原理 01083009 授课专业 班级 网络选课 修课人数 必修 公共基础课( )；学科基础课( )；专业核心课( √ ) 课程类型 选修 专业选修( )；任选课（ ）；公选课( )； 理论课( √ )；实践课( √ ) 是否采用 多媒体授课 是否采用 双语教学 课堂讲授为主（ √ ）；实验为主（ ）； 授课方式 自学为主（ ）；专题讨论为主（ ）； 其他： 考核方式及考 试( √ )考 查( ) 成绩构成及比例：平成绩构成 时15%，期中10%，实验5%，期末70% 是 否 学时分配 讲授56学时；实验8学时；上机 学时；习题 学时；课程设计 学时 教材 名称 作者 出版社及出版时间 《通信原理》 李晓峰等 清华大学出版社 2008年11月 清华大学出版社 1992年8月 国防工业出版社 2001年5月 北京邮电大学出版社 200

图形创意授课教案

授课内容

1章1节：图形创意概述

教学目标

本章节将带学生寻找强调视觉心理的普遍性规律，指出图形的传播超越文字和话语的事实，对照众所周知的标识和品牌标志等加以说明。分析不同类型图形（创意图形、标志图形、纪念性图形）的特点与实用性，同时研究其艺术表现的特殊手法，从而发现其间的微妙关系（对照成功范例）。

主要知识点

1、图形设计概述及发展

2、平面设计中图形的分类及应用

教学重点

图形作为现代“视觉语言”的意义和价值

教学难点

不同类型图形的艺术性与实用性的协调关系

教学过程

一．图形的基本概念

1．图形创意

定义：是一种可以通过印刷及各种媒体复制和广泛传播的，用以传达信息、思想和观念的视觉形式。

功能与作用：以图形为主要的视觉语言传达信息，包括：象征符号、指示符号、绘画性符号。

2．图形创意的起源及发展

起源：远古时期的岩画

发展：（1）原始图形向文字的转变（2）造纸与印刷术的发明（3）产业革命

二．平面设计中图形的分类及应用

根据图形的用途及外观形式将常见的图形设计分为三类：

1．创意图形

在平面设计中运用创意图形最多，而且是最具变化的艺术表现就是这类图形设计。它除了招贴和广告设计，还应包括各类产品的包装装潢设计和书籍装帧设计中。其特点是表现手法多样性，具有象征性的丰富

第五周

体育课时授课计划

第一节 网球场地

网球场地分草地、硬地、土地和涂塑场地。硬地网球是在水泥或沥青球场进行，球落地后反弹高、速度快、属快速场地，这种球场对上网打法很有利；土地网球是使用黄泥球场，球落地后速度较慢，属慢速场地，适宜以稳守为主的底线型打法；草地网球属中速场地，适于混合型打法。涂塑场地则和快速场地相近，还有沙地属慢速场地。

一、场地各线的宽度

１、全场除端线可宽至10厘米处，其他各线的宽度应在2.5—5厘米的范围之内。

２、全场各区的丈量除中线外，都从各线的外沿计算。

二、场地各线的长度

１、边线长23.77米。

２、端线长单打为8.23，双打为10.97米。

３、发球线至端线5.485米；发球线至球网地面6.40米。

４、发球区每半场有左、右两上区，长6.40米，宽4.1145米。

５、中点位于端线中心，长0.10米，宽0.05米。

６、网柱高1.07米，球网中央高0.914米。

７、场地周围空地，端线外至少要有6.40米，边线外至少要有3.66米。

第二节 网球竞赛规则

一、发球员和接球

运动员应各自站在球网的一边，先发球的运动员叫做发球员，另一边的运动员叫做接球员。

二、选择权

1、比赛用掷钱币的方法来决定选择场区或首先发球权、接发球权。得胜者，有权选

语文学科“六环”课堂教学模式

导入新课--------扎实基础-------课文阅读分析-------- 课堂练习--- -- -迁移提升-------作业布置

教育理念是：——“先学后教，当堂训练”，“教师责任不在教，而在于教会学生学”，“尊重主体，面向全体”。

一、“六环”课堂教学结构的基本应用程序： （一）导入新课。（约1 分钟）

即创设情境，激发学生兴趣，为学习下文打好基础。 【操作】播歌曲或视频。

【目的】激发学生学习课文的兴趣和欲望。 【好处】

①使学生上课就开始明确学习目的，使学生学习有方向。同时，激发了学生的学习动机，调动了学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标自主学习、探索、收获、自结。

②由于教学（学习）目标往往是一节课（本课文）的双基知识及其运用的要求体现，因此，长期坚持提示目标，可以培养学生的概括能力。

【学生的主体地位】学生看黑板上目标要求，明确了学习任务、目的。

【教师的主导作用】准确提示目标，引导学生追求目标。 【注意点】

①要认真钻研教材和课标，准确地制定学习目标。

②目标制定一要明确，二要具体，三要恰当，四要适量。要便于在课堂教学的时候操作，切忌制定模棱两可、含糊不清、不好操作的教学目标。

普通高等教育“十一五”国家级规划教材 21世纪高等学校金融学系列教材

《国际结算》授课教案

（第五版）

苏宗祥、徐捷著

中国金融出版社

目录

第一部分 课程介绍 .............................................................................................. 3 第二部分 授课教案 .............................................................................................. 4

第一章 国际结算概述 ................................................................................... 4 第二章 国际结算中的票据 ........................................................................... 8 第三章 国际银行清算 .............................................

家长学校授课教案

2012.9

课 题：如何做一位合格的小学生家长 教学目标：

1、通过家长学校授课，教给家长与孩子之间沟通的正确方法，从而配合学校作好对孩子的教育

2、教给家长一些教育孩子的策略，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。 教学重点：

1、认识家庭教育的重要性 2、指导家庭教育的方法 教学难点：家庭教育的方法指导 教学设计：

1、生动的故事进行道理的讲解 2、家庭教育方法的生动例子案例呈现 3、互动反馈家庭教育的情况 教学过程

▲导入

1、欣赏音乐《我的父亲母亲》。 2、谈话导入。

我们常常告诉孩子，要做优秀学生。那么作为家长，你们有没有想过如何做一位合格的小学生家长呢？

▲如何做一位合格的小学生家长

家长做为孩子的第一任老师，要为人师表。古语道：其身正，有令则行；其身不正，虽令不从。家长品行不端正，就无法行使教育的权力。家长的师表作用与自身紧密相连。

一、努力提高自身素质，做到榜样作用 (一）努力提高思想道德水平 （二）努力提高文化科技知识水平 （三）要具备良好的心理素质

二、认真学习家庭教育知识，提高教育子女的水平

家庭教育是一门多学科的综合教育学，它涉及内容广泛，包括心理学、教育学、伦理学、美学、

教师授课教案

课程名称： 总 学 时： 授课班级： 教 材： 院（部、中心）： 教 研 室： 授 课 教 师： 编 制 时 间：

国际金融 48

国贸111、112国商111 国际金融原理 案例 实务

经济管理学院 国际商务教研室

冯国峰 2012年8月

南通职业大学教案

第 01 课次

项目（章节） 任务一 货币报价 1.1 初识外汇 1.2 汇率 学时 3 教学目标 知识目标：了解外汇与汇率的内涵 能力目标：能够看懂汇率牌价 能够依据外汇牌价进行简单的外汇操作 教学重点 外汇的内涵 汇率的内涵 汇率的标价 教学难点 外汇应具备的条件 直接标价法与间接标价法 银行外汇买入价与银行外汇卖出价 教学方法与教学手段 教学方法：启发式、讲授法、演练法等 教学手段：粉笔、图表等 布置作业 课后小结 1

教学过程 组织教学：学生出勤、课堂纪律 导入新课：根据下表中的外汇牌价思考相关问题。 2012年7月2日中国银行外汇牌价（单位：100外币/人民币） 货币名称 英镑 港币 美元 日元 加拿大元 澳大利亚元 欧元 现汇买入价 990.14 81.67 633.58 7.9237 620.67 646.76 798.92 现钞买入