初中班主任工作随笔精选400字

班主任教育工作随笔精选|班主任工作随笔精选

班主任教育工作随笔精选

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踏上工作岗位至今，我一直担任低年级班主任工作.为了使班级形成良好的班风，学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德，智，体，美，劳多方面的素质，在班级管理方面我做了下面几点工作：

1.培养学生遵守纪律的习惯.要保证教学质量，就要有好的教学常规.于是，我经常利用班会课和品德与生活课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正，每天进行一小结，每周进行优秀学生评比.经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育.

2.培养学生文明礼貌的习惯.即要求学生做到仪表美，语言美，心灵美.强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好绿领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯.在语言行动上，要求同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内，校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”，放学回家都会说：“老师，再见!”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事

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不断涌现.从他们的行动已

　　班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。下面是小编为你带来的班主任工作精选随笔 ，欢迎阅读。

　　有人说：过去太短，短到只剩下过去两个字。参加工作十六年了，做班主任工作也十六年了，十六年弹指一挥间。刚参加工作，热情高涨，对于班主任工作全力以赴，但也全凭感觉，自己干的很投入却没有太多的收获。现在想来，留下的东西不多，唯一印象最深的就是“法海”的恶名一直伴随着我。一个很偶然的机会，北京邮电大学的管理学博士——赵玉平老师的一席话：“屠刀让人掉头，文化让人低头；暴力能管一时，文化能管一直”让我对班主任工作有了一个全新的认识。班主任工作也是一个管理的工作，企业管理的一些理念和方法也可以应用到我们班级的管理上来。“让基层有实惠，让高层有理想”这一管理理念也同样适应于我们的学生。于是，我也开始了对我班级管理工作的全方位的思考和反思。直到最近两年，对班主任工作我才有了一个正确的认识：做好班主任除热情之外，还要有方法。也就是这最近两年，我觉的自己班主任越来越得心应手，我自己也越来越喜欢班主任这个工作了。在班主任工作中，我主要做了以下几点：

　　一、用真情对学生，用爱做教育，别用爱的名义去做蠢事，不要怀着上帝般仁慈的心去做了魔鬼。

篇一：初一班主任工作日志

初中一年级班主任工作体会

我今年担任的是初一（75）班主任，共50人，其中男生21人、女生29人。但我了解到本届学生成绩基础很差，思想行为、生活方式、学习习惯等均有很大差异，我仍然坚持自己的管理理念：“养成良好行为习惯，锻炼自我管理能力;为学生的未来负责，为学生的终身发展奠定基础。”

为此，本学期我重点从以下几个方面开展了工作——

树立责任观念

开学初，除了竞选出班干部、明确各科课代表外，班级的每一项工作我都责任到具体的人并有具体的班干部负责，让他们意识到自己不仅是这个班的一份子，也是这个班的主人。比如值日，每天的值日生我具体安排细化到每一扇窗都有具体人负责。因此，不管那项活动，每个人都有自己的具体分工和具体任务，命令一下，马上到位，可以迅速及时地完成且省时省力。因为，是谁承包的哪一项工作，这是他的责任，平时就会多加关注，他干起来更会上心、用心、尽心。虽是班级小事，但只要你干的比别人出色就是成功。

我还要求学生，布置的任务不仅仅是要完成，还要完成得好，而且还要省时省力才行，那就要平时多动动脑子多想想办法，我不希望出蛮力去蛮干!比如这次冲刺期末考试的黑板报，其他班还在筹划，我班一个晚上就把教室内的那块黑板报漂亮的完工了，而此时其他

　　班主任工作是管理人的工作，班主任工作随笔是如何的， 以下的班主任工作随笔，欢迎阅读借鉴!

　　班主任工作随笔【1】

　　班主任工作是管理人的工作。我所面对的是一群朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。他们喜欢自做主张、搞特殊，同时他们又什么都懂，什么都知道，有时甚至比你老师还要懂。因此，这就要求我在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。怎样开展班级工作?怎样当好班主任?这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。

　　一、在班主任工作中注重学生的身心全面、和谐发展。

　　这一点尤为重要，要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我发现，现在的孩子由于都是独生子女，在家里被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、等长辈宠爱着，养成了他们只知道索取，却不会关心他人。结合大队部开展的感恩行动，本学期着重对学生进行爱的教育，教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，甚至可以升华到关心国家的强盛和民族的兴

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农村初中班主任工作之我见

作者：俸佳红

来源：《作文成功之路·教育教学研究》2012年第10期

在推行素质教育的今天，如何培养学生的创新精神和实践能力，使他们尽快适应社会发展的需要，真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，这是摆在我们每个教育工作者，尤其是在班主任面前的重要课题。作为一名中学班主任，我谈谈自己在这方面的粗浅的看法。 一、不断实践，努力构建有战斗力的班级管理体系

班级是学校进行教学，思想品德教育，技能训练以及课外活动的基本单位。班主任的工作就是对班级体进行综合治理，班主任既是班级体的教育者和组织者，又是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量。学生学风的好坏，学生素质能否全面提高，关键在于班主任工作态度好坏、教育艺术水平的高低、教育方法恰当与否。在学生的成长中，班主任起着导航、推发、定向的作用，基于班主任工作的重要性，班主任要有科学的工作方法和较强的管理能力。我在任班主任的十年中，有过成功的喜悦，也有过煞费苦心、无能为力的尴尬，但我深深体会到：选择了教师这一职业，选择了班主任工作，也就意味着选择了吃苦耐劳，选择了无私

篇一：初中班主任寄语大全

初中班主任寄语大全

1. 有决心，有信心，有恒心，有耐心，愿这四颗“心”，永远伴随着你的人生!

2. 有了百折不挠的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能够在浩瀚的知识海洋中自由自在地遨游，并且能够到达胜利的彼岸!

3. 成功的时候，不要因为成功而得意忘形;失败的时候，不要因为失败而丧失对成功的追求。

4. 自信的人，总能够战胜困难，战胜自己，取得一个又一个胜利;自满的人，总会被暂时的胜利冲昏头脑。

5. 老师衷心地希望你不断丰富、充实自己，掌握过硬的知识和本领，信心百倍地迎接明天的挑战!

6. 人生不可能一帆风顺：当你身处逆境的时候，要能够笑对困难，笑对人生;当你身处顺境的时候，切莫骄傲自满，得意忘形。

7. 为什么要失去才懂得珍惜 上天已给了你一次读高三的机会，就好好做一做这个时段人生应该做的事--学习!

8. 用一颗平常的心，去对待生活中不平的事。不管前面有风还有雨，都要用微笑去面对。

9. 任性让你轻视那些你不喜欢的科目，最后出现弱势学科。学科成绩失去平衡，而高考最终需要的是总分。弱势学科会给你高考以沉重的打击。

10. 别死爱要面子不好意思问老师问题，哪怕再简单。他们不会吃了你的，相信我!不问白不问，别一再拖，总想以后问，以后你也不可

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初中班主任工作考核细则

为充分发挥学校管理效能，进一步深化学校精细化管理，有效提高班主任工作水平，鼓励先进，激励后进，自2011学年起实行班主任月工作考核制和学年度班主任工作考核制。初中班主任工作考核细则

为充分发挥学校管理效能，进一步深化学校精细化管理，有效提高班主任工作水平，鼓励先进，激励后进，自2011学年起实行班主任月工作考核制和学年度班主任工作考核制。

一、考核方法

1、班主任考核分为月考核和学年度考核两种。

2、班主任月考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作实绩考核（四项竞赛）》两部分。

3、班主任月考核总分为200分：班主任常规工作考核和班级工作实绩考核各占100分。

4、班主任考核分采用扣分制的方法，其中班主任常规

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工作考核以月为单位进行考核，班级工作成绩考核以周为单位进行考核。

5、考核的结果作为班主任绩效津贴发放的依据。

二、考核内容

（一）班主任月工作考核（200分）

篇一：班主任工作的三个典型案例与反思

班主任工作的三个典型案例与反思

---龙务中心学校 郭静瑜

一、 宽容与信任的魅力

案例背景

在班主任工作中，经常遇到一些性格特殊的学生，他们共同的特点是独立意识强，不易倾听别人的意见或建议，凡事从自己的角度考虑的多，站在对方的角度考虑的少，在面对老师的管理时，他们很易冲动，往往会发生正面的冲突。在这些学生身上，即使教育起了作用也很容易发生反复。这样的学生会使班主任感到非常头痛，处理不好也会在班级管理中产生很强的负面作用。

案例过程

那是春末的一个早晨，我刚来到学校，任课老师就来“告状”：“你班李某某太不象话了！”我心中一惊，李某某是我们班上有名的“唱反调大王”，经常在老师或班干部安排工作时唱反调，以前有几次对老师不礼貌，但经过我苦口婆心的工作，最近已经大有进步，不知又做了什么“惊天动地”的事会把老师气成这样。我连忙问：“出了什么事？”任课老师向我讲述了头一天下午发生的事。 原来，头天下午放学后，李某某并不是值日生，三组在值日时不停捣乱，任课老师进行劝阻时李某某很不以为然，称自己在和同学开玩笑，根本没有“不尊重别人的劳动”，认为老师多此一举。并在老师叫他时装作听不见，扬长而去。我听了这事后很生气，在向任课老师表示歉意

篇一：初中班主任工作案例

初中班主任工作案例

——转化后进生的点滴感想

我班有个学生叫白志浩。七年级我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么睡觉，要么影响别人学习，对学习没有一点兴趣；下课追跑打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草??每天不是科任老师就是学生向我告状，有事批评他还和我顶嘴??

于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“虚心接受，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他就是一根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正想做一个老师和同学都喜欢的人的想法。我是这么认为的。找到了症结所在，为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做一个受人喜欢的学生的目标。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨小学六年级的班主任老师。我心里一喜，让他认识错误的

让爱与责任伴随我们成长

新源县第三小学 贾 敏

有人说：班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任管的事却最多、最细。大至教育教学工作，小至扫地、粉笔头之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任的操心。当了十几年的班主任，深刻体会到班主任工作的重要性。班主任就是一个班级的领导者、组织者，其工作方法的优劣，直接影响班级的班风、学风和学生行为习惯的养成。班主任的一言一行也对学生的言谈举止起到潜移默化的作用，甚至可能在他们的心目中留下终生难以磨灭的印象。作为一个班主任如何才能带出一个团结友爱、互相帮助、积极向上的集体呢？以下便是我担任班主任工作的点滴感悟，与大家共勉。

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子，对孩子有一颗爱心。天冷了，对孩子的一声关心；孩子生病了，给他送去一杯开水；放学了，对孩子的一声叮咛。对我们来说都是微不足道的，可对于一个孩子来说那就是一缕春风。记得在十一月份第一场大雪来临，气温骤降，早晨，我早早来到教室等待孩子们，瞧他们一个个穿的厚厚的像一只只可爱的小熊走进