我的一天学看钟表读后感

第一篇：上学的第一天400字读后感

“随着岁月的流逝，上学第一天的阴影变得越来越浓厚。”这句话就是来自《上学的第一天》这篇文章主要写了作者上学的第一天对这个陌生的令他恐惧的地方，使他上学时又害怕又畏缩，这种心情一直绕着他走过了这段路。不过，放学后，作者却认为新学期自己的生活空间没被夺走，自己的自由与生活乐趣依然如旧……

而我呢，在我上学的第一天是这样的。斗转星移，日月如梭，日子把我送进了中学的大门。那一天，我怀着一种兴奋又害怕的心情踏进了中学的大门。见到了许多新老师，我感到十分兴奋，也许你会感到十分矛盾，而我却不这么认为，多一个新老师，就能多学会一种学习的本领，何乐而不为？我还以为上了中学，同学之间，不认识会十分难相处，可没想到第一天上学，我就交了许多朋友，这可是大喜事呀；这样我就容易与这个班融在一起，也会多了许多“老师”正如：三人同行，必有我师焉嘛！

在开学的第一天，我们必须以平常心去认识大家，在学习中，也不会失去自己的自由与欢乐。

第二篇：上学第一天

上学第一天

由于晚上没睡好，大家都到规定时间才睡眼朦胧的起床，慢吞吞地叠被子，洗漱，之后匆匆吃好早饭，急急忙忙走去教室。

来到教室，我们找了个空位坐了下来，与同学闲聊。老师进来了，他对我们简单介绍了课程表

《我在碧桂园的1000天》读后感 篇1

《我在碧桂园的1000天》，这本书是前碧桂园CFO、执行董事吴建斌先生从财务视角近距离深度还原了碧桂园从2014年—2017年的发展历程。从2014年4月到2017年1月，作者吴建斌做了1000天碧桂园首席财务官。在这1000天里，碧桂园在房企中的排名从第七升到了第二。他离开11个月后，碧桂园成了宇宙第一大房企。2018年12月31日，《2018年度中国房地产企业销售TOP200》排行榜发布，碧桂园2018全年销售7286.9亿元，位居榜首，领先第2名万科1200亿元。

据说，这本书出版后，碧桂园掌门人杨国强先生直接找到出版社，将此书全部买走，随后甚至追到了作者——前碧桂园首席财务官吴建斌的新公司，要求作者收回送给朋友的样书。倒也是一桩趣事，更激发了我阅读的兴趣。

一、关于碧桂园和它高速增长的秘诀

碧桂园，曾是广东顺德的一家区域房地产企业，名号远没有招商、保利、万科、恒大响亮，但就是这家企业从2011年至2018年，其合同销售金额分别为432亿元，476亿元，1060亿元，1288亿元，1402亿元，3088亿元，5508亿元，7287亿元，7年时间内销售金额增长了15.9倍，这样体量下的增长速度在房企中甚至于

《敬天爱人》读后感

今年寒假，学校给了我们一本书，是盛稻和夫先生的《敬天爱人》，初读稻盛先生的《敬天爱人》标题时，心中第一感觉，此书可能是引用中国古代某些名句如“天道酬勤”、“仁者爱人”之类的含义而矣。再细细读来，确实给人一种亲近、贴切、透彻、深远的领悟和感觉。同时，我充分感受到语言的力量，一股强大的激励作用，一股自己都无法预估的潜在能量，是的，这是因为稻盛先生强大的精神感召力，赋予了字句强大的精神内核。

先生曾经讲，在这一生中，我没有值得炫耀的东西，唯一可提的，便是自己的努力。为此他提出了“六项精进”，让公司的所有员工都坚持学习。这也是他在经济危机中，公司仍然大步前进的原因。下面就我在读书中体会最深的几点，同大家通过分享。

付出不亚于任何人努力。我们每个人总是喜欢抱怨老天不公平，为什么别人能够成功，而自己也努力了，为什么却一无所获？诚然，别人在努力同时，你也在付出自己的努力。但是并不是每个人都能随随便便就可成功，与周围的人相比，你付出的努力是否超越他们？我想答案是否定的，因为成功总是倾向于勤奋者的。既然这样，那就没必要在去疑惑、抱怨了，抓紧时间努力吧！

昌乐二中成功了，成为中国教育界一颗璀璨的明珠，全国各地前来参观学习的教育界同行络绎不绝，

　　刚听到这本书的时候，很好奇，拿到手之后被里面的内容深深吸引，看完了这本书，让我思绪万千，更加的让我觉得基督徒有神是多么幸福地事情，能成为神的儿女又是何等荣耀，并且也希望自己能够行出基督徒相匹配的行为。

　　书的字里行间体现出了基督徒生活的艰难，家人的不理解，亲朋好友的不支持，邻里的冷眼相看，而基督徒却坚持要走窄门，并且在经历千山万险之后终于到达了荣耀之门，而他的家人，也因着他的行为，在后来也走上了窄门的道路，后来的邻舍也最终都走向荣耀之门。故事的结局很完美，但故事终归是故事，而现实生活却依然要继续，让我不由得想起现实生活中的人，更加的为着没有被神拣选的灵魂而忧伤，故事中的情节、结局都是可以被作者更改的。而现实生活中的我们将来有一天面临审判的时候，我们的作者就是神，那个结局永远不会被更改，并且我们每个人都要接受审判，最终只有天堂和地狱。

　　情不自禁的让我想起几年前的一个梦境，现在想起依然历历在目，眼泪就会不由自主的流下来，那个画面太真实，真实的就像随时会发生，或许现在在某处已经发生。在梦中看到火从天上降下来，好多人跪在地上，祈祷上帝，有欢呼、有恐慌、有哭泣，我知道那是上帝的审判，其中一小部分人因为神的恩典赦免了自己的罪，并且

李娟我的阿勒泰读后感_读后感_模板

李娟我的阿勒泰读后感

《我的阿勒泰》主要讲述的是作者在新疆最北段的阿勒泰地区的富蕴县——一个以哈萨克为主要人口的小县城里度过的一段童年。

作者李娟是一个普通的从未受过正规高等教育的汉族女孩，她的文字非常自然、朴实、真切而不乏动人之处，于浮躁的生活是一缕清新的风。

我是第一次接触作者的文字，一读就有一种回归到小时候的感觉。因为她的描述就是小时候的感觉，对周围的每一个细节都这么触感强烈。

这本书里没有变味的心灵鸡汤，也没有如何赚钱的窍门，这里有的是真实。看似平淡无奇，却是真正的淳朴的一种味道。

我很少有时间能静下心来安安静静的看一本书，这本书让我很惊讶。真想不到现在这样充满PM2.5的社会里还有人在写、能写那么清澈、纯净的文字。如果让我编教科书，一定把李娟的文字选入语文教材，从小学到高中都适用。心灵鸡汤太假了，佛经圣经太飘渺了，李娟的文字那种自由自在、悠悠荡荡、返璞归真，让人在不知不觉中就沉浸下来，太舒服了。

我喜欢文字简简单单、实实在在，有一说一的书，对故弄玄虚、卖弄技巧、居高临下、自以为是的书敬而远之。看李娟的书，看这本《我的阿勒泰》，尤其是看完的

《学看钟表》

临朐县辛寨镇辛寨小学

朱晓丽

一、 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备： 钟表学具 二、 教学课题 1、结合具体情景和实际生活经验初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“几时刚过”和“快到几时”。 2、在认识钟表的过程中，培养学生的比较观察能力，动手操作能力，语言表达能力和小组合作意识。 3、使学生建立时间概念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯。 三、 教材分析 学看钟表是一年级下册第二单元学习内容，这部分内容在教材中虽然是第一次出现，但学生已具有这方面的一些生活经验，为此教材选取贴近学生现实生活的故事——“下雨了”为背景，学习钟表。以老师打电话扣问学生放学到家的时间为素材，将认识“整时”、“半时”“几时刚过”、和“快到几时”美巧妙的串在一同，引发学生探究的兴趣，

同时教材中渗透着浓浓的师生情。 四、 教学方法 根据一年级的学生注意力不持久，活泼好动、形象思维占主导地位的特点，使用直观教具，创设轻松愉悦的学习氛围，利用猜谜语的形式，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，从而揭示课题。然后引导学生观察课件演示，认识分针、时针。

我坚信读后感

我坚信>读后感（一）：你坚信什么 汪锐

《我坚信》这本书是脱口秀女王奥普拉至今唯一作品，当时选中这本书并不是冲着奥普拉的高知名度，而仅仅是因为书的封面是一张她的面部特写照片，笑得非常灿烂——能把一种力量传到你心里去的那种灿烂，吸引了我想去读一读她坚信什么，是不是从中也会找到我坚信的事情。

我们每天都好似一样地过着，有时候会在遇到某些事情的时候反映出内心的坚信，但很少会静下来单独去想这个问题。奥普拉是当今世界上最有影响力的女人之一，经历60年的坎坷辉煌，她愿意直面过去，坚信未来地真诚书写。源于1998年的一次采访，已故的《芝加哥太阳时报》的伟大影评家基尼·西斯科尔当面问她'你坚信的事情有哪些',突然让她感觉到哑口无言，16年过去了，这个问题变成了她人生中最核心的问题。在每一期的美国《O杂志》里，她都在探讨这个问题，甚至每月的专栏名就是《我坚信的》。

这本书共分了8个部分：欢愉、坚韧、羁绊、感恩、可能性、惊奇、澄明、力量，每一部分里面又有很多篇小短文，都是奥普拉所经历的一些事情和所思考的一些问题。这本书不是那种传统自传体的书籍，所以读它不是要多么深入地去了解奥普拉，而是从她的书中找到共鸣，不用很着急一口气读完，在

我坚信读后感

我坚信>读后感（一）：你坚信什么 汪锐

《我坚信》这本书是脱口秀女王奥普拉至今唯一作品，当时选中这本书并不是冲着奥普拉的高知名度，而仅仅是因为书的封面是一张她的面部特写照片，笑得非常灿烂——能把一种力量传到你心里去的那种灿烂，吸引了我想去读一读她坚信什么，是不是从中也会找到我坚信的事情。

我们每天都好似一样地过着，有时候会在遇到某些事情的时候反映出内心的坚信，但很少会静下来单独去想这个问题。奥普拉是当今世界上最有影响力的女人之一，经历60年的坎坷辉煌，她愿意直面过去，坚信未来地真诚书写。源于1998年的一次采访，已故的《芝加哥太阳时报》的伟大影评家基尼·西斯科尔当面问她'你坚信的事情有哪些',突然让她感觉到哑口无言，16年过去了，这个问题变成了她人生中最核心的问题。在每一期的美国《O杂志》里，她都在探讨这个问题，甚至每月的专栏名就是《我坚信的》。

这本书共分了8个部分：欢愉、坚韧、羁绊、感恩、可能性、惊奇、澄明、力量，每一部分里面又有很多篇小短文，都是奥普拉所经历的一些事情和所思考的一些问题。这本书不是那种传统自传体的书籍，所以读它不是要多么深入地去了解奥普拉，而是从她的书中找到共鸣，不用很着急一口气读完，在

阅读《学记》心得体会

四合永中学 赵云

利用寒假的时间在学校的统一安排下，认真的学习了《学记》，感悟其精辟、敦厚、浓浓的书香在心间四溢。在这篇文章里，蕴含了很多值得我们思考的道理，尤其是对于我们这些从事教育教学工作的年轻老师来说，更有重要的作用。

《学记》里阐述了作为一名教师所应当具备的品质，自古至今，关于为师之道的阐述有很多，我个人认作老师要做好以下三点很重要：

一、厚积薄发

教学之路像一条长河，要想保持河流的清澈和活力，就必须有众多的支流来滋润它、充实它。如果我们懒惰起来，教育的河流就将变得浑浊乃至枯竭。所以想做一个合格的老师，应该先是一个积累丰厚的人。在阅读中积累，在反思中积累，在实践中积累。读书可以让我们体验不同的人生,延长自己的生命；读书可以为我们添一些厚重的质感,读书可以为我们添一些文化的雅致；为我们的工作增添一些巧妙与机智；除了读书，做为一名物理教师，还要关心生活中前沿的科技，了解一些最新的科技成果。我还要学会反思。反思，实际上就是与心灵对话，学会反思，可以让我们的头脑更清醒、思想更进步。

二、方法引航

《学记》中给我印象最深刻的就是它关于教学方法、为师之道的

教案实例：我的一天 教学目的与要求：

1、对一天中具体时间的正确表达与运用。 2、对“和”与“或”的正确用法。

3、对念生词，做作业，写汉字等等动名词的搭配。 4、本课生词和课文内容，并能对时间的表达准确无误。

教学重点与难点：

1、对具体时间的变相叫法。

如：七点半=七点三十分、八点三刻=八点四十五分、零点差十分=二十三点五十分等等。

2、对动名词的固定搭配的运用。 如：对念生词，做作业，写汉字等等。 3、对“和”与“或”的灵活运用与区分。 如：我和皮尔一起复习课文。

晚上我看电视、听音乐或者和朋友一起聊天。

教学步骤与课时分工：两课时，一次完成 第一课时：

生词、一天当中具体的时间的表达。

第二课时：

（1）讲解课文，处理学生学习中所遇到的障碍。 如：动名词的搭配、时间的表达以及基本的语法等等。 （2）让学生对于课文能够熟读能诵。

教学过程： 第一课时：

一、导入（5分钟左右）

依据学生的具体情况向学生提问。如：今天早晨几点起床的？几点吃的早饭？几点到校的？几点上课？几点下课？等等。用关于具体时间的提问，让学生首先对所讲课的内容熟悉起来。接下来是同桌两个进行互相提问和回答。最后引入课文：“我们今天一起来学习新课——我的一天”