班主任带班育人策略

因为爱而选择相信 　　 　　

人与人之间的相处，信任很重要。从做二十二班班主任以来，我一直喜欢相信我的学生，我不想质疑这些稚气未脱的孩子们。但这也导致了某个学生的屡次以请假看病为借口外出上网，以解网游之瘾。 　　 　　

小建同学一直都有玩游戏的网瘾，这个我是略知一些。而这学期他的病假很多，一周有三次，让我很是怀疑。每次请假的借口都是生病了，比如感冒发烧、头痛、手痛、脚痛等等，我也曾与家长了解他的身体状况，家长说他从小体弱多病，我刚开始也没在意，就相信了。而后来愈演愈烈，我又一次打电话告知家长，家长不太在意，让我给他批假，我也就没什么好说的。不过我要求他把医院的看病证明给带回来。而这一次，他迟到了，而且没有医院的凭证，只在药店买了一盒药，这样我更加确信他是外出上网了。可是他怎么都不承认，说了一大堆，也没有丝毫要承认的意思。鉴于我也没有证据，只好作罢。而导火索则是端午假期，因为只有一天半的假期，故不回家的同学需要写留宿申请。而他没有写，但经过和家长核实，他也没有回家。这件事完全触怒了我，这学生毫无可救了。于是就把他找来问话。 　　 　　

我开门见山，直接问他有没有回家，他说没有，去了同学家。我把他怎么去的同学家，几点到的，几点离开。去之前做了什么，离开

班主任带班育人方略 《爱心灌溉心田》

廊 姓名：张子祝 坊 市 固 安 县 牛 驼 镇 南 赵 各 庄 小 学

手机号：13932695397

爱心灌溉心田

单位：廊坊市固安县牛驼镇南赵各庄小学 姓名：张子祝 手机号：13932695397

我叫张子祝，在农村的一所小学任教。我担任班主任工作已经18年了，常年工作在农村教学一线，对于农村孩子的各方面情况相当了解。孩子们受农村生活环境的影响，需要教师付出极大的努力，家庭教育的散养式教育，更加深了教师工作的难度。我多年的工作始终坚持“关爱孩子，让他们健康快乐的成长”的带班理念。在我的努力下，我所带的班级形成了好的班风，在班级里，孩子们健康快乐的成长着。我今年带的是二年级，现在我就多年来的教学工作思路和方法做简单介绍：

一、带班理念：

1.关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。从事班主任工作以来，我认

还是先看故事:

一位国王总觉得自己不幸福，就派人四处去找一个感觉幸福的人，然后将他的衬衫带回来。

寻找幸福的人碰到人就问:“你幸福吗?”回答总是说:不幸福，我没有钱;不幸福，我没亲人，不幸福，我得不到爱情...就在他们不再抱任何希望时，从对面被阳光照着的山岗上，传来悠扬的歌声，歌声中充满了快乐。他们随着歌声找到了那个“幸福人”，只见他躺在山坡上，沐浴在金色的暖阳下。

“你感到幸福吗?”

“是的，我感到很幸福。

“你的所有愿望都能实现?你从不为明天发愁吗?’

“是的。你看，阳光温暖极了，风儿和煦极了，我肚子又不饿，口又不渴，天是这么蓝，地是这么阔，我躺在这里，除了你们，没有人来打搅我，我有什么不幸福的呢?”

“你真是个幸福的人。请将你的衬衫送给我们的国王，国王会重赏你的。”

“衬衫是什么东西?我从来没见过。

每个人都在追寻幸福，每个人对幸福的诠释各有不同。这个故事告诉我们幸福是一种象征，是一种自我感觉，关键是如何把握这种象征和感觉。

同样的道理，班主任的育人目标就应该去追寻学生幸福的象征，追寻学生幸福的感觉。这种象征、感觉是什么?不好意思，清流也不知道。但我知道学生幸福的象征，学生幸福的感觉都写在学生的脸上。这需要“班主任万能定律:呵护那一点点光”解读。

班主任育人

班主任育人故事——爱的力量

四川宜宾高县瓜芦小学校 严增敏 13890976582

曾经有个人说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这话一出，一片哗然，遭到很多老师的反对，我也是其中一个。经历了罗x这件事后我再想想，觉得说得却很在理。

那是２０１5年五月的一天中午，我正在办公室吃午饭，我班的陈xx同学突然跑进来，着急地说：“严老师，罗x同学又在楼梯上打架了。”说起罗X，班里同学都知道，他是班里的“小霸王”，在他七岁时母亲病逝，父亲外出打工再婚，很少关心过他，他就跟着奶奶过，奶奶自然心疼孙儿，娇生惯养，使他身上养成很多不良习惯。乱说脏话粗话、性情粗暴、打架斗殴、欺负弱小，班上好多同学都被他打过，甚至连他唯一的好朋友都不放过，所以好多同学们都不喜欢和他一起玩。不但和同学关系差，而且教他的老师也没有一个对他有好印象，他在课堂上和好几个科任教师都发生过正面冲突，在我们学校除了校长，他谁都不怕；在家里除了他幺爹，都是别人怕他。现在这个社会，大家就怕耍无赖，他恰恰就是一个无赖，软硬不吃，爱钻牛角尖。可以说用“蛮不讲理、不可理喻”来形容他一点也不为过。多数老师和同学心中想的都是希望他早点“毕业”，好离开这个“温神”。平时打架都是他打别人，别人只有挨

班主任育人故事——爱的力量

四川宜宾高县瓜芦小学校 严增敏 13890976582

曾经有个人说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这话一出，一片哗然，遭到很多老师的反对，我也是其中一个。经历了罗x这件事后我再想想，觉得说得却很在理。

那是２０１5年五月的一天中午，我正在办公室吃午饭，我班的陈xx同学突然跑进来，着急地说：“严老师，罗x同学又在楼梯上打架了。”说起罗X，班里同学都知道，他是班里的“小霸王”，在他七岁时母亲病逝，父亲外出打工再婚，很少关心过他，他就跟着奶奶过，奶奶自然心疼孙儿，娇生惯养，使他身上养成很多不良习惯。乱说脏话粗话、性情粗暴、打架斗殴、欺负弱小，班上好多同学都被他打过，甚至连他唯一的好朋友都不放过，所以好多同学们都不喜欢和他一起玩。不但和同学关系差，而且教他的老师也没有一个对他有好印象，他在课堂上和好几个科任教师都发生过正面冲突，在我们学校除了校长，他谁都不怕；在家里除了他幺爹，都是别人怕他。现在这个社会，大家就怕耍无赖，他恰恰就是一个无赖，软硬不吃，爱钻牛角尖。可以说用“蛮不讲理、不可理喻”来形容他一点也不为过。多数老师和同学心中想的都是希望他早点“毕业”，好离开这个“温神”。平时打架都是他打别人，别人只有挨

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班主任规范带班标准化目录

事件1：制定月度带班计划 ????????????????????????????????2 事件2：选举班级班委团队（班长、学习委员） ???????????????????????3 事件3：日常考勤管理（理论、实践、自习、查寝） ?????????????????????5 事件4：课前演讲6分钟 ?????????????????????????????????6 事件5：常规巡班 ????????????????????????????????????7 事件6：与不提交作业的学生访谈 ?????????????????????????????8 事件7: 与出勤不好的学生访谈??????????????????????????????10 事件8：与跟不上学习进度的学生访谈 ???????????????????????????12 事件9: 与思想有问题的学生进行访谈 ???????????????????????????1

班主任工作是极具挑战性的工作,是影响孩子一生的工作。此项工作变化无穷,十分生动,也十分有趣。相比较而言,责任感也特别大,我们在班主任工作中摸爬了十几年,对此颇有体会,现就如何做好班主任工作,谈谈笔者的小小策略。

维普资讯

班主任工作是极具挑战性的工

这样的体会、

,

当学生意识到班主任老师是真的爱护他关、

作是影响孩子,

一

生的工作,

。

此

心他为他操心时无论你是耐心的帮助还是严肃的批,

,

项工作变化无穷十分生动也十,

评学生都会乐意接受班主任对学生的爱对教育好学生,。

,

分有趣,

。

相比较而言责任感也特,

是至关重要的、

。

别大我们在班主任工作中摸爬了十几年对此颇有体会现就如何,,

四刚柔相济是做好班主任工作的重要方法处罚是。

,

班主任在班级管理教育学生时常用的罚是一

一

种手段一

,

其实处,

做好班主任工作谈谈笔者的小小,

种强制性的教育方式它是教师在,。

定方式的约束”

策略

。

下达到某种纠错目的的教育手段这种手段若太多地使用、

一

爱岗敬业是做好班主任工。

和泛用其结果只会让学生形成见多不怪的感觉,

“

。

十八、

作的前提“

陶行知先生有,

一

句名

九岁的学生自我意识和自我约束能力还不强习的过程中犯点错误是难免的若班主任。,~

,

在生活学“”

言：教师的成功是创造出值得自己崇拜的人先生最大的快乐是创,

浅谈班主任管理策略

班级管理是一项复杂而又有创造性的工作，它的工作成效，不仅影响到班级在学校中的地位和声誉，而且影响到学生的习惯的养成、思想品德的形成、学业成绩的提高和综合素质的发展，甚至影响到学生未来的发展。因此，班主任工作在学校管理工作中起着举足轻重的作用，只能成功，所以班主任工作必须讲求策略。班级管理原则对于建立和发展班级集体，全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要的意义。在班级的管理中必然要遵循一些原则，在实施中讲究一些策略。

班级管理原则，应该体现和反映班级管理工作的特殊性，而不能与学校教育中其它的工作原则相混淆。班级管理原则，必须既有科学性，它应该是全面地而不是局部地指导班级管理工作，又有可行性和可操性。我班级管理原则大概归纳以下几条：

1.全员激励原则。所谓全员激励，是指激励全班每个学生，充分发挥他们的智力、体力等各方面的优势，从而实现个体的目标和班级总目标。

2.自主参与原则。一个班级，如果只有管理者的积极性，只靠管理者单枪匹马的“管理”，没有学生的积极性，班级就难以前进，管理者也就不可能有很高的工作效率。当然，我们所说的“自主参与”，不是不负责任的“放羊式”的管理。我们在讲自主参与的同时，强调纪律和秩

班主任工作是极具挑战性的工作,是影响孩子一生的工作。此项工作变化无穷,十分生动,也十分有趣。相比较而言,责任感也特别大,我们在班主任工作中摸爬了十几年,对此颇有体会,现就如何做好班主任工作,谈谈笔者的小小策略。

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班主任工作是极具挑战性的工

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评学生都会乐意接受班主任对学生的爱对教育好学生,。

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别大我们在班主任工作中摸爬了十几年对此颇有体会现就如何,,

四刚柔相济是做好班主任工作的重要方法处罚是。

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班主任在班级管理教育学生时常用的罚是一

一

种手段一

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做好班主任工作谈谈笔者的小小,

种强制性的教育方式它是教师在,。

定方式的约束”

策略

。

下达到某种纠错目的的教育手段这种手段若太多地使用、

一

爱岗敬业是做好班主任工。

和泛用其结果只会让学生形成见多不怪的感觉,

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十八、

作的前提“

陶行知先生有,

一

句名

九岁的学生自我意识和自我约束能力还不强习的过程中犯点错误是难免的若班主任。,~

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在生活学“”

言：教师的成功是创造出值得自己崇拜的人先生最大的快乐是创,

小学班主任育人故事演讲稿

小学班主任育人故事演讲稿

小学班主任育人故事演讲稿【一】：小学班主任教学故事演讲稿 演讲稿

尊敬的各位评委、各位老师大家好：

我自90年隆师毕业以来，一直在农村小学教学。山区师资力量相对薄弱,特别是合校并点前老师都是任年级全课，甚至复式班。但农村人的质朴，农村孩子对知识的渴求，让我和我的同事们坚持下来，并一直激励着我们不断进取。

记得刚毕业那年我被分到虎道小学教教四年级。这是一个活泼的班级，学生们爱唱爱跳，但班中有一位学生总是沉默少语，且时来时不来。后来我了解到原来他的父母都住在山上看山，他每天要往返十多里山路独自一人来上学。了解到这种情况我就利用星期天到他家中。山里的景色是那么的美，云雾缭绕，绿树成荫，花香鸟语，但长期住在那里的寂寞是令人恐惧的。他的父母都不善言谈，对孩子也不知怎么教育。看到这种情况，我便动员他的父母让孩子住在村中的亲戚家，因为孩子的爷爷奶奶已经去世了。经过多次劝说，并到他的亲戚家做工作，终于安置好了孩子。我还利用课余时间给他补课，并时常留孩子在学校吃饭。孩子渐渐变得开朗了，学习成绩也不断提高。两年后我调离了那所学校。许多年后的一个傍晚，家里来了一位小伙子，他激动地喊着老师，我却