家庭环境对青少年思想政治教育的影响及对策

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家庭环境对青少年思想政治教育的影响

作者：柳海静

摘要：目前国内青少年犯罪现象屡见不鲜， 研究家庭环境对青少年思想政

治教育影响这个课题有利于我们加深对青少年犯罪诱因的了解，从家庭环境出发，倡导重视家庭的教育，重视良好家庭环境的塑造，以为青少年提供一个健康的家庭成长环境，促进青少年在思想品德、心理卫生、性格等方面的健康发展。 关键词：家庭环境；思想政治教育；影响；效果

中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）21-0214-02 一、家庭环境对青少年思想政治教育的影响

（一）良好家庭环境的影响

良好的家庭环境是优化孩子心灵的催化剂。幸福、和谐、民主的家庭环境对青少年的健康成长起着积极的促进作用。

良好的家庭环境有利于青少年健康心理的形成。青少年在成长过程中心理问题发生机会高，此时家庭环境起着决定作用。在良好的家庭环境中，父母能够及时地了解孩子的身体和心理状况并及时解决问题。父母之间的融洽关系也会对孩子形成一种鼓励。

良好的家庭环境有利于青少年良好行为习惯的形成。习惯对人的一生有着重要的影响，好的习惯能使人受益终生。青少年在平常生

网络思想教育教育

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●２０１１年第２期（管理研究）●

网络黄文化对青少年思想政治教育的影响及对策

冯诚诚魏桐＋

ｆ摘要】网络文化的迅速发展对我国青少年思想政治教育提出了新要求。近来日益蔓延的网络黄文化对青，）－４－“三观”的形成和健康人格的培养产生了极大的负面影响。因此，有效遏制网络黄文化，打造先进网络文化，大力推进先进的网络思想政治教育是＂－３前十分重要的任务。

【关键词１网络黄文化；青少年思想政治教育；影响；对策

一、网络色情文化的蔓延及其危害

网络黄文化在形式上主要表现为各种色情网站、色情图片、色情视频、色情电影以及色情游戏等。如今，网络黄文化已经遍布互联网．泛滥的“黄毒”随时以方便快捷的方式传递给青少年，严重干扰了青少年正常的学习和牛活。据统计．目前互联网的色情网页已经超过３．７亿个，每天约有两万张色情｜冬１片进入互联网。另外一组数字也说明ｒ嗍络黄文化的蔓延态势：据新华社北京７月２８日电．记者２８日从全国“扫黄打非”办公室获悉，自去年１２月以来，打击互联网和手机媒体传播淫秽色情信息专项行动取得了阶段性

和手机媒体传播淫秽色情信息的案件１６５３起。

根据中国互联网络信息中心（ＣＮＮＩＣ）发布的《２００７年中困青少年上网行为研究报告》显示。截

家庭环境对青少年犯罪的影响

作者： 徐丽娟

摘要：近年来，青少年犯罪率呈不断上升趋势，成为我国乃至全世界所共同面临的一

个严峻的社会问题，与环境污染、贩毒吸毒并称为世界三大公害。青少年处在一个复杂的相互影响的社会系统网络之中，因此导致其犯罪的原因是多方面的，其中，家庭环境的负面影响是导致青少年犯罪的一个最直接的、重要的原因。针对影响青少年犯罪的不良家庭因素，提出有效控制和预防青少年犯罪的相关对策和建议。除了家庭本身要负起青少年初次社会化的责任外，学校、社会要加强对青少年成长的家庭环境和家庭教育的干涉和介入，建立一套行之有效的青少年犯罪的家庭预防机制。

关键词：青少年犯罪；家庭环境；家庭教育；犯罪；预防对策

引言

青少年犯罪是当今世界各国共同面临的一个严峻的社会问题，与环境污染、贩毒吸毒并称为世界三大公害。目前，我国青少年犯罪呈逐年上升趋势，且呈现出犯罪低龄化、性质暴力化、类型多元化、方式成人化、组织形式团伙化等特征，[1]已严重地影响着社会秩序和人民生活的安定，牵动着千家万户成为目前公众关注程度最高的社会问题之一。青少年正值人生的花季，是长身体、学知识的黄金年华，为什么一部分青少年脱离了正常的人生轨迹，走上了犯罪的道路？由于青少年处在一个复杂

青少年的发展需要与思想政治教育的契合

当前，发展需要是青少年最基本最重要的内在需要。在思想政治教育活动中，只有将国家和社会的需要与青少年的自身发展需要有机统一起来，广大青少年才能自觉认同、接受马克思主义的基本理论观点，才能积极、主动地参与到我们的理想信念教育、爱国主义教育、思想道德教育、社会主义核心价值体系教育等教育活动中来，并将教育活动所灌输的思想道德和价值观念外化为自觉的实际行动，从而实现思想政治教育的目标。因此，着眼于青少年的发展需要加强思想政治教育，是增强思想政治教育实效性的前提和基础。

一、青少年的发展需要与思想政治教育之契合

对青少年开展思想政治教育活动是为了提升他们的综合素质，促使他们健康成长，思想政治教育与青少年的发展需要必然存在契合点。正确认识思想政治教育活动与青少年的发展需要之间的关系，努力寻找最佳契合点，根据青少年主体需要的特点开展思想政治教育，有助于增强思想政治教育的针对性和实效性。 （一）接受理论对思想政治教育的启示。接受理论认为，接受是教育活动中接受主体对外来的教育信息进行反映、选择、整合、内化而构成的一个连续完整的认识过程。接受机制包括接受主体、接受客体和接受中介三个关键要素。一个连续完整的接受活动必须由接受主体

青少年的发展需要与思想政治教育的契合

当前，发展需要是青少年最基本最重要的内在需要。在思想政治教育活动中，只有将国家和社会的需要与青少年的自身发展需要有机统一起来，广大青少年才能自觉认同、接受马克思主义的基本理论观点，才能积极、主动地参与到我们的理想信念教育、爱国主义教育、思想道德教育、社会主义核心价值体系教育等教育活动中来，并将教育活动所灌输的思想道德和价值观念外化为自觉的实际行动，从而实现思想政治教育的目标。因此，着眼于青少年的发展需要加强思想政治教育，是增强思想政治教育实效性的前提和基础。

一、青少年的发展需要与思想政治教育之契合

对青少年开展思想政治教育活动是为了提升他们的综合素质，促使他们健康成长，思想政治教育与青少年的发展需要必然存在契合点。正确认识思想政治教育活动与青少年的发展需要之间的关系，努力寻找最佳契合点，根据青少年主体需要的特点开展思想政治教育，有助于增强思想政治教育的针对性和实效性。 （一）接受理论对思想政治教育的启示。接受理论认为，接受是教育活动中接受主体对外来的教育信息进行反映、选择、整合、内化而构成的一个连续完整的认识过程。接受机制包括接受主体、接受客体和接受中介三个关键要素。一个连续完整的接受活动必须由接受主体

1. 什么是思想政治教育及思想政治教育学?

答：思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。

思想政治教育学是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的科学。 2.

思想政治教育学有哪些主要特点？

答：阶级性；实践性；综合性。 3. 4.

思想政治教育学的理论体系包括哪些内容?

答：思想政治教育学基本理论； 想政治教育史；思想政治教育的管理理论；思想政治教育的方法理论。 5.

思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些? 答：

(1) 关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论； (2) 关于社会存在与社会意识辩证关系的理论； (3) 关于政治与经济辩证关系的理论； (4) 关于正确处理人民内部矛盾的学说； (5) 关于人的本质的学说； (6) 关于个人全面发展的学说； (7) 关于灌输社会主义意识的理论； (8) 关于群众观点和群众路线的理论； (9) 关于社会主义精神文明建设的理论。 6.

简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。

答：社会存在与社会意识辨证关系

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论环境与人的关系及其对思想政治教育的积极影响

作者：孙伟

来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》2014年第02期

摘 要：18世纪的法国唯物主义者认为“人是环境和教育的产物”，这种观点虽然有它合理的成分，但是却忽视了人的主观能动作用。人的生存与发展、个体的思想品德的形成以及思想政治教育过程，都是在与社会环境的交互活动中开展的。 关键词：环境与人；思想政治教育；环境

中图分类号：D641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2014）02-0102-02

马克思主义经典作家在批判认为环境和教育决定人的形成和性格的旧唯物主义观点的基础上，对人与环境的关系作出了既唯物又辩证的科学说明。“人创造环境，同样环境也创造环境”①是马克思主义关于人与环境关系的基本观点，也是我们研究如何利用和创造优良环境促进思想政治教育发展的基本依据。

一、环境与人在实践的基础上是相互创造的关系

关于环境与人的关系，旧唯物主义与历史唯物主义持有不同的观点。18世纪的法国唯物主义者认为“人是环境和教育的产物”，这

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论环境与人的关系及其对思想政治教育的积极影响

作者：孙伟

来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》2014年第02期

摘 要：18世纪的法国唯物主义者认为“人是环境和教育的产物”，这种观点虽然有它合理的成分，但是却忽视了人的主观能动作用。人的生存与发展、个体的思想品德的形成以及思想政治教育过程，都是在与社会环境的交互活动中开展的。 关键词：环境与人；思想政治教育；环境

中图分类号：D641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2014）02-0102-02

马克思主义经典作家在批判认为环境和教育决定人的形成和性格的旧唯物主义观点的基础上，对人与环境的关系作出了既唯物又辩证的科学说明。“人创造环境，同样环境也创造环境”①是马克思主义关于人与环境关系的基本观点，也是我们研究如何利用和创造优良环境促进思想政治教育发展的基本依据。

一、环境与人在实践的基础上是相互创造的关系

关于环境与人的关系，旧唯物主义与历史唯物主义持有不同的观点。18世纪的法国唯物主义者认为“人是环境和教育的产物”，这

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自媒体对大学生思想政治教育的影响

作者：张欣媛

来源：《硅谷》2015年第05期

摘 要 自媒体提供了一个自我发布新闻的平台，存在着信息发布碎片化和监管不完善等问题，极易产生误导。如何利用自媒体这个新平台有效开展大学生思想政治教育工作，发挥积极正向的影响值得认真研究。

关键词 自媒体；思想政治教育；大学生；影响

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2015）01-0093-02

“自媒体”是新闻传播学的概念，是有别于传统媒体和新媒体的新发展阶段。最早在2003年7月，美国谢因波曼与克里斯威理斯共同撰写了一份研究报告，该报告经新闻学会媒体中心出版后，自媒体的定义被人们所熟知。“We Media是由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径”，具体包括微博、博客、个人主页等等。 1 自媒体的特点 1.1 平民性与主观性

自媒体最大的特点就是授予每个人“新闻记者”的身份，每个人都可以借助

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外来因素对韩国思想政治教育的影响

韩国作为东方文化圈中的一员，自古以来就深受华夏文明的影响，非常重视伦理道德教育，近代以来，特别是二战后，韩国随形势的变化，不断加强民族意识和爱国思想教育，广泛吸收各种外来积极因素，并使之和韩国国情结合，形成特有的国民伦理教育体系。本文从外来因素的内容、韩国如何对待来分析外来因素对韩国思想政治教育的影响。

一、外来因素及韩国的应对

（一）古代的外来因素及韩国的处理

韩国的思想政治教育，自古以来十分重视外来因素的作用。古代的外来因素主要是中国的传统文化，韩国广泛吸收，为其所用，处理的恰到好处。

在古代，韩国广泛学习中国古代文化，并结合韩国的国情，形成了现在韩国思想政治教育的基础。公元前11世纪中国周朝时起，中国文化便影响了朝鲜。7世纪纪时新罗时代就仿效汉政制建国，儒学在14世纪李朝附期达到鼎盛，那时孔孟也像在中国一样被封予极高的名誉，而汉字被作为官方文字，为贵族所垄断，这一切都使儒家伦理深深植入韩国文化之中。三国时期，高句丽很早就在中央“立太学”教育子弟，“太学”是以传授儒家经典为主要内容，专门教育王公贵族子弟的国家最高教育机关.其时，由儒家学者所创办的私学不断兴起