乘法口诀过关测试题

9的乘法口诀和解决问题 测试题

轻松过关

一、算一算。（共15分）

9×8= 7×9= 5×7= 8×8= 21-3= 48+9= 53-12= 4×8= 9×9= 4×7= 9×5= 6×8= 6×9-7= 7×7-9= 3×9+3= 二、填一填。（共26分，每空2分。） 1.把乘法口诀补充完整。

三七（ ） （ ）七四十二 三（ ）二十七 六九（ ） （ ）九十八 四（ ）三十二 2.一只

有6条腿，9只

有（ ）条腿。

3.（ ）里最大能填几？

（ ）×4＜29 3×( )＜25 7×（ ）＜30 （ ）×8＜55 60＞（ ）×9 （ ）×6＜48 三、判断，对的画“√”，错的画“×”。（共8分） 1.8+8+8+8+2=3×8+10 （ ） 2.9×5=54

《虽有嘉肴》过关测试题

班级 姓名 学号 评卷人 分数

一、注释（22）

虽（ ）有嘉肴（ ），弗（ ）食（ ），不知其（ ）．．．．．．旨（ ）也；虽有至道（ 至： ），弗学，不知其善（ ）．．．．也。是故（ ）学然后（ ）知不足，教然后知困（ ）。知不足，然．．．．．后能自反（ ）也；知困，然后能自强（ 强： ）也。故（ ）．．．．．曰：教学相长（ 长： ）也。《兑命》曰：“学学半（ 第一个“学”： ）。”其此之谓乎（ 其： ）？ 二、注音（6）

1、佳肴（ ） 2、弗食（ ） 3、自强（ ） ．．．

4、兑命（ ） 5、学学半（ ）（ ） ．．．

三、文学常识（1

乘法运算律测试题

一、先填空，再想想运用了什么运算律。 45×16＝16

5×（14×9） ＝（5

6×13×5 ＝13

二、根据运算定律在下面（ ）填上适当的数。 （32＋25）×4 =（ ）×4＋（ ）×4

（64＋12）×3 =（ ）×（ ）＋（ ）×（ ） 8×5＋6×5 =（ ）×（ ＋ ） 三、不计算比较每组两个算式结果的大小。 （132×8）×125○132×（8×125） 4×150×25○4×25×150 125×（8×40）○125×8×40 四、火眼金睛辨对错。

25×(8×7)=(25×8)×7（ ） 200×b=b+20（ ） 15×9×4 =9×(15×4) （ ）

乘法运算律测试题

一、先填空，再想想运用了什么运算律。 45×16＝16

5×（14×9） ＝（5

6×13×5 ＝13

二、根据运算定律在下面（ ）填上适当的数。 （32＋25）×4 =（ ）×4＋（ ）×4

（64＋12）×3 =（ ）×（ ）＋（ ）×（ ） 8×5＋6×5 =（ ）×（ ＋ ） 三、不计算比较每组两个算式结果的大小。 （132×8）×125○132×（8×125） 4×150×25○4×25×150 125×（8×40）○125×8×40 四、火眼金睛辨对错。

25×(8×7)=(25×8)×7（ ） 200×b=b+20（ ） 15×9×4 =9×(15×4) （ ）

分数乘法单元检测

姓名 得分

一．填空题 21% ( 每题3分 )

516

1、 18×( ) = ( )×3= 0.1×( ) = ( )×12 = 1

11

2、“九月份用电量比八月份节约4”，是把( )看作单位“1”，表示( ) 是( )的4。

222

3、“今年总产量比去年增产7”，这个7表示( ) 是( )的7。

22

4、 3米铁丝，用去3米，还剩多少米？列式是( )；3米铁丝，用去全长的3，还剩全长的几分之几？列式是( )。

1455、 甲数是7，乙数是甲数的15，乙数是( )，丙数是甲、乙两数的积，丙数是( )。

7

6、 男生占总人数的12，女生占男生人数的 8

7、 乘数是5，被乘数是积的 。 。

二．把正确答案的序号填入括号 4% ( 每题1分 )

111

⑴ 如果A是一个不为0的自然数，那么( )。 ①A是倒数 ②A和A互为倒数 ③A和A是倒数

15

⑵ 5米的8( )1米的8

九九乘法口诀表

1×1=1

1×2=22×2=4

1×3=32×3=63×3=9

1×4=42×4=83×4=124×4=16

1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25

1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36

1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49

1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=6 4

1×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=7 2 9×9=81

九九乘法口诀表

页脚

二年级乘法口诀练习试题（一）1．把口诀填写完整。

二三（）

叙永县小学新教师学科教学技能过关测试题（一）

第一部分：通识性知识（共40分）

一、填空题。（每空1分，共10分）

1. 新课程的核心理念是（）。

2.（）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价

课程的基础。

3. 义务教育阶段数学课程的总目标，从（）、（）、解决问

题和情感态度等四个方面作出了阐述。

4. 数学课程标准》安排了数与代数、（）、统计与概率、（）

等四个学习领域。

5. 为改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、（）三级课程管理。

6. 推理是数学的基本思维方式，推理一般包括（）推理和（）推理。

7.（）的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习

和改进教师的教学。

二、判断题。（每小题2分，共10分）

1. 有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的主体，教

师是数学学习的组织者、引导者与合作者。（）

2. 数学课程标准的基本理念是人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学

上得到不同的发展。（）

3. 学生的数学学习活动应是一个生动活泼的、被动的、富于个性的过程。（）

4. 教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展

的重要手段。（）

5. 新课程倡导的学习方式——自主学习、合作学习、探究学

叙永县小学新教师学科教学技能过关测试题（一）

第一部分：通识性知识（共40分）

一、填空题。（每空1分，共10分）

1. 新课程的核心理念是（）。

2.（）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价

课程的基础。

3. 义务教育阶段数学课程的总目标，从（）、（）、解决问

题和情感态度等四个方面作出了阐述。

4. 数学课程标准》安排了数与代数、（）、统计与概率、（）

等四个学习领域。

5. 为改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、（）三级课程管理。

6. 推理是数学的基本思维方式，推理一般包括（）推理和（）推理。

7.（）的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习

和改进教师的教学。

二、判断题。（每小题2分，共10分）

1. 有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的主体，教

师是数学学习的组织者、引导者与合作者。（）

2. 数学课程标准的基本理念是人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学

上得到不同的发展。（）

3. 学生的数学学习活动应是一个生动活泼的、被动的、富于个性的过程。（）

4. 教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展

的重要手段。（）

5. 新课程倡导的学习方式——自主学习、合作学习、探究学

八乘法口诀和口诀求商（二）

7的乘法口诀

1、把口诀填完整。

一七（ ） （ ）七四十二 四七（ ） 五（ ）三十五 （ ）七二十一 七七（ ） （ ）七十四 六七（ ）

2、看算式，说口诀，填得数。

7×3= 5×7= 6×2= 7×7=

7×2= 7×6= 2×7= 1×7= 4×7= 3×7= 5×7= 7×4=

3、读一句乘法口诀，写出两个乘法算式。 三六十八 五六三十 三四十二 四六二十四 □×□=□ □×□=□ □×□=□ □×□=□ □×□=□ □×□=□ □×□=□ □×□=□

4、填一填。

（ ）×（ ）=24 7×（ ）=49 （ ）×6=6 （ ）×7=21 ( ) ×( )=25

九九乘法口诀表

1×1=1 1×2=2 1×3=3 1×4=4 1×5=5 1×6=6 1×7=7 1×8=8 1×9=9

2×2=4 2×3=6 2×4=8 2×5=10 2×6=12 2×7=14 2×8=16 2×9=18 3×3=9 3×4=12 3×5=15 3×6=18 3×7=21 3×8=24 3×9=27 4×4=16 4×5=20 4×6=24 4×7=28 4×8=32 4×9=36 5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45 6×6=36 6×7=42 6×8=48 6×9=54 7×7=49 7×8=56 7×9=63 8=64 9=72 9×9=81 8×8×

九九乘法口诀表

二年级乘法口诀练习试题（一）

1．把口诀填写完整。

二三（ ） 一三（ 二二（ ） 三三（ 2．口算。

3×3= 2×3= 2×2= 33+3= 1×2= 2×5=