六年级美术《美丽家园》
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六年级美术知识
六年级美术知识
1. 水墨画画法:没骨法、勾线染色法、综合法 。 2. 中国传统水墨画包括,山水画、花鸟画、人物画。 3. 一部影片是由许多叫“画格”的静止画构成的。 4. 透视的基本规律:近大远小,近实远虚。 5. 漫画的常用表现手法:夸张,变形。
6. 冷色是指色彩偏向于蓝、绿、紫的色彩,给人感觉:寒冷、凉爽、遥远、宁静。 7. 暖色是指色彩偏向于红、橙、黄的色彩,给人感觉:温暖、热烈、兴奋。 8. 中国书法字体:篆、隶、楷、行、草等。 9. 刻的形式:朱文、白文(阴、阳) 10. 维坦是俄罗斯画家,代表作有:《晚钟》、《弗拉基米尔小路》等。
11. 国画的色彩知识:花青+藤黄=绿 朱砂+藤黄=橘黄 朱缥+藤黄=金黄 花青+曙红=紫 12. 山魁夷是日本著名画家。
13. 张大千是现当代画坛上最具影响的国画大师之一。
技能:
绘画:学会一种绘画表现形式,如:国画、水粉、漫画等,并能用相关工具及技法进行绘画,
国画能表现墨的韵味,水粉水彩能表现出一定的透视关系。漫画能反映一定的思想、造型夸张幽默。
制作:尝试在不同材料上进行篆刻。如:橡皮、泥等。
六年级美术知识
1. 墨分五色:焦、浓、重、淡、清
2. 中国传统水墨画包括,
六年级美术教案
第1课 追寻文明的足迹
课时:1课时 教材分析
一、教学内容与目标
1、通过书中图片的欣赏,让学生了解历史遗留给我们的文化遗产,感受另一种凄惨的美,古风古韵的美。
2、通过资料的收集,让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑,并培养学生们保护历史文化遗产的意识。 二、教学的重点与难点
教学重点:通过资料的收集了解文化遗产 教学难点:培养学生保护文化遗产的意识 教学过程
一、 组织教学 二、 导入
地球上有许多优秀的文化遗产,这是前人留给全人类的财富,今天,就让我们走近它们,了解它们,感受历史带给我们的震撼。
板书课题:追寻文明的足迹 三、新授教师
播放课件《古代文明异国风光》
1、请同学们说一说,你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解,学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。
2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看!
3、除了课件中提到的历史文化遗产,你还知道哪些?有图片吗?展示一下!同学们收集到的资料很全面,通过这些图片资料,我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富,同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。
4、我们今天看到的是存在于现实的,那么还有很多已经遗失的古迹,它已
六年级下册海西家园教案
第一专题:绿色海西
第一课 世界公园丹霞美 教学内容:世界公园丹霞美
一、 教学目标:自主收集有关丹霞美的图片,以小组为单位进行交流。通
过对泰宁县的初步认识,进而深入了解保护自然资源的重要性,激发学生的环保意识。
二、 教学重难点:保护珍贵的地质遗迹,合理利用自然资源。 三、 教学准备:泰宁的图片
四、 学情分析:农村学生对丹霞美有一定的认识,一定很感兴趣。
第一课时
五、 教学过程: 1、分组交流,共同探讨
以四人为一组,共同交流已收集的材料; 组长总结,汇报本组情况;
老师将主要内容板书,并合并同类项,将各组的观点清晰化。 2、聚焦“天下第一湖山”,深入探究
出示丹霞美的邮票、照片,让学生结合已收集的图片,进行简要地说明 过渡:同学们,那么你们知道丹霞美体现在哪里吗?现在请你自由朗读课文,找出答案。 学习阅读文本
总结:山和水的完美结合
升华:到泰宁不但可以欣赏到山水美景,享受优良的生态换进,还可以获得地质科学知识。当然,同学一定要学会保护珍贵的地质遗迹,合理利用自然资源,可是全人类的共同责任。 3、拓展延伸,实践说话
让学生运用学习丹霞美的方法,介绍自己家乡有代表性的历史遗迹,并写成小作文。
第二课时 1、回
六年级海西家园教学总结
六年级海西家园教学总结
六年级孩子功课紧,平时孩子们外界知识了解少,对海西的人文地理,文化知识更是了解甚少,因此,教学地方这一科时,我结合本班学生的实际,结合海西实际,使学生了解地理环境,社会经济发现状况,区域文化特质等,使学生学好地方课程。而地方课程真实而又亲切,总是以家乡的东西,深深地吸引着他们,让他们学得有兴趣,学得有热情。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。海西家园以本地区自然地理环境,社会经济发展状况,区域文化物质等为主要内容,编制结构采用主题方式展开,强调学生在自主学习过程中,探讨区域文化独特精神气质的形成。本学年六年级主要是强调让学生了解和掌握如下知识点:
(一)绿色家园
认识良好的绿色生态环境:认识我省点典型的绿色环境特点,进而去探究身边的植物,关注身边的森林资源。
(二)蓝色海西
注重追寻丰富的海洋文明传统。以我们生活居住的海洋环境作为切入点,追溯悠久的海洋的文明历史,追寻海上经济贸易传统,描绘当代海洋生态经济,关注海洋生态环境的保护与开发,最后进入到对海洋文明的赞美和讴歌。
(三)人文海西
福建地处东南边陲,在历史上经历了由边缘进而中心的过程。从先秦的百越之地,
六年级下册海西家园教案
第一专题:绿色海西
第一课 世界公园丹霞美 教学内容:世界公园丹霞美
一、 教学目标:自主收集有关丹霞美的图片,以小组为单位进行交流。通
过对泰宁县的初步认识,进而深入了解保护自然资源的重要性,激发学生的环保意识。
二、 教学重难点:保护珍贵的地质遗迹,合理利用自然资源。 三、 教学准备:泰宁的图片
四、 学情分析:农村学生对丹霞美有一定的认识,一定很感兴趣。
第一课时
五、 教学过程: 1、分组交流,共同探讨
以四人为一组,共同交流已收集的材料; 组长总结,汇报本组情况;
老师将主要内容板书,并合并同类项,将各组的观点清晰化。 2、聚焦“天下第一湖山”,深入探究
出示丹霞美的邮票、照片,让学生结合已收集的图片,进行简要地说明 过渡:同学们,那么你们知道丹霞美体现在哪里吗?现在请你自由朗读课文,找出答案。 学习阅读文本
总结:山和水的完美结合
升华:到泰宁不但可以欣赏到山水美景,享受优良的生态换进,还可以获得地质科学知识。当然,同学一定要学会保护珍贵的地质遗迹,合理利用自然资源,可是全人类的共同责任。 3、拓展延伸,实践说话
让学生运用学习丹霞美的方法,介绍自己家乡有代表性的历史遗迹,并写成小作文。
第二课时 1、回
六年级美术复习试题
一、 填空题
1、 齐白石所描绘的都是他( A )A、经过、体验过的对象 B、经历、体检过的对象 C、学习的对象 2、三原色( C ) A、红、黄、绿 B、橙 、绿、紫 C、蓝、红、黄 3、兵马俑在我国( )A、广东省东莞市 B、陕西省澄城县 C、陕西省临潼县 4、透视的特点( A )A、近大远小、近实远虚 B、近小远大 C、近大远实
5、生活中道路两旁的树木、渐渐远去的铁轨…这就是近大远小的( C )A、突变现象 B、观察现象 C、透视现象
6、物体的明暗、光影是由于什么样的变化而产生变幻的( C ) A、亮度的变化 B、深浅的变化 C、光线的变化
7、构成园林的四大要素为( A ) A、地形、植物、水、建筑和建筑物 B、地名、植物、水、建筑和建筑物 C、地形、动物、水、建筑和建筑物
8、较早的文学插图有( ) A、《水浒传》、《西厢记》 B、《水浒叶子》、《西厢记》C、《水浒叶子》、《红楼梦》
9、在我们广东明清建筑中、出现了非常具有特色的园林建筑,其中被称之为“广东四大名园”的是( b ) A、广州可园
六年级上册美术教案
人教版
小学六年级美术上册教学计划
一、学情分析
六年级的学生即将升入中学,他们对美术这一学科了解的相对较多,有的学生对美术有着相当的兴趣,动手的能力较强。但据了解这个班的学生学习态度不够好,因此在课堂上免不了用新颖的手法,自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生,让学生对美术活动一定的兴趣,从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识,提高他们的美术素养。
二、本册教材分析
教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。本教材的选择组织方面,注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要,描述视觉审美的丰富含意,注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内、学科间的综合效应得到加强,学习目标和评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低,综合能力则相对具体。 本册教材的课目是单元设课,每一课目即为一个单元。教材分为12个单元,各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目,既保证了课堂教学主体内容的完整性,又提供了学习的完善和迁移途径,还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好,开发相关的课
最新六年级下册海西家园教案
六年级《海西家园》下册教学计划
一、教材分析
《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。《海西家园》;以“海西”建设的时代精神为主线,以省情特色作为主要的学习内容,形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。这些专题既自成体系,循序渐进,又互相渗透,彼此关联。他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。
二、学生情况分析
高年级学生已具备了一定的实践能力,但对海西家园课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
三、教学目标
1、通过“绿色海西”了解我省良好的绿色生态环境。 2、通过“蓝色海西”追寻丰富的海洋文明传统。 3、通过“人文海西”了解福建精彩的文明进程。 4、通过“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。 5、通过“科技海西”了解科技传统,培养科学精神。 6、通过“五缘海西”了解福建与台湾的渊源。 四、具体措施
1、教师认真钻研教材,精心设计教学过程,激发学
2015春 六年级海西家园教案
2015 学 年 度
六 年 级 海 西 家 园 下 册 教 案
任教老师:陈
附 小 2014—
主题:绿色海西 课题:世界公园丹霞美 教学课时:一课时 教学目标:1、了解我国已建立了许多世界地质公园。 2、了解“中国丹霞”组成,知道“南方悬空寺”的构筑特点, 千年古城的泰宁和大金湖景观。 教学重难点:知道建立“世界地质公园”的目的是保护环境,保护家园的。 教学准备:图片 教学过程: 一、激情导入课题。 1、自学课文并想一想: A、泰宁这座神奇的城市在哪里? B、泰宁地质遗迹是怎样形成的? “南方悬空寺”构筑有什么特点? 大金湖景观怎样? 2、学生相互交流讨论。 3、教师总结反馈。 二、自学“南方悬空寺”的部分。 三、学习“相关键接”的部分——《中国丹霞》 。 四、师生共同完成练习题: “说一说”和“查查” 。 五、总结全文。
主题:绿色海西 课题:人间仙境桃源洞 教学课时:一课时 教学目标:1、了解永安桃花园“一线天”的奇观,了解徐霞客说的话。 2、了解我国奇特的溶洞。 教学重难点:知道桃源洞景观的特点和天鹅洞内景。 教学准备:图片 教学过程: 一、导入课文内
人教版六年级下册美术教案
第1课 明与暗
学习领域:造型 表现 教学目标:
1、知识:通过观察、分析、比较,使学生初步掌握物体的明暗发现方法。
2、技能:学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。
3、情感:培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 教学重点:
引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。 教学难点:
初步运用物体的明暗画法规律,表现出物体的立体感。 教具准备:
1、球体、立方体石膏模型数个 2、射灯 3、静物台 4、范画两幅
5、铅画纸一张(4k)、铅笔、美工刀。 学具准备:
素描纸,绘图铅笔、画板、橡皮 教学时间:2课时 教学过程:
第一课时
一、组织教学。 二、讲授新课: (一)导入
(设计意图:给学生营造一个学习氛围,增强学生的学习兴趣,导入新课。)
师:同学们,我们看教室两边墙上,这些是美术兴趣小组同学们的素描作品,你们能看这些作品有什么特点?
师:对,这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。(出示课题)
(二)新授:
- 1 -
(设计意图:提高学生的观察能力,激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。)
师:我们首先来研究研究明暗怎