有趣的图形说课稿ppt

有趣的图形

——认识图形

一、深入领会教材 突出课标方向

本课为义务教育课程标准实验教数学教材（北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容，教材从描(画、印)出简单几何体的面入手，引入平面图形，使学生直观认识一些平面图形，体会平面图形与简单几何体的关系。这体现了从立体到平面的设计思路，本课教学内容是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的，为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。 教学目标:

知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。 能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。

情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。 教学重点

会辨认这四种图形。 教学难点

体会“面”在“体”上。

二、突出以人为本 灵活选择教法

{总体设想}：（可要可不要）

本节教学活动以“问题情境—建立模型—解释与应用”的模式呈现教学内容，注重让学生体验“从立体到平面”的探究、建模过程，以学生的发展为本，强调对学生空间观念的培养，

引入新课时主要用到谈话法进行教学通过谈话的形式把立体图形与平面图形联系起来

有趣的图形宝宝

活动背景

小班下学期幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形，对它们已有一定的认识和了解。根据观察，平时孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感兴趣。为了更好的巩固相关内容，我开展了本次数学活动《有趣的图形宝宝》。 活动目标

1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。 2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。 活动方法

以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

活动重、难点：能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。 课前准备

1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。 2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形；圆形卡片人手一份。 教学实录

片段一：引入主题。(教师依次出示圆形、三角形；正方形图形宝宝)

师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁?(谈话导入，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲

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奇妙的图形教学设计ppt

奇妙的自选图形教案及反思曾春华2013-06-0411:18:02奇妙的自选图形成都市天涯石小学曾春华教学目标：一、掌握自选图形的绘制和美化方法；二、通过自选图形的使用，提高学生学习的认知能力、观察能力和理解能力；三、通过作品创作，激发学生的想象能力和探索精神，体验自选图形应用的乐趣教学重难点：教学重点：自选图形的插入及颜色、图案、图片的填充教学难点：自选图形的组合创作教学准备：多媒体网络教室、教学课件教学过程：一、引入师：同学们，上节课大家使用PPT软件制件完成了《个人写真集》，每位同学都在写真集中插入了自己的照片来充分展示了自己的风采，上交的作业各具特色，表现都非常不错，老师在这儿对全班同学提出表扬师：现在老师这儿也有一份写真集的作业，请大家一起来看看它有什么样的特点，比较一下与你做的写真集有哪些不一样的地方？教师展示使用图片填充自选图形的示例作品问：“这份写真集与你的有什么不一样的地方？”请学生回答自己观察到的内容师：这份写真集中的照片不象我们直接插入的照片都是方方正正的了，而是具有了各种的形状就象把照片装进了各种形状的相框一样对吗？引入课题“奇妙的自选图形”二、新授了解PPT自选图形1、

《平移和旋转的应用》说课稿

一、说教材

（一）教材的内容

“图形的旋转”是人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学五年级下册第五单元“图形的运动”的第三课时。

（二）教材的地位和作用

前面的学习中，学生初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象。本单元让学生进一步认识图形的旋转变化，学习在方格纸上画出一个简单图形旋转90度后的图形。同时教材设计了大量的操作活动，帮助学生理解图形的旋转，发展空间观念。不仅设计了看一看、画一画、摆一摆、拼一拼等活动，而且注意设计需要学生进行想像、猜测和推理的探究活动，培养学生的空间想像力和推理能力。如，解决问题的教学，利用七巧板拼出一个小鱼图案，既需要学生利用图形的运动动手操作，不断尝试，同时也需要根据图形的特点进行判断和推理。在此过程中增强学生的空间观念。

二、说学情

学生在二年级下册“平移和旋转”中已初步认识了生活中的旋转现象,对于五年级的学生来说，对旋转现象已有一定认识和生活经验，，并且具备了一定的空间想象能力，具有一定综合分析能力，但对旋转现象表述不是很清晰。

三、说教学目标

1、知道图形变换的基本方法，体会平移、旋转在图形变换中的应用。 2、能应用平移、旋转的方法变换或组合图形。

3、体会图形变换在生活

中班数学《有趣的图形》

中班数学《有趣的图形》 活动目标：

1.复习圆形、三角形、正方形的基本特征。

2.通过对比，感知半圆形和椭圆形的基本特征，并能进行区分。

3.乐意参与数学活动。 活动准备： 教师用： 1.多媒体课件。

2.圆形卡片（认识半圆形用）。 幼儿用：

1.幼儿人手一份半圆形、椭圆形卡片。

2.几何图形拼组成的图画幼儿人手一份，记号笔。 3.几何图形若干。 活动过程：

1.以猜谜的形式复习三角形、正方形、圆形的基本特征。 师：先来猜几个谜语好不好？

（1）师：“三条边，三个角，像座小山立得牢，猜一个图形”。 “你怎么知道是三角形的？” 引导幼儿说出三条边、三个角。

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《有趣的图形联想》活动设计

1、引导幼儿感受图形与生活的密切关系。 2、 培养初步的想象力与发展思维能力。

3、 让幼儿尽可能的说出与图形想象的物体，初步学习从一点向多点发散的思维方法。

4、 培养幼儿动手操作能力，感受图形组合创新的乐趣。 让幼儿找出与图形相象的物体，学习从一点向多点发散的创新思维方法。

幼儿准备：请家长多让幼儿见识一些带有明显特征的物品，了解图形特征。

老师准备：收集不同形状的物体若干，制作课件。 师：小朋友，你们闻到了什么香味？，我们一起去看看都有什么好吃的美味食品吧！

师：说一说你们手中拿的都是什么食品？什么形状?(互相说、个别说)你们看老师手中拿的面包是什么形状的？展示几种食品，引导幼儿说出不同形状的图形特征。 师：在生活中，你还见过什么形状的物品?(幼儿互相争着说)

师：咱们生活中有很多形状的物品，如果不小心把这些物品混在一起，那可怎么办？

1、 师：刚才我们认识了这么多不同形状的物品，你还能说出几种不同形状的物品吗？

2、 课件展示 。

师：图形在地上打了个滚变成圆圆的皮球，还会变成什么？引导幼儿想象还有什么物品是根据自身的特征变化一下就能应用于人们生活中的

中班数学《有趣的图形》

中班数学《有趣的图形》 活动目标：

1.复习圆形、三角形、正方形的基本特征。

2.通过对比，感知半圆形和椭圆形的基本特征，并能进行区分。

3.乐意参与数学活动。 活动准备： 教师用： 1.多媒体课件。

2.圆形卡片（认识半圆形用）。 幼儿用：

1.幼儿人手一份半圆形、椭圆形卡片。

2.几何图形拼组成的图画幼儿人手一份，记号笔。 3.几何图形若干。 活动过程：

1.以猜谜的形式复习三角形、正方形、圆形的基本特征。 师：先来猜几个谜语好不好？

（1）师：“三条边，三个角，像座小山立得牢，猜一个图形”。 “你怎么知道是三角形的？” 引导幼儿说出三条边、三个角。

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《图形的运动——旋转》说课稿

执教：关口镇蒿塔完小 刘 涛

各位老师：

大家好！我说课的题目是《图形的运动——旋转》，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标分析、教学法分析，教学过程设计等方面来具体说明。

一、教材分析 （一）教材的内容

《图形的旋转》是《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第三单元《图形的运动（一）》的第3课时。

（二）教材的地位和作用

旋转是基本的图形变换，学生在日常生活中经常看到的现象。教材对于这部分内容的要求较低，只要求学生借助日常生活中的典型实例初步感知旋转运动的特点，并通过做一做中玩陀螺的游戏体会点的旋转，但也只是直观感知。直观认识图形的旋转对于学生发展几何直观、建立空间观念、掌握变换的数学思想方法有很大的作用。直观认识图形的旋转，为学生后续的学习积累丰富的感性经验。

二、学情分析

旋转变换是学生在日常生活中经常看到的现象,学生掌握起来并不难。但由于上节课刚认识了平移现象，容易造成学生认知混淆，从而出错。

三、课标要求

《数学课程标准（2011）》要求，选择贴近学生生活实际的实例帮助学生认识、理解图形的运动这样的抽象概念，进而发展空间观念。

四、目标确立

根据

《图形的旋转（一）》说课稿

周 银

第一部分：教材与目标 1．教材的地位与作用

本节课是北师大版小学数学教材六年级下册第28至29页的内容。图形的旋转是生活中图形的主要运动现象。本节内容是在以前学习的基础上，从旋转中心、旋转方向和旋转角度等方面引导学生观察和描述图形旋转现象。

2．教学目标

根据本节内容在教材中的地位和作用，依据数学《课程标准》要求，以及六年级学生的认知特点，我确定了如下目标：

知识与技能目标：

（1）通过对钟表等的观察，理解顺时针旋转和逆时针旋转的含义，并会画线段按顺时针或逆时针方向旋转后的图形。

（2）在动手操作的过程中，初步掌握画线段旋转后图形的方法，增强空间观念。

过程与方法目标：

通过观察、操作、交流、归纳等过程，培养学生的动手能力、观察能力、探究问题的能力以及与人合作交流的能力。

情感态度与价值观目标：

培养学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感，培养学生合作学习的意识和研究探索的精神。

3．教学重点与难点 教学重点：

（1）理解旋转的要素和特征。

（2）能在方格纸上画线段通过旋转后的图形。 教学难点：

在方格纸上把线段旋转90度。 第二部分：学情、学法与教法。 1．学情分析

本节学习前，学生已经认识了轴对称和平移，

中班健康有趣的椅子说课稿

我设计这节课的构思主要是根据幼儿体育课程的流行趋势——一物多玩。找到椅子是孩子们最熟悉的物体之一，从小到大椅子跟他们接触紧密，孩子们也非常喜欢用椅子来做游戏，例如抢椅子，或者从椅子上跳下来，跨过去，当马骑等等。我觉得孩子们在玩椅子的过程中，各个关节都得到了锻炼，平衡能力，协调能力也得到了发展。教室的地方比较小，所以我选择设计一节有关椅子的课程，来满足孩子们的好奇心。《纲要》中提出，要积极开发运动资源，在玩中学。《指南》中也提出，要鼓励幼儿进行跑跳钻爬等活动，所以我把这几项运动设计在一节课中，锻炼幼儿各方面的能力。

中班孩子主要有以下特点：1、好动。2、注意力不集中。3、希望得到老师的表演。这都是我在本节课中需要重点关注的地方。

知识经验：探索出椅子的各种玩法，并进行尝试。 能力方法：能利用椅子进行跑跳钻爬等多种活动。 情感态度：感受在活动中与同伴带来的快乐。 说教法

这节课主要运用的教法是： 1、示范法。

运用高质量的示范不仅能使幼儿建立正确的动作形象，

而且可以激发幼儿的学习兴趣，也能树立个别幼儿的信心。 2、讲解法。

在幼儿注意力集中，情绪较稳定，或是有疑惑时讲解能起到好