教育学原理题库1000道及答案

教育学原理题库

一、选择题：

1、首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（ ）。 A．《雄辩术原理》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《民主主义与教育》

2、教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是因为（ ）。 A．个体身心发展的顺序性规律 B．个体身心发展的阶段性规律 C．个体身心发展的不均衡性规律 D．个体身心发展的个别差异性规律 3、我国正式颁布并实施的第一个学制是下列哪一个学制（ ）。 A．壬戌学制 B．壬子癸丑学制 C．癸卯学制 D．壬寅学制 4、杜威所主张的教育思想被称作是( )。

A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 5、教育活动的出发点和归宿是（ ）。

A．教育内容 B．教育目的 C．学生 D．教师 6、格塞尔的双生子爬梯实验说明了（ ）。

A．遗传的重要性 B．成熟对个体发展的影响 C．环境对个体发展的影响 D．教育的重要性

7、赫尔巴特认为教学过程可分为( )、联合、系统和方法四阶段。

【书名】教育学－情景与原理

【作 者】 傅道春

【出 版 社】 教育科学出版社

第一章 教师－－认识教育

第一节 教育是什么（教育的属性）

一、教育的概念

（一）、教育的质的规定性： 1、教育是一种社会现象 2、教育是人类社会所特有的现象 3、教育是培养人的活动 （二）、教育的定义：

教育是教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。

二、教育的基本要素及各要素之间的关系 （一）、教育的基本要素：

1、教育者：教育者是教育活动的主体

2、受教育者：受教育者是教育实践活动的对象，是学习的主体。

3、教育影响：是置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和。它包括作用于受教育者的影响以及运用这种影响的活动方式和方法。教育影响又可分解为教育媒体、教育内容、教育手段、教育活动方式和教育环境五种成份。

（二）、教育要素之间的关系

1、教师是教育影响和学生间的中介：教师的中介作用就在于充当联结教材与学生的中间环节来调节他们之间的关系，缩小他们之间的距离，使他们在矛盾中达到统一。在教学过程中，学生和教材的矛盾是教学过程的主要矛盾。

2、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁 3、学

1. 教育学是研究（）的一门科学（教育现象、教育学专业基础综合及其规律）

2. 教育现象包括（）和（）（教育社会现象、认识现象） 3. 教育的方针政策市（）的体现。（人们主观意志）

4. 教育规律是（）的高度概括，但它不等于教育规律，是指有些教育经验不一定符合规律

（教育经验）

5. 我国的（）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（）所作，比西方古罗马昆体

良（）还早300年。（学记，乐正克，论演说家的教育）

6. 1632年，著名的（）国的教育家（）出版了（），它是近代最早的一部系统论述教育问

题的专著。（捷克，夸美纽斯，大教学论）

7. 广义教育包括（）、（）、（）（社会教育，家庭教育，学校教育）

8. 狭义教育既是（），有时可以作为（）的同义词使用。（学校教育，思想品德教育）

9. 教育的社会属性是（）、（）、（）。（永恒性，历史性，相对独立性）

10. 古代社会教育包括（）和（），学校始建于（）社会，古代教育的内容是（）、（）、（）、

（）、（）和（）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（）和（），欧洲封建社会的两种教育体系是（）和（）。教会培养教师和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（）（）（），四学：（）（）（）（）。骑士教育培养骑士，

教育学考前1000题（8）

1.《学记》中提出的“长善救失”的教育主张，体现了（ C ）。 A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求相结合的原则 C.依靠积极因素，克服消极因素的原则 D.教育影响的一致性与连贯性原则 2.樊迟向孔子请教如何种庄稼，孔子说：“我不如老农。”樊迟又请教如何种菜，孔子说：“我不如菜农。”樊迟退出以后，孔子说：“樊迟真是小人，在上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏；在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服从；在上位的人只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。要是做到这样，四面八方的老百姓就会背着自己的小孩来投奔，哪里用得着自己去种庄稼呢？”孔子的观点反映了（ C ） A.古代教育具有鲜明的阶级性 B.古代教育具有鲜明的等级性 C.古代教育脱离生产劳动 D.古代教育形式简单

3.“教育：从摇篮到坟墓。”这是（ D ）的典型观点。 A.成人教育 B.业余教育 C.在职教育 D.终身教育

4.下列称号与人物之间对应错误的是（ C ） A.现代课程理论之父—泰勒 B.现代教育学之父—赫尔巴特 C.实验教育学之父—斯宾塞 D.幼儿教育之父—福禄贝尔

5.“学而不思则罔，思而不学则殆”出自（ C ） A.《

教育学考前1000题（8）

1.《学记》中提出的“长善救失”的教育主张，体现了（ C ）。 A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求相结合的原则 C.依靠积极因素，克服消极因素的原则 D.教育影响的一致性与连贯性原则 2.樊迟向孔子请教如何种庄稼，孔子说：“我不如老农。”樊迟又请教如何种菜，孔子说：“我不如菜农。”樊迟退出以后，孔子说：“樊迟真是小人，在上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏；在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服从；在上位的人只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。要是做到这样，四面八方的老百姓就会背着自己的小孩来投奔，哪里用得着自己去种庄稼呢？”孔子的观点反映了（ C ） A.古代教育具有鲜明的阶级性 B.古代教育具有鲜明的等级性 C.古代教育脱离生产劳动 D.古代教育形式简单

3.“教育：从摇篮到坟墓。”这是（ D ）的典型观点。 A.成人教育 B.业余教育 C.在职教育 D.终身教育

4.下列称号与人物之间对应错误的是（ C ） A.现代课程理论之父—泰勒 B.现代教育学之父—赫尔巴特 C.实验教育学之父—斯宾塞 D.幼儿教育之父—福禄贝尔

5.“学而不思则罔，思而不学则殆”出自（ C ） A.《

1单选：狭义的教育主要是指（）。A．家庭教育B．职业教育C．学校教育D．社会教育

2单选：教育的本质属性是（）。A．阶段性B．阶级性C．培养人的社会活动D．生产性

3单选：教育是（）。A．人类社会独有的活动B．人类与动物共有的活动C．现代社会特有的活动D．人类与其他高等动物独有的活动

4单选：在我国，“教育”一词最早见于（）。A．《论语》B．《大学》C．《孟子》D．《学记》

5单选：最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（）。A．孔子B．孟子C．庄子D．老子

6单选：（）被看成是“文雅教育”的源地。A．印度B．埃及C．雅典D．斯巴达

7单选：古代斯巴达的教育目的是培养（）。A．商人B．政治家C．军人D．官吏

8单选：古代西欧教育，（）处于全部学科的“王冠”地位。A．神学B．算术C．文法D．辩证学

9单选：古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。A．礼、乐、射、辞、书、数B．文法、修辞、辩证法、书数、射御C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D．礼、乐、射、御、书、数

10单选：欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和（）。A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会学校教育D．实科教育

11单选：强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方

教育学原理

课堂评价：教学目标；教学环节；教学设计；细节。 评价过程：首先：教学目标设计的是否合理；

然后，老师上课的优点以及不足（结合可的具体环节）——老师如何去回应课堂上的实发状况：如学生用“拉芳”、“沃尔沃”组词，老师应该如何应付。 其次，从总体上对这堂课做一个评价

最后，给老师一个重建的思路，如何去重建这一堂课？ （1） 交往说；教学就是交往，从关系上把握教学。在师生

互动中体现出师生各自的智慧和思考。老师教给学生的东西应该由两部分组成：知识和思维——知识指的是一门学科中的基础知识和学科结构；而思维是指学习的方法，比如该堂课中老师引导学生通过组词、形声字、换偏旁等方法来学习生字，这样学生不只掌握了新的知识，而且知道如何学习。学生还应该学会独立思考，表达自己的观点。课堂教学既要教知识，又要交思考方法，学活的知识。

（2） 教师应该把握好教师自身和教材的关系，教师如果自

身受到教材的限制，只会教教材，使得师生都处于很被动的地位，学习的进度知识一种“匀速运动”。教师应该用教材，首先引导学生学会方法，然后让学生自己去运用这种方法，这样将会使得学习的进度成一

种加速运动的趋势。

（3） 处理好师生关系（或者是说教和学的关系）；主要在

师生互动交往的过程

教育学练习题

(已有选择和填空题答案，问答题大家自己书上找)

一、选择题

1．教育学是（ ）。

A、人类社会独有的活动 B、人类与动物共有的活动

C、现代社会特有的活动 D、人类与其他高等动物独有的活动 2．学校教育产生于（ ）教育阶段。

A、古代 B、原始 C、近代 D、现代 3．班级授课制是目前世界上普遍采用的（ ）。

A、教学过程 B、教学手段 C、教学方法 D、教学组织形式 4. “教育不应再限于学校的围墙之内”是（ ）的教育理想。

A、非制度化 B、前制度化 C、制度化 D、义务教育 5. （ ）被看成是“文雅教育”的源地。

A、印度 B、埃及 C、雅典 D、斯巴达 6．教育学就是研究（ ），揭示教育规律的科学。

A、教育事实和教育现象 B、教育事实和教育问题 C、教育现象和教育问题 D、教育方针和教育事实

7． 中国古代就

教育学原理试题及答案6套

汇编

《教育学原理》试卷 （第1套） 一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干括号内。不选、A．主导因素 B．决定因素 C．物质前提

D．内部动力 答案：C

6．环境决定论的代表人物是（ ） A．格塞尔 错选、多选，该小题均不得分。（每小题1分，共20分）

1．世界上最早的一部教育专著是（ ） A．《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》

D．《普通教育学》 答案：A 2．教育的本体功能之一是（ ） A．减少人口数量、提高人口素质 B．促进生产发展，服务经济建设 C．对政治经济有巨大的影响作用 D．加速年轻一代身心发展与社会化进程 答案：D

3．高等学校的双重任务是（ ） A．教学和教育 B．升学和就业 C．教学和科研

D．生活和生产 答案：C

4．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（ ） A．十二大 B．十三大 C．十四大

D．十五大 答案：B

5．遗传素质是人身心发展的（ ）

B．杜威 C．华生

D．霍尔 答案：C

7．我国现在实行的义务教育的年限是（ ）A．6年 B．5年 C．8年

D．9年 答案：D

8．20世纪教育发展总目标中的“两基”是（ ）A．基础知识和基本技能

B．基本普及九

第一章 绪论 一、概念

1.教育学：教育学是研究教育现象、解释教育规律的一门科学，即研究如何培养人的一门科学。 二、填空题

1．教育学是研究____教育现象____揭示_____教育规律___的一门科学。

2．教育的基本规律包括__教育与社会发展的关系__和 教育与人的身心发展的关系 。 3．作为高等师范院校公共必修课的教育学是________普通教育学___ 。 4．教育学的产生与发展大致经历___萌芽 、 _形成独立学科__ 和 _ 科学化发展 等三个阶段。 三、选择题 BCBCBCC

1．世界最早反映教育思想的著作是______。

A．《学记》 B．《论语》 C．《雄辩术原理》 D．《大学》 2．_________世界最早的教育专著。

A．《论语》 B．《孟子》 C．《学记》 D．《师说》 3．最早地系统论证班级授课制的教育家是_______________。

A．康德 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．斯宾塞

4．世界