中小学公共安全教育读本四年级教案

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中小学公共安全教育读本12

标签:文库时间:2025-02-14
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《中小学公共安全教育读本》五年级教案 第一课 成长的烦恼

教学目标

(一)认知目标:

1、认识肥胖的成因及危害; 2、了解青春痘的成因 (二)技能目标:

1、学会正确界定身体、体型的合适与肥胖及正确科学的减肥方法。

2、学会防治青春痘的方法。。 (三)情感目标:

1、评价自己有无导致肥胖或青春痘的不良习惯。 教学重点:

1、肥胖的成因及健康科学的减肥方法。 2、青春痘的防治。 教学难点: 1、肥胖的病因。 2、青春痘的病因。 教具准备:多媒体课件 教学形式:讨论法 小组合作

教学过程

(一)、知识导入。

1、讲述《胖国王》的故事,引出本课主题。(教师出示幻灯片讲述故事)

从前,有个国王和王后住在一座又大又美丽的城堡里。国王很爱吃,整天都吃个不停,无论鸡肉、汉堡包、薯片、汽水、雪糕、糖果等,他都很爱吃,结果他越来越胖了。有時候,国王吃了太多零食,连午饭、晚饭都吃不下呢!皇后因为担心国王的健康,什么也不想吃,结果越来越瘦。

胖国王太胖了,他的肚子大得像个西瓜,结果走路时常常喘粗气,即使是回到自己楼上的睡房,都要花上半个多小时才走完。每上一层楼,便要坐下来休息一会儿。皇后因为什么也不想吃,营养不良,所以没有力气和精神,经常

《中小学公共安全教育读本》三年级教案

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《中小学安全教育读本》三年级教案

第一课 识记交通标志

教学目的:

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。 教学过程: 一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯

(1)同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗? (2)谁说说交通信号灯是什么样子的?

(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?

(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。

(5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志

(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)

(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。 (3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶

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《中小学安全教育读本》三年级教案

第一课 识记交通标志

教学目的:

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。 教学过程: 一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯

(1)同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗? (2)谁说说交通信号灯是什么样子的?

(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?

(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。

(5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志

(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)

(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。 (3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶

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《中小学公共安全教育读本》一年级教案

第六课 用火安全

教学目的:

1、使学生认识并掌握安全用火标志。

2、在现实生活中注意预防火灾,培养学生的防火意识。 3、学习遇到着火的处置方法。 教学重点:生活中学生的防火意识的培养。 教学难点:遇到着火的处置方法。 教具准备:一盒火柴 教学过程: 一、 导入新课:

教师拿出事先准备好的一盒火柴,问:同学们,谁能告诉老师,这是什么东西?它有什么用途?知道的请举手。指明学生回答后,教师总结、归纳:火柴;它的用途主要是是点火。

我们在生活中处处需要火,可千万不能在家里乱点火,着了火可不是玩的,无情的大火可能会烧毁物品、房屋,甚至夺走人的生命。所以同学们要知道使用火的安全知识,小心火灾!今天我们一起学习“第六课 用火安全”(教师板书题目) 二、 新授:

知识点 1、安全用火 标志 教师活动 1、我们首先学习安全用火标学生活动 学生阅读、回答: 危险大的部位; 重要的场所; 发生火灾损失的地方;人员集中的场所 2、禁止用火的标志有哪些? 教师指导记忆方法 要求学生必须牢记以下标教学反思 志,请同学们读课本21页,然后回答问题:用火禁止标志一般出现

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《中小学公共安全教育读本》一年级教案

第六课 用火安全

教学目的:

1、使学生认识并掌握安全用火标志。

2、在现实生活中注意预防火灾,培养学生的防火意识。 3、学习遇到着火的处置方法。 教学重点:生活中学生的防火意识的培养。 教学难点:遇到着火的处置方法。 教具准备:一盒火柴 教学过程: 一、 导入新课:

教师拿出事先准备好的一盒火柴,问:同学们,谁能告诉老师,这是什么东西?它有什么用途?知道的请举手。指明学生回答后,教师总结、归纳:火柴;它的用途主要是是点火。

我们在生活中处处需要火,可千万不能在家里乱点火,着了火可不是玩的,无情的大火可能会烧毁物品、房屋,甚至夺走人的生命。所以同学们要知道使用火的安全知识,小心火灾!今天我们一起学习“第六课 用火安全”(教师板书题目) 二、 新授:

知识点 1、安全用火 标志 教师活动 1、我们首先学习安全用火标学生活动 学生阅读、回答: 危险大的部位; 重要的场所; 发生火灾损失的地方;人员集中的场所 2、禁止用火的标志有哪些? 教师指导记忆方法 要求学生必须牢记以下标教学反思 志,请同学们读课本21页,然后回答问题:用火禁止标志一般出现

四年级安全教育教案|小学四年级安全教育教案

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四年级安全教育教案篇一

课题:学会在避让行驶中的车辆

教学目标:

1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则,懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障

2、增强安全避让行驶中的车辆的意识,逐步养成安全、文明出行的良好习惯

3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识,感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐

4、强化法律意识,乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民

教学设计:

一、谈话引入

师生谈话引出课题,板书课题

二、知识竞赛

1、教师利用课件创设情境,揭示活动主题与活动方式

2、结合安全出行的主题,给自己的小组起组名并展示参赛口号

3、学生以小组为单位参加比赛,注意要让学生全员参与,竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种

4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”

5、师总结

三、模拟演练

1、出示生活中人们步行出行的视频,问学生看后发现了什么

2、学生以小组为单位进行讨论,然后全班集体交流(结合上节课所学,甄别视频中的人的行为是否合理、安全等)

3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例,师生共同分析

4、设置某一出行情境,让更多的学生进行出行场景模拟。比一比,看看谁是安全步行的小能手

四、案例沙龙

1、教师讲述课文中

西郭城中小学安全教育读本教案 三年级

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西郭城镇中心小学安全教育教案

三 年 级

西郭城镇中心小学三年级安全教育教案

课 题 第一课 预防校园意外伤害 1、使学生知道在校园内要注意安全,防止发生意外伤害。 2、使学生了解在校园中哪些地方容易发生意外,教学目标 要怎样注意和预防。 使学生明白在校园内进行各种活动时要注意安全,防止发生意外,避免对自己或同学造成伤害。 重点难点 1、教学楼里防滑倒。不要在楼道里做剧烈运动,不要在楼道里玩耍。 2、教室内的安全要注意。 教学内容 3、上下楼梯防拥挤。 4、不在危险的地方做游戏。 5、课间不做剧烈运动。 6、校园安全措施。

西郭城镇中心小学三年级安全教育教案

课 题 第二课 伙伴之间别吵架 1、使学生懂得同学之间要相互团结,相互帮助,不要为一些小事争吵。 2、使学生了解吵架的害处,懂得同学之间发生争教学目标 吵以后,不管是不是自己的错误,都要及时、主动和对方和解。 使学生了解吵架的害处,尽量避免和同学吵架,如果发生了争吵,要学会宽容待人,主动和同学和解。 重点难点 1、吵架害处多。 ①伤害感情,破坏友谊。②心情不好,容易又和他人发生矛盾。③注意力会不集中,影响学习。④生教学内容 气不

小学公共安全教育表格式教案

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小学公共安全教育表格式教案

_____月_____日(星期____) 课题 教 学 目 标 预防校园意外伤害 知识目标: 能力目标: 情感目标:

总第

1

课时 新授课

课型

1、通过学习,弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤 害的原因,寻找校园生活中的意外伤害隐患。 2、 了解意外伤害带来的严重后果,从而增强学生自我 保护意识。 3、 培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好 习惯。

教学重点 教学难点 教学用具

通过学习,弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因,寻 找校园生活中的意外伤害隐患。 培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好习惯。 准备模型 教 学 教学方法 过 程 设 谈话法 谈论法 讲授法 计 学生活动 设计意图

教学环节

教师活动

一、 故事引 1.故事引入: 一天放学 入: 后,某小学两名学生小乔 和小王在学校操场一起玩 耍。 小王把小乔当作靶子, 取出自制的小弓箭放上小 木棍玩射击游戏,玩得特 别开心。可是,就在小王 对小乔射第三箭时,悲剧 发生了! 二、 什么是意 2.什么是意外伤害?学生 外伤害 联系实际说说具体的实 例。 1、概念界定 校园意外伤害指体育课、 课间活动中发生的意外伤 害,既包含躯体组织的损 伤或功能障碍,也应

小学四年级安全教育课教案

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小学四年级安全教育课教案

第一课 学会在避让行驶中的车辆 第二课 守秩序 保平安 第三课 安全使用家用电器 第四课 别让动物伤着你 第五课 游乐场里讲安全 第六课 我的眼睛亮晶晶 第七课 防止异物进器官

第一课 学会在避让行驶中的车辆

教学目标:

1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则,懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障

2、增强安全避让行驶中的车辆的意识,逐步养成安全、文明出行的良好习惯 3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识,感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐

4、强化法律意识,乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 教学设计: 一、谈话引入

师生谈话引出课题,板书课题 二、知识竞赛

1、教师利用课件创设情境,揭示活动主题与活动方式 2、结合安全出行的主题,给自己的小组起组名并展示参赛口号

3、学生以小组为单位参加比赛,注意要让学生全员参与,竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种

4、选出优胜小组和“最佳安全小博士” 5、师总结 二、模拟演练

1、出示生活中人们步行出行的视频,问学生看后发现了什么

2、学生以小组为单位进行讨论,然后全班集体交流(结合上节课所学

小学四年级地方课程安全教育教案

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小学四年级地方课程安全教育教案

交通法规我遵守

教学目标:

1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。

2、我们要从小树立交通安全意识,掌握必要的交通安全知识,确保交通安全。 3、培养学生从自己做起,自觉遵守交通规则,做一个优秀的交通小天使。 教学媒体:电脑、多媒体教室 教学过程:

一、 故事激趣,引入活动

1、放故事录音:“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说:“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头:“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道:”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说:“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。” 2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则). 二、 看说比学,掌握规范

1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等) 2.了解走路规范.(课件出示三图)

图一:小朋友背