六年级语文下册各单元语文要素
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六年级下册语文各单元教学反思
六年级语文下册第一单元教学反思
晏城街道中心小学 于明辉
本单元共有五篇课文和一个“日积月累”。课文内容丰富,形式多样。反思本单元的教学活动,优缺点如下:
一、重视语言文字的训练
针对班级中一部分学生语言文字运用文字较差的现状,从开学初我就注重了这方面的训练,在教学活动中尽量突出这方面的训练,训练时做到词不离句,名不离篇。教学中,发现错误及时纠正,尤其是对一些易混淆的字,我主要采用比较法、归类法、重点突破法,使学生牢记在心。在作文指导教学中注重培养学生的联想能力。因为从以往的作文中我发现许多学生的作文,思路狭窄、语言干瘪,这与他们的联想能力薄弱有一定关系。许多事实证明,从不同角度、不同体裁、不同内容、不同主题,即变换角度指导作文,能使学生有更多发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力,使学生全面观察事物,想象丰富。 二、朗读指导不到位
语文课的主要任务是学习语言,感受和积累。朗读就是对语言的直接感受。文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分的体现出来。在本单元的教学活动中,朗读指导有些少,在上课时的备课设计中朗读指导的设计较少。在以后的教学中要逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高,究其原因,是教师
六年级下册语文单元复习
六年级下册语文复习
1、本册课文中要求我们养成 读万卷书行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯。“读万卷书,行万里路”告诉我们,语文知识和语文能力,不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得,在大自然中获得。 2、“读万卷书 行万卷路”的过程,也是开阔眼界,增长知识,磨练意志,陶冶情操的过程。 3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言: ①、必须和社会现实接触,使多读的书活起来。——鲁迅 ②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅 与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有: 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》 4、“在实践中学会运用”,你们曾参加过哪些实践活动? 读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛,制作手抄报、出黑板报、布臵中队角等 第一单元:壮丽山川
一、字词 1.选择正确的读音
依恋(liàn niàn) 哺育( pǔ bǔ ) 纯洁(chún shún) 收敛(liǎn niǎn) 湛蓝( zàn zhàn) 悄然无声(qiǎo qiāo) (1)冬天深褐(ha ka)色的海面显得很凝重。 (2)船两头都系(xìjì)着绳子。
(3)小山似的涌浪前
苏教版六年级下册语文第六单元
学习内容 广玉兰 课时 三课时 总课时 知识:学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、 “渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。 能力:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。 学习目标 兰的。 2、能找出表达课文中心的句子,弄清作者是从哪机方面赞美广玉情感:能联系自己的生活实际,理解作者为什么喜爱广玉兰,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美。 重点 难点 学习准备 课文的第二段为教学的重点。 能联系自己的生活实际,理解作者为什么喜爱广玉兰,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美。 多媒体课件 教学设计 第一课时 一:图片导入。 出示广玉兰的图片,让学生说说自己了解的广玉兰。 板书:广玉兰。说说作者会从哪几方面来写广玉兰。 二:预习要求 1、读准生字的字音,认清字形。 2、边读边想,读懂主要词语,特别是描写、赞美广玉兰的词语。如幽香、洁净、高雅、皎洁、清丽。 3、把课文读通顺,遇到长句或难读的句子要多读几遍。 三、交流自学情况。 四、学习第一段。 说说这一段告诉我们什么,在文中起什么作用。 五、作业。 1、抄写生字词。 2、观察路边的广玉兰。 第二课时 一:温顾互查 同桌
六年级语文下册第六单元教案
第六单元 综合性学习:难忘小学生活
一、教材分析:
当我们开始这一次综合性学习的时候,学生已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活。六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是孩子自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,开展一系列有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆,是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式,让学生回忆美好的小学生活,互相激励,继续前进。
“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”,教师可以根据这些建议,引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读,可以激起对六年小学生活的回忆,激发对老师、同学和学校的感情,同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此,学生可以自己去搜集,教师也可以再提供一些。在五六年级,学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习,也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习
苏教版六年级下册语文第六单元
学习内容 广玉兰 课时 三课时 总课时 知识:学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、 “渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。 能力:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。 学习目标 兰的。 2、能找出表达课文中心的句子,弄清作者是从哪机方面赞美广玉情感:能联系自己的生活实际,理解作者为什么喜爱广玉兰,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美。 重点 难点 学习准备 课文的第二段为教学的重点。 能联系自己的生活实际,理解作者为什么喜爱广玉兰,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美。 多媒体课件 教学设计 第一课时 一:图片导入。 出示广玉兰的图片,让学生说说自己了解的广玉兰。 板书:广玉兰。说说作者会从哪几方面来写广玉兰。 二:预习要求 1、读准生字的字音,认清字形。 2、边读边想,读懂主要词语,特别是描写、赞美广玉兰的词语。如幽香、洁净、高雅、皎洁、清丽。 3、把课文读通顺,遇到长句或难读的句子要多读几遍。 三、交流自学情况。 四、学习第一段。 说说这一段告诉我们什么,在文中起什么作用。 五、作业。 1、抄写生字词。 2、观察路边的广玉兰。 第二课时 一:温顾互查 同桌
六年级下册语文备课123单元
增城市增江街中心小学备课教案
第二学期 六 年级语文科总第 1 课时
课题 1、文言文两则 《学弈》 课时 第 1 课时 1.读准每个字的读音。 教 2.正确流利地朗读课文,背诵课文。根据课后注释联系上下文,了解故事内容。 学 3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。 目 标 教学重点 能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。 教学难点 能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。 教学准备 幻灯片 一、读通全文,感悟读法。 2017学年二次备课 1.师:学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读。先听老师范读课文,再跟老师读课文。(范读时做到抑扬顿挫、 有声有色、流畅自如,感染学生,激发诵读兴趣。领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。) 2.学生自由练读,把不认识的字注上音,并在练习本上写两遍。 3.在学生掌握每一句的正确读法后,练习熟读。 教 二、结合注释,疏通文意 “弈”是什么意思?“学弈”呢?你怎么知道的呢? 1. 2.学生自读课文,结合文后的注释理解每一话,然后说说这学 篇文章主要讲什么内容? 3.同桌互讲,相互纠正补充,不懂
人教版六年级语文下册第六单元试卷
篇一:人教版六年级下册语文第六单元测试
人教版六年级下册语文第六单元测试
一、按照要求来填空。(8分)
1.看拼音写出老师对学生的赠言。(4分)
(1)Pīn bó de hàn shuǐ,néng jiāo kāi lǐ xiǎng de huā duǒ。
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(2)Huó dào lǎo,xué dào lǎo。zhǐ yǒu xū huái ruò gǔ,bú duàn jìn qǔ,cái néng chéng wéi“yíng jiā”。
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2.请你写几句对母校的美好祝愿。(4分)
二、依次填在下面句子中横线上的词语,正确的一组是()。(4分) 如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是________;如果生命是鹰,尊
六年级语文下册第六单元表格教案
课 题 综合性学习:难忘的小学生活 课 时 10课时 情意目标:回忆小学生活的点点滴滴,增进同学情,师生谊。 知识目标:1.通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。 2. 用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。 教学目标 3.会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 4.能在教师的帮助下,与同学一起组织策划联欢活动。 5、写活动总结。 能力目标:通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示,使学生体验探究的成就感,培养其自主、合作、探究的精神。 教学重点 教学难点 教学准备 感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。 用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。 课件 学生收集六年中给自己留下印象最深的人和事或者自己成长的故事 当我们开始这一次综合性学习的时候,学生已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活。六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是孩子自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的
六年级语文下册第六单元试卷(人教版)
2009—2010学年度第二学期 语文第十二册第六单元测验卷
班别 姓名 分数 签名 卷面分:3分
积累运用部分(33分)
一、看拼音写词语。(8分)
yīn r?ng xiào mào táo lǐ mǎn m?n shēn lín qí jìng yǐn r?n rù shang ( ) ( ) ( ) ( ) hōng táng dà xiào p? bù jí dài huì r?n bù juàn liú guāng yì cǎi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、划去句子中括号里不合适的字或拼音。(3分)
1、从(是 事)文学创(作 做),(需 须)要丰富的想象力。
2、我是您亲手(载 栽)种(zhǒng zh?ng)的桃李中的一棵,我的萌(m?ng míng)芽、生长,无不沐浴着您的阳光雨露。
三、文字叠叠乐:请于( )內填入适
人教版六年级下册语文一二单元试题
六年级下册语文第一、二单元试题
班级 姓名 成绩 题号 卷面分 积累运用 阅读感悟 习作天地 总分 卷首语:第二单元的学习结束了,亲爱的同学们,今天就来给自己做个测试吧!只要认真、细心,就能展示出自己真实的水平!相信你一定能行!如果答卷的同时,做到书写工整,卷面整洁,还有五分的卷面分呢! 一、积累运用。
1、我是一个小小书法家,能正确、美观地书写下列词语。 là yuè chū xún zhǎn lǎn suàn bàn fěi cuì zá bàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhēng róng duàn liàn ǒu ěr kōng xū ( ) ( ) ( ) ( )
2、我有一双火眼金睛,能给画线字的正确读音打上√,给孪生字组词。 鸿鹄(hú