二下数学内容

数学广角——推理（第一课时）

南宁市新阳路小学 柯献

教学目标:

1．通过观察、猜测等活动，让学生借助日常生活中简单的事例初步理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。

2．能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法有序地进行推理，培养学生的观察、分析、推理及有条理地进行归纳推理的能力。

3．使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。

教学重点：

理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。

教学难点：

培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达能力。 教具准备: PPT课件、微视频 教学过程：

课前观看微课《数学广角——推理》 要求：认真观察，仔细思考 一、谈话引入

师：我们都认真地看过视频了，那你知道我们这节课学习的内容是什么吗？（推理）今天我们就一起来研究简单的推理 。板书课题：简单的推理

二、亲身体验，探索新知。

1．课件出示例题1：引导学生理解知道的信息。

有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（ ）书。

师：请同学们仔细地回

初二下数学辅导(2)

例题讲解：

1、画函数y=2x+1的图象，并根据图象回答下列问题 （1）求方程2x+1=0的解； （2）求不等式2x+1<0的解集； （3）当y≤3时，求x的取值范围； （4）当—1≤x≤2时，求y的取值范围； （5）求图像与坐标轴围成三角形的面积。

2、已知点A(6，0)，0为坐标原点，点P是第一象限内的点，坐标为（x,y）,且x+y=8。设三角形OPA的面积为S，求S与x之间的函数关系式并画出图像.

3、如图，直线OC、BC的函数关系式分别是y1=x和y2=-2x+6，动点P（x，0）在OB上运动（0

（1）求点C的坐标，并回答当x取何值时y1>y2？

（2）设△COB中位于直线m左侧部分的面积为s，求出s与x之间函数关系式．

（3）当x为何值时，直线m平分△COB的面积？

4、某服装厂现有A种布料70m，B种布料52m，现计划用这两种布料生产M、N两种型号的时装80套。已知做一套M型号的时装需要A种布料0.6m，B种布料0.9m,可获利45元；做一套N型号的时装需要A种布料1.1m，B种布料0.4 m，可获利50元。若设生产N型号的时装套数为x，用这批布料生产这两种型号的时装所获的总利润为y元。

（1）求y与x的函数关系式，并求出x的取值范围；

（2）该服装厂在生产这批时装中，当生产N型号的时装多少套时，所获利润最大

第1课 不随意乱扔东西

教学目标：培养学生良好的公共卫生习惯，不乱扔东西。

教学重点：知道随意乱扔东西的危害，并明白怎么做才是文明的行为。 教学难点：培养学生良好的公共卫生习惯，知道如何远离抛洒物保护自身安全。 教学过程： 一、说说我的见闻

1、你有随意乱扔东西的习惯吗?

2、你见过或者听说过由于乱扔东西引发的安全事故吗？ （学生畅所欲言） 二、探究之旅

活动一：乱扔东西有危险

1、观察图片，和同学交流讨论下列行为有什么危险。 a、在公园内乱扔香蕉皮 b、从教学楼上往下扔毽子

c、在公交车上往窗外扔塑料袋 d、从楼上往下扔钥匙 e、在高速路上往车窗外扔空瓶 f、从居民楼里往下扔垃圾袋 2、以小组为单位汇报，并一一列出。

3、阅读课本上的案例，说一说这两起事故时什么原因引起的？这两起事故引发了什么严重的后果？你从中得到什么启示？

4、师小结：随意乱扔东西会引发意外伤害并造成财产损失，有时候会威胁到生命，所以我们不能随意乱扔东西。 活动二：文明守规不乱扔

1、和同学交流一下遇到下面的情况你会怎么做？ a、坐在汽车里吃完零食后，食品外包装袋应放在哪里？ b、在教学楼上，楼下的同学向你要体育用品，你该怎么办？ c

第1课 不随意乱扔东西

教学目标：培养学生良好的公共卫生习惯，不乱扔东西。

教学重点：知道随意乱扔东西的危害，并明白怎么做才是文明的行为。 教学难点：培养学生良好的公共卫生习惯，知道如何远离抛洒物保护自身安全。 教学过程： 一、说说我的见闻

1、你有随意乱扔东西的习惯吗?

2、你见过或者听说过由于乱扔东西引发的安全事故吗？ （学生畅所欲言） 二、探究之旅

活动一：乱扔东西有危险

1、观察图片，和同学交流讨论下列行为有什么危险。 a、在公园内乱扔香蕉皮 b、从教学楼上往下扔毽子

c、在公交车上往窗外扔塑料袋 d、从楼上往下扔钥匙 e、在高速路上往车窗外扔空瓶 f、从居民楼里往下扔垃圾袋 2、以小组为单位汇报，并一一列出。

3、阅读课本上的案例，说一说这两起事故时什么原因引起的？这两起事故引发了什么严重的后果？你从中得到什么启示？

4、师小结：随意乱扔东西会引发意外伤害并造成财产损失，有时候会威胁到生命，所以我们不能随意乱扔东西。 活动二：文明守规不乱扔

1、和同学交流一下遇到下面的情况你会怎么做？ a、坐在汽车里吃完零食后，食品外包装袋应放在哪里？ b、在教学楼上，楼下的同学向你要体育用品，你该怎么办？ c

第1课 不随意乱扔东西

教学目标：培养学生良好的公共卫生习惯，不乱扔东西。

教学重点：知道随意乱扔东西的危害，并明白怎么做才是文明的行为。 教学难点：培养学生良好的公共卫生习惯，知道如何远离抛洒物保护自身安全。 教学过程： 一、说说我的见闻

1、你有随意乱扔东西的习惯吗?

2、你见过或者听说过由于乱扔东西引发的安全事故吗？ （学生畅所欲言） 二、探究之旅

活动一：乱扔东西有危险

1、观察图片，和同学交流讨论下列行为有什么危险。 a、在公园内乱扔香蕉皮 b、从教学楼上往下扔毽子

c、在公交车上往窗外扔塑料袋 d、从楼上往下扔钥匙 e、在高速路上往车窗外扔空瓶 f、从居民楼里往下扔垃圾袋 2、以小组为单位汇报，并一一列出。

3、阅读课本上的案例，说一说这两起事故时什么原因引起的？这两起事故引发了什么严重的后果？你从中得到什么启示？

4、师小结：随意乱扔东西会引发意外伤害并造成财产损失，有时候会威胁到生命，所以我们不能随意乱扔东西。 活动二：文明守规不乱扔

1、和同学交流一下遇到下面的情况你会怎么做？ a、坐在汽车里吃完零食后，食品外包装袋应放在哪里？ b、在教学楼上，楼下的同学向你要体育用品，你该怎么办？ c

《探索规律》教学设计

教学内容：教科书第6～7页的内容。

教学目标：

1．知识技能：结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

2．数学思考：体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略，能根据实际情况，选择合适的解决问题的策略。

3．问题解决：掌握最基本的借助余数就能确定的出现周期性规律问题的策略。

4．情感态度：经历主动探索发现、合作交流的过程，在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得运用所学知识解决问题的成功体验，建立自信心。

教学重点：帮助学生理解“有规律的排列”，引导学生发现图形简单的循环排列规律，确定几个物体为一组。

教学难点：如何根据余数来确定某个序号所代表的是什么物体或图形，选择合适的策略解决这类问题。

教学准备：多媒体课件，黑、白两种颜色的磁贴，围棋子（每个小组有2盒）。

教学过程：

（一）游戏激趣、导入新课

1．教师：上课之前我们先来做一个游戏，好吗？男生、女生按性别自然分成两组，比一比谁的记忆力更强！（课件出示两组数：149162536496481，135135135135135）

教师：老师给你们5秒钟的时间，男同学记第一组数，女同学记第二组数，快速记忆，开始！

学生记忆。

教师：时间到！

惠安县山霞中心小学

数学科教学计划

203班

担任教师：潘姗姗

2018年春季

第二学期

序姓 名 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 上 学 期 期 中 期 末 总 平 均 序 号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 姓 名 上 学 期 期 中 期 末 总 平 均 陈晟杰 陈烨 陈煜轩 陈晓斌 陈文凯 陈泽凯 陈宇恒 陈炜轩

第二周周练习

班级 学号 姓名

一、选择题：

1、 下列各式中，是一元一次不等式的是（ ）

A、3x?2y?5x

C、2x2?3x?7?0 2、 不等式

22x?5??x?1??8 331D、x?3x?5

2B、

1?1?9x???7?3x的解集为（ ） 62B、全体正数

C、全体负数

D、无解

A、全体有理数

3、 若不等式?a?1?x?a?1的解集是x?1，那么a的取值范围是（ ） A、a?1 B、a?1

4、 下列五个命题中

（1）4是不等式x?3?6的一个解 （2）x?3是不等式x?4?7的解集 （3）3是不等式x?3?6的一个解 （4）不等式x?5的整数解有无数个

C、a?1

D、a?0

（5）、不等式x??4的非正整数解：?4,?3,?2,?1 其中正确的有（ ） A、5个 B、4个 5、 不等式组?A、1

C、3个 D、2个

?2x?3?0的整数解的个数是（ ）

?3x?5?0?

B、2

C、3

D、4

6、 若不等式组??1?x?2有解，则m的取值范围是（ ）

?x?mA、m?2 B、m?2 C、m?1 D、1?m

本节课复习涉及内容：第三单元 方向与路线 第四单元 生活中的大数 第五单元 测量 教学目标：①对学过的知识（方向与位置，生活中的大数，测量）进行回顾与整理。 ②培养学生合作交流的能力及主动学习的精神。 ③能综合运用所学知识解决问题。

④通过生活情境的创设，让学生体会生活中处处有数学。

一、创设春游情景导入

师：小朋友去永康市区玩过吗？老师在市区拍了一些照片，我们一起来欣赏一下。（课件展示丽州商城图片，）看，这是哪里？ 生：丽州商城。

师：是啊，他们正在举行10年庆典活动呢！多热闹呀。 （华联商厦图片）这又是哪里？ 生：华联商厦

（西津桥图片）这又是哪儿呢？ 生：西津桥。

师：看来，大家对永康的了解真不少。今天老师就要带大家走进永康市区，去深入地了解永康。

师：这是一幅永康市区的布局图，请仔细观察这幅图(停2-3秒)。我们就以华丰菜场为中心，你能具体地说说它们分别在华丰菜场的什么方向吗？ 1.复习方向

课件展示

北

西津桥

关键一步,拼搏奋斗班会

初二是竞争激烈的学年，要使自己能够不落 后并且进入领先的行列，就要付出更多的努力，千 万不能掉以轻心。 无论从中考还是更长远的成长生涯来看，这

个时期就是一个积累精华、历练本领和树立方向的关键阶段。因此，谁能牢牢的把握住初二，就是在

提前把握未来的中考命运。

关键一步,拼搏奋斗班会

初二下学期：

如果把初中比喻成一个历时三年的马拉松， 每一个学生都是长跑运动员的话，那么从初二下 学期开始，同学们将进入这场长跑的“生理极限” 阶段。 初二下这个“生理极限” 来源于各科难度 已开始达到中考高端，对学生能力的要求非常集 中和明显。主要体现有以下几点：

关键一步,拼搏奋斗班会

1、数学将在初二上学期全等证明及辅助 线构造的基础上，升级为四边形的几何证 明与辅助线构造，不仅是形式上的变化，

更是内容的加强，因为三角形结合四边形的几何综合证明问题，历年都是中考数学

的核心难点，出题位置都集中在最后三道，难度自然达到高峰。

关键一步,拼搏奋斗班会

2、英语将继续深化语法难度，新加入的“完成 时态”和“状语从句”,将会在选择、完型两类 题型中掀起风暴，而且也是中考英语的核心部分。

另外，在阅读方面，文章的篇幅普遍加大，对 阅读词汇量的要求大大增加。