unit4we love animals

Unit 4 We love animals

The fourth period说课稿

一、 说学情

本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们的年龄在九岁左右，生性

活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生学英语不久，有的可能说得不好，有的还不敢说，课堂上应以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、monkey等。同时，应抓住学生喜爱动物这一有利因素，加强对学生进行环保教育。

二、说教材

1．Let's learn

本部分是本册书Unit 4 We love animals的第二课时，课前学生已学习动物名称：rabbit, panda, monkey，会说表示赞美的词语Super! Cool! Great! 等。

2．Let's do

本部分是为了巩固Let's learn部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物形体特征最逼真，学的动物声音最像。

二．说教学过程

1．Warm-up

2．Presentation

教师课前在黑板上用彩色粉笔画一个

Unit 4 e love animals Period Four同步练习

一、图词搭配。

（ ）1. A. monkey

( ) 2. B. bird

( ) 3. C. panda

( ) 4. D. elephant

( ) 5.

E. tiger

二．火眼金睛（选出与所给单词属于同一类的选项，将其序号填入题前括号内）。 （ ）1.elephant A. book B. blue C. pig ( ) 2.bird A. mouth B head C. panda ( ) 3.bear A. eraser B. duck C. ruler. ( ) 4.tiger A monkey B pen C. green

三．读句子，选择合适的图片。

A. Act like a panda.

B. Act like a monkey.

C. Act like an el

英语三年级上册unit 4 we love animals 第四课时

教学目标：

1． 能听懂会说Oh, really? May I have a look? Sure. Here you are. Oh, it's nice! I like it. Thanks 。并能在实际情景中运用。

2． 复习巩固所学的动物单词：rabbit, panda, duck, cat, dog, monkey 等， 并且能把它们运用到所学的新对话中。

3．在不同的情景中，准确运用所学句型，语音语调流畅自然。

教学重点：

学习新句型：Oh, really? May I have a look? Here you are. Thank you. Oh, it's nice! I like it.

教学难点：

对Let's talk 内容的整体把握；表示愿意把自己的东西借给别人看的答语 "Sure. Here you are。"的发音要到位，语气须诚恳。

教学过程:

（一） 热身/ 复习（Warm-up/Revision ）

1.复习所学的问候、打招呼用语，学习用品、身体部位及颜色的单词。 Hi! Good mornin

英语三年级上册unit 4 we love animals 第四课时

教学目标：

1． 能听懂会说Oh, really? May I have a look? Sure. Here you are. Oh, it's nice! I like it. Thanks 。并能在实际情景中运用。

2． 复习巩固所学的动物单词：rabbit, panda, duck, cat, dog, monkey 等， 并且能把它们运用到所学的新对话中。

3．在不同的情景中，准确运用所学句型，语音语调流畅自然。

教学重点：

学习新句型：Oh, really? May I have a look? Here you are. Thank you. Oh, it's nice! I like it.

教学难点：

对Let's talk 内容的整体把握；表示愿意把自己的东西借给别人看的答语 "Sure. Here you are。"的发音要到位，语气须诚恳。

教学过程:

（一） 热身/ 复习（Warm-up/Revision ）

1.复习所学的问候、打招呼用语，学习用品、身体部位及颜色的单词。 Hi! Good mornin

人教版教材三年级上册第四单元

We Love Animals说课稿

39号 508英教一班 黄贤

一、说教材：

1、教材分析

本课是人教教材三年级上册第四单元第二课时内容We Love Animals 2、教学内容

单词：monkey 、dog 、duck、 panda 、cat、 rabbit

句型：I have a ...

确定教学内容的依据：依据大纲的要求，特制定以下的教学目标。

3、教学目标:能听，说，认读六个有关动物的词 monkey 、dog 、duck、 panda 、cat、 rabbi

（1）知识目标：能听，说，认读六个有关动物的词 monkey 、dog 、duck、 panda 、

cat、 rabbit

.能听、说本节课的句型I have a …

（2）能力目标：能在Act like a….的指令下模仿小动物的动作，并能运用所学的单词 （3）素质目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功。从而和培养学习英语的内在动机，形成英语学习的积极态度，同时培养学生要爱护动物。

确定教学目标的依据： 4、重难点

（1）重点:学习monkey 、dog 、duck`、 panda 、cat、 rabbit 有关

Pep小学英语三年级上册 Unit4 We love animals电子教案_

课

题 We love animals

共(6)课时

1 能听懂、会说并理解句子 Look!I have a ... 2 在创设的情景中，能用 I have a ... 表达自己有某物。 3 能听懂、会说以下单词 monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo。 4 培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用感叹语。如： Wow! Cool! Great! Super!

教学目 标

教学重点： 学习表达 I have a … (我有……); 常见的动物单词 monkey, rabbit, panda , cat, dog; 感叹词语 Wow! Cool! Great! Super! 教学难点：

教学重 点 教学难 点

教学准 备

1 教师准备动物玩具 rabbit, panda, monkey, dog, duck 等放置于一个篮子中。 2 教师准备有关动物图片和卡片。 3 教师准备 Let's talk 部分和有关动物的教学课件。4 教师准备教材录音带。

Pep小学英语三年级上册 Unit4 We love animals电子教案_

教 学

小学英语三年级上册Unit4 We love animals A Let’s learn优质课教案 本课时课堂活动分为 Warming up、Presentation、Practice、Consolidation、Summary、Homework 共6部分。 Step1:Warming up：5分钟

1. 打招呼交流问好。Boys and grils ,Hello! How are you? Nice to meet you. 2. 孩子们，你喜欢歌吗？Now,Let’s enjoy a song . Sing and answer:”What can you see? ” (动作、动物叫声和EIEIO)带领学生变动起来，边唱边做动作。把学生的积极性调起来。

3. OK.”What can you see? ”

Yes,we see animals. Follow me. “animals(动物)”

I love animals.（比心动作）然后直入主题Now,let’s learn ” Unit 4 We love animals.” Follow me.” We love animals.” Again.

［设计意图］在谈话中与学生

新修订小学阶段原创精品配套教材

we love animals 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

we love animals

教师：风老师

风顺第二小学

编订：FoonShion教育

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教学内容：

一、教学目标

1．知识目标

1）能听、说、读、写本单元的动物类单词。

2）进一步巩固句型：Do you like．．．？Yes，I do．／No，I don't．以及I like．．．和I don't like．．．

2．能力目标

能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征。

3．情感目标

使学生认识到人与动物之间的亲密友好的关系，从而树立应该保护自然、爱护动物的意识。

二、教学重点

能够听、说、读、写本课的动物类单词。

三、教学难点

较熟练地在情景中运用几句连贯英文向别人介绍自己的动物朋友。

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四、教学准备

多媒体课件、动物实物、若干动物"名片"。

五、学情分析

学生学习剑桥英语已有一年半之久，他们学习英语的兴趣浓厚，已具备交流简单个人信息的能力。活泼爱玩，好表现自己是他们的天性。We love animals这一单元的主题是他们既熟悉又喜爱的动物，该课中的大部分动物单词学生已经学过，句型学生已熟练掌握，所以说学习这一课对

第五课时

1.听懂、会说动物名称单词tiger，elephant，bird，monkey，panda。

2.能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。

3.在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。

学习新的动物单词tiger，elephant，bird，monkey，panda。

单词elephant，mouth and mouse，bird and bear的发音。

1.教师自备的tiger，elephant，bird，monkey，panda的单词卡片，图片和课件。

2.单词的词卡和图卡。

3.关于 Let's do部分的图卡和录音带。

一、导入新课：热身、复习

(1)日常口语会话活动。

(2)播放歌曲“Old MacDonald”，学生跟音乐演唱。

(3)学生表演B部分Let's talk的对话。

二、新课展示

(1)教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。注意学生对elephant一词的发音，mouth(嘴巴)和 mouse (老鼠)，bird和bear 的书写和发音的区别。

(2)出示Let's learn部分的课件，教师可对学生说：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到前面指着

充分结合本单元话题,将课文做了合理的拆解,使学生了解乞巧节的来由,同时进行课外知识的扩充,加入了写作的指导,操作简单,方便,有利于学生理解。

A Sad Love Story

充分结合本单元话题,将课文做了合理的拆解,使学生了解乞巧节的来由,同时进行课外知识的扩充,加入了写作的指导,操作简单,方便,有利于学生理解。

Valentine’s Day in ChinaQiqiaojie (乞巧节)

The seventh day of the seventh lunar month (七夕)

充分结合本单元话题,将课文做了合理的拆解,使学生了解乞巧节的来由,同时进行课外知识的扩充,加入了写作的指导,操作简单,方便,有利于学生理解。

fell in love got married

The Goddess got angry

forced to leave each other Cross the Milky Way to meet only once a year

充分结合本单元话题,将课文做了合理的拆解,使学生了解乞巧节的来由,同时进行课外知识的扩充,加入了写作的指导,操作简单,方便,有利于学生理解。

Valentine’s Day in China

Qiqiaoj