部编人教版一年级语文上册全册教案
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部编人教版一年级上册语文全册教案
2018编辑最新审定教材教案
新版人教版一年级上册语文教全
册教案
学 科 : ; 任课班级 : ; 任课教师 : ;
2018年 月 日
2018-2019学年度第 一 学期教学进度表
科目 语文 教学 班级 每周 节数 一年级 节 教科书名新版人教版一年级上称及册数 册 总授课 节 节数 计划实授出 入 节数 节数 原 因 4 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 时间 第 一 周 第 二 三 周 单元 教 学 内 容 我上学了 我上学了 天地人 金木水火土 口耳目 日月水火 对韵歌 口语交际 语文园地一 a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r 语文园地二 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 语文园地三 秋天 小小的船 江南 四季 口语交际 语文园地四 第一单元 识字 第 四 五 周
2022年部编版人教版一年级语文上册教案全册
入学教育
教学目标:
1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点:儿歌《上学歌》
教学难点:儿歌《上学歌》
教学准备:国旗、有关国歌《上学歌》的课件
课时安排:3课时。
教学过程:第一课时
一、谈话导入
你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想,现在就要努力学习,学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。
(1)带领孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字。
(2)充分翻看语文书,引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣,
(3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友,我们要好好的爱护它。
(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书,在学生认识页码和目录的基础上,实践一下用目录去试着找找课文,
(5)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语
部编人教版一年级语文上册全册教案(2018新版教材)
2018编辑最新审定教材教案
新版人教版一年级上册语文教全
册教案
学 科 : ; 任课班级 : ; 任课教师 : ;
2018年 月 日
2018-2019学年度第 一 学期教学进度表
科目 语文 教学 班级 每周 节数 一年级 节 教科书名新版人教版一年级上称及册数 册 总授课 节 节数 计划实授出 入 节数 节数 原 因 4 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 时间 第 一 周 第 二 三 周 单元 教 学 内 容 我上学了 我上学了 天地人 金木水火土 口耳目 日月水火 对韵歌 口语交际 语文园地一 a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r 语文园地二 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 语文园地三 秋天 小小的船 江南 四季 口语交际 语文园地四 第一单元 识字 第 四 五 周
2020年部编人教版一年级语文下册全册教案
识字
1.春夏秋冬
一、教学内容
一年级下册识字第1课《春夏秋冬》
二、教材分析
这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个
主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、
第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物
的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度
并不大。
三、学情分析
《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。
因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手
让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。
四、教学目标
1. 通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8 个生字和雨字头、双耳旁2 个偏旁;会写“春、风”等7 个字。
2. 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的
美好。
五、教学重难点
教学重点:识字写字,理解短语意思。
教学难点:认识四季的季节特点和美丽的大自然,激发学生对生活的热爱。
六、教具准备生字卡片,制
部编本一年级语文上册部编版一年级语文上册全册试题 - 图文
一年级上册语文单元作业
拼音复习一
一、抄写拼音,看谁写得又快又好。
一、选择声母把下面的音节补充完整,看谁的本领大!
ch d q h sh
chū ___ú ___ū ___í ___y ___uà
出 读 书 骑 车 话 二、看图选音节,再抄写在下面的四线格里。
二、我会选。 sh a c r q i f u 声母:
韵母: 三、看图连音节,你能行。
xiǎo lù tù zi mù t?
pù bù mǎ lǎ ba
xī guā jú huā yé ye mó gu
三、我会用线给词语找朋友。
骑 日 土 读 地 车 出 服
dà xiā mǔ jī
衣 快 乐 书 读一读儿歌,想一想太阳有什么用处? m?i yǒu tài yáng huü bù xiüng 没
2018部编版人教版一年级语文下册全册教案
1 春夏秋冬
教案设计 设计说明
这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着?四季?这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。因此,本识字课建立在?趣味?的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。
课前准备
1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师) 2.预习生字,做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程
一、谈话激趣,出示词语
1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么? 2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。
设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激
最新部编人教版小学一年级上册语文全册教案(含教学反思)
2018——2019学年度上学期一年级语文教学进度表
周次 节 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 教学内容 备注 十一假期 8 规范教育、口语交际1和2、我上学了1 8 我上学了2、识字1、识字2、识字3 8 识字4、识字5、语文园地一、快乐读书吧 8 试卷一、汉语拼音1、汉语拼音2、汉语拼音3 8 汉语拼音4、汉语拼音5、汉语拼音6、汉语拼音7 8 汉语拼音8、语文园地二、试卷二、汉语拼音9 8 汉语拼音10、汉语拼音11、汉语拼音12、汉语拼音13 8 语文园地三、试卷三、课文1、课文2、 8 课文3、课文4、语文园地四、试卷四 8 识字6、识字7、识字8、识字9、 8 识字10、语文园地五、试卷五、课文5 8 课文6、课文7、课文8、口语交际3 8 语文园地六、试卷六、课文9、课文10、 8 课文11、语文园地七、试卷七、课文12 8 课文13、课文14、口语交际4、语文园地八、 8 试卷八、综合复习 8 综合复习 8 期末复习考试
部编版一年级语文下册教案全册
部编版一年级语文下册教案全册
17年新人教版一年级语文下册教案
1 春夏秋冬
教案设计
设计说明
这篇课文就是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。
课前准备
1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师)
2.预习生字,做字卡。(学生)
课时安排
1课时。
教学过程
一、谈话激趣,出示词语
1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?您最喜欢哪个季节?为什么?
2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别就是哪个季节。
设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起她们的注意,令
部编版一年级语文下册教案全册
人教版小学一年级语文上册教案全册
小学语文
新部编一年级语文上册教案(最新)
我上学了
设计说明
《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容,设置目的是帮助小学生了解学校生活,对学校生活产生兴趣和向往,实现从幼儿到学生的角色转换。为此,本课立足学生的年龄特点,借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动,引导学生了解祖国和校园,产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时,鼓励学生在生活中识字,体验语文学习的快乐。 课前准备
1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)
2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师) 课时安排 1课时。 教学过程
一、活动导入,师生间增进了解
1.同学们,你们好!欢迎你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了。(板书:我上学了)我是你们的语文老师,我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名 字——语文。
2.你们喜欢上学吗?今天来到学校后,你们有哪些新的发现,新的感受?
3.互动活动:你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们走到同学面前,相互握手,然后介绍自己。 设计意图:减少课堂对学生的束缚,让学生活跃起来,为交流奠定自由、轻松的情感基调。 二、观察插图,进行爱祖国
部编人教版小学一年级下学期语文全册教案
部编人教版小学一年级下学期语文全册教案
目 录
教学总目标 …………………………………………………………………………3 第一单元教学目标 …………………………………………………………………4 1 春夏秋冬 …………………………………………………………………………5 2 姓氏歌 ……………………………………………………………………………7 3小青蛙 ……………………………………………………………………………10 4猜字谜 ……………………………………………………………………………12 口语交际:听故事,讲故事 ………………………………………………………14 语文园地一 …………………………………………………………………………18 第二单元教学目标 …………………………………………………………………20 课文
1 吃水不忘挖井人…………………………………………………………………21 2 我多想去看看……………………………………………………………………25 3 一个接一个…………………………………………………………………… 30 4 四个太阳…………………………………………………………………………35 语文园地二………………………………………
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