佛山市第三中学高中部官网

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佛山市第三中学

标签:文库时间:2024-12-15
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佛山市第三中学

佛山市第三中学(1956.7——)

(一) 概况

1956年7月佛山市政府为了加速教育事业的发展,把民办学校改为公办学校,同时把市区内的各中学按序排列,因此佛山联合中学改名为佛山市第三中学。为适应教育事业的需要,也为了高中学校的分布更为合理,根据市政府和教育局的指示,佛山市第三中学于1959年9月创办高中班,成为完全中学。由于文化大革命,1968年至1980年8月实行革命委员会制,其间,1970年4月至1971年5月曾改名为佛山市铸造厂中学,又于1971年5月恢复佛山市第三中学名称。

为了创建广东省国家级示范性普通高级中学,2004年,佛山市禅城区政府决定佛山市第三中学初、高中分离,政府投资2.8亿元,选址东平二路33号,建设现代化新校区。2005年7月29日,,佛山市第三中学迁入新校区,实现初、高中分离。佛山市第三中学初中部在原校址。

佛山市第三中学深受省市领导关怀,有前省领导同志杨立为校风题词:“文明、诚实、严谨、勤奋”,中顾委刘田夫同志题词:“教育为立国之本”,佛山市人大主任韩英同志题词:“红棉树下育英才”等。佛山市人大主任韩英、副市长梅彼得、李玉光、黄振辉等领导多次到我校视察。

在市、区教育局的领导下,佛

关于临汾市第三中学简介

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篇一:2016届山西省临汾市第一中学高三3月月考语文试题(word版)

高三语文试卷

本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,共150分。考试时间150分钟a

第I卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成1~3题。

近代以来,人类面临的最大实践课题是现代化;表现在思想理论上,就是现代性的塑造和构 建。所谓现代化,是指人类社会由传统社会向现代社会转型。这种转型的物质基础在于,随着 机器大工业特别是科学技术的迅猛发展,人类社会生产力达到一个新的高度和节点。在人类能 力所及的范围内,人为因素开始决定性地压倒自然因素,成为占优势和主导地位的力量。相对 于过去人处于从属地位的人与自然关系来说,人类开始在总体上成为主体。由此,以往浑然一 体的世界被二元化:自然被降格为客体和人的生活环境,人则成为一种超越甚至主宰自然的存 在物。这是人类通过社会实践活动所实现的人与自然关系的根本性逆转。

社会转型给人类社会发展带来了深刻影响。古代社会或传统社会与现代社会的区别在于, 前者主要使用自然形成的生产工具,后者主要使用人类创造的生产工具;前者主要是人受自然 界的支配,后者主要是人受自身劳动产品的支配;前者主要是个人通过家庭、部落和土地结

模拟卷洪泽外国语中学高中部

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Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and

compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking

洪泽外国语中学高中部

德 育 处 工 作 简 报

(第5期)

1、新学期、新气象,学生报到工作安排周密、创新创优

为迎接全体学生到校,德育处精心安排,考虑周密。本学期高二年级全部实行住校,为更好地做好学生报到接待工作,2月21日,提前对高中部宿舍进行了调整,名单上门、上床、上厨,迎接新学期学生报到。2月22日,学生报到,德育处在大门口专门设立“高中学生报到咨询处”,在宿舍设立“公寓咨询处”,接待学生和家长的问询,开学报到工作做到了零投诉,得到家长的好评。 2、各项德育工作早谋划、求落实

2月21日开学当天,德育处就召开新学期高中第一次班主任及公寓员

模拟卷洪泽外国语中学高中部

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Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and

compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking

洪泽外国语中学高中部

德 育 处 工 作 简 报

(第5期)

1、新学期、新气象,学生报到工作安排周密、创新创优

为迎接全体学生到校,德育处精心安排,考虑周密。本学期高二年级全部实行住校,为更好地做好学生报到接待工作,2月21日,提前对高中部宿舍进行了调整,名单上门、上床、上厨,迎接新学期学生报到。2月22日,学生报到,德育处在大门口专门设立“高中学生报到咨询处”,在宿舍设立“公寓咨询处”,接待学生和家长的问询,开学报到工作做到了零投诉,得到家长的好评。 2、各项德育工作早谋划、求落实

2月21日开学当天,德育处就召开新学期高中第一次班主任及公寓员

深圳富源学校高中部

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深圳富源学校高中部

如何提高复习效率-------化学复习学案导学模式

深圳富源学校高中部 边玉萍

一、问题的提出

化学是以实验为基础,知识为载体,培养学生能力为目标的重点学科。化学学科的特点是三多一少.三多是:一为知识点多、二为需要记忆的多、三为实验多;一少是理论性的知识少。因此许多老师认为化学就像地里长的花生,只能一粒一粒慢慢的捡。也有老师认为化学是理科中的文科,这都是有道理的。鉴于此,化学复习时用学案来导学就成为一种有效的教学模式。

受应试教育的影响,在传统的教学中,往往是教师教,学生学,老师急于把知识全部展现给学生,而学生呢,则是忙于记笔记,记了这个忘了听那个。这种“满堂灌”的教学模式使学生和老师都感到疲惫。另外主要是省略了“方法”的思考和被揭示的过程,同时也限制了学生的思维。在练习中,采用的是“题海战术”,训练的目的是应付考试。其存在的问题是:

1、教学过程中存在的问题:一是只有教师的“教案”,无学生的“学案”。二是教师只管自己讲得痛快,却不管学生的练习。上课抄题或投影,浪费学生的时间,不利于学生听课,学习的重点不突出,同时更不利于学生的课后复习,老师讲得热情,学生却记得一塌糊涂;三是教师不是当好“导演”而是充当“演员”,学生

深圳富源学校高中部

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深圳富源学校高中部

如何提高复习效率-------化学复习学案导学模式

深圳富源学校高中部 边玉萍

一、问题的提出

化学是以实验为基础,知识为载体,培养学生能力为目标的重点学科。化学学科的特点是三多一少.三多是:一为知识点多、二为需要记忆的多、三为实验多;一少是理论性的知识少。因此许多老师认为化学就像地里长的花生,只能一粒一粒慢慢的捡。也有老师认为化学是理科中的文科,这都是有道理的。鉴于此,化学复习时用学案来导学就成为一种有效的教学模式。

受应试教育的影响,在传统的教学中,往往是教师教,学生学,老师急于把知识全部展现给学生,而学生呢,则是忙于记笔记,记了这个忘了听那个。这种“满堂灌”的教学模式使学生和老师都感到疲惫。另外主要是省略了“方法”的思考和被揭示的过程,同时也限制了学生的思维。在练习中,采用的是“题海战术”,训练的目的是应付考试。其存在的问题是:

1、教学过程中存在的问题:一是只有教师的“教案”,无学生的“学案”。二是教师只管自己讲得痛快,却不管学生的练习。上课抄题或投影,浪费学生的时间,不利于学生听课,学习的重点不突出,同时更不利于学生的课后复习,老师讲得热情,学生却记得一塌糊涂;三是教师不是当好“导演”而是充当“演员”,学生

宁波市第三中学校史

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宁波市第三中学校史

(1868──2008)

我校创办于1868年(清同治七年),至今已有140年的历史。学校跨越了清朝、民国、中华人民共和国三个不同历史阶段。七易校名:三一书院、三一中学、鄞县私立三一初级中学、鄞县私立三一中学、宁波市私立三一中学、浙江省宁波第三中学、宁波市第三中学。八迁校址:城区贯桥头、孝闻坊、广仁街、浦江沈家、诸暨十四都、浦江马剑、广仁街和双池巷、江东现址。三变性质:宗教学校、教会办的私立中学、公立中学。然简略言之,百多年的校史,可划分为两大时期,即“三一”时期和“三中”时期。“三一”时期又可分为以培养宗教人材为目的的三一书院(包括义塾)时期和以教会办的采用民国中学学制和一般私立中学相同的时期。各时期又有若干发展小阶段。“三中”时期则是学校性质变私立为公立的现在时期。

试列简明表如下:

三一时期

1868/1952

三一书院 ─── 1868/1916 ─── 书院的创立

培养宗教人才的中

书院的扩充

等学校和专科学院

↓ 书院的守成

私立三一中学 ── 1916/1952 ── 书院的蜕变

教会办的

抗日战争时期学校的迁避

普通中学

↓ 三一复校 (学运基地、“民主堡垒”)

解放初期的三一

宁波市第三中学校史

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宁波市第三中学校史

(1868──2008)

我校创办于1868年(清同治七年),至今已有140年的历史。学校跨越了清朝、民国、中华人民共和国三个不同历史阶段。七易校名:三一书院、三一中学、鄞县私立三一初级中学、鄞县私立三一中学、宁波市私立三一中学、浙江省宁波第三中学、宁波市第三中学。八迁校址:城区贯桥头、孝闻坊、广仁街、浦江沈家、诸暨十四都、浦江马剑、广仁街和双池巷、江东现址。三变性质:宗教学校、教会办的私立中学、公立中学。然简略言之,百多年的校史,可划分为两大时期,即“三一”时期和“三中”时期。“三一”时期又可分为以培养宗教人材为目的的三一书院(包括义塾)时期和以教会办的采用民国中学学制和一般私立中学相同的时期。各时期又有若干发展小阶段。“三中”时期则是学校性质变私立为公立的现在时期。

试列简明表如下:

三一时期

1868/1952

三一书院 ─── 1868/1916 ─── 书院的创立

培养宗教人才的中

书院的扩充

等学校和专科学院

↓ 书院的守成

私立三一中学 ── 1916/1952 ── 书院的蜕变

教会办的

抗日战争时期学校的迁避

普通中学

↓ 三一复校 (学运基地、“民主堡垒”)

解放初期的三一

宁波市第三中学校史

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宁波市第三中学校史

(1868──2008)

我校创办于1868年(清同治七年),至今已有140年的历史。学校跨越了清朝、民国、中华人民共和国三个不同历史阶段。七易校名:三一书院、三一中学、鄞县私立三一初级中学、鄞县私立三一中学、宁波市私立三一中学、浙江省宁波第三中学、宁波市第三中学。八迁校址:城区贯桥头、孝闻坊、广仁街、浦江沈家、诸暨十四都、浦江马剑、广仁街和双池巷、江东现址。三变性质:宗教学校、教会办的私立中学、公立中学。然简略言之,百多年的校史,可划分为两大时期,即“三一”时期和“三中”时期。“三一”时期又可分为以培养宗教人材为目的的三一书院(包括义塾)时期和以教会办的采用民国中学学制和一般私立中学相同的时期。各时期又有若干发展小阶段。“三中”时期则是学校性质变私立为公立的现在时期。

试列简明表如下:

三一时期

1868/1952

三一书院 ─── 1868/1916 ─── 书院的创立

培养宗教人才的中

书院的扩充

等学校和专科学院

↓ 书院的守成

私立三一中学 ── 1916/1952 ── 书院的蜕变

教会办的

抗日战争时期学校的迁避

普通中学

↓ 三一复校 (学运基地、“民主堡垒”)

解放初期的三一

高中部教务处工作职责

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希望对大家有用!!!

高中部教务处工作职责

一、学校教务处主任由校长任命,全面主持教学处工作。根据学校办学理念和学校工作计划,制定与实施教学处工作计划和期望目标,负责制定、落实教学常规及教学管理系列规章制度。

二、根据教育部规定和学校课程设置计划安排课程表,处理日常调课、代课等事宜。配合学校开展教学专题性工作(如:专题教学研究等)。

落实和检查教师教学工作,深入教学第一线,通过听课、评课、检查教案、召开各种形式座谈会等了解学生的学习情况、教师的教学情况,总结经验教训,推广好的教学经验和教学方法。

三、处理日常教学行政工作。制定作息时间,安排各类教学活动,负责月考、期中、期末的命题、考务、阅卷、试卷分析、教学质量分析反馈。协助学校做好招生录取工作,负责中考、高考及有关事项。负责协调安排兴趣小组、选修课、竞赛辅导及参赛等活动。审批教材及教学资料的订购。接待教育部门的参观、学习、交流听课。

四、主持教研组长会议,落实教学工作计划和目标要求,研究、布置指导教研组阶段工作,审核教研组预期目标和工作计划、教学进度等。

负责教研组长和教师教学工作职责考核,并根据其教学质量、业务水平及敬业精神等提出奖罚、聘用、晋级的意见。记录备案。

希望对大家有用!!!

五、配合学校抓好师