影视受众心理

浅析影视受众的接受心理

摘要 观众是影视艺术的接受者，同时又是影视艺术的再创造者，这种双重身份使观众在影视艺术美学的研究中占有突出的地位。研究观众的审美需要，不能忽视的是对观众审美心理的研究。这种心理活动既包括视听结合的审美感知阶段，又包括充满情感的审美理解阶段。

关键词 影视受众 接受美学 传播学 一、从接受美学视域下探寻受众心理

在文学领域，产生于二十世纪六、七十年代的接受美学，是作为对当代西方作者中心论批评和文本中心论批评的反叛而出现的。从充分重视读者在文学活动中的重要地位，到提出了文学史就是文学的读者接受史、效果史，并进而将接受美学发展为文本--读者相互交流与对话的新理论。把“意义未定与空白”作为作品好坏与否的一个标准，强调读者及其阅读，实现了西方文论第二次大转向。 在接触接受美学之前，需要对“召唤性结构”这一术语做一简单阐释。因为它们之间有着内在的联系。现象学美学家英加登提出的“召唤性结构”认为：“每一部文学作品在原则上都是未完成的，总有待于进一步的补充。但从本文的图式化结构来看，这一补充是永远不能全部完成的。”他看到了作品形象体系仅仅构成一个图式框架，中间有许多不确定的空白，有待于读者通过创造性想象去填充、丰富甚至重建。伊瑟尔继承

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

基于受众心理的高效传播策略

作者：张伶俐

来源：《编辑之友》2013年第05期

摘要：

受众是大众传播事业发展的基础，只有深入研究受众的心理需求，才能提高传播效果，媒体的权威性与美誉度也随之在受众心目中树立起来，这对提升传播效果具有一种长远的、内在的影响。 关键词：

受众心理 高效传播 策略

大众传播活动主要由信源、传播者、信息、传播渠道和受众5个要素构成，大众传播活动的目的不但是让受众群体接受到传播者所传递出来的信息，更重要的是能够对广大受众的思想、观念、情绪、价值取向和行动决策等产生影响。受众是传播活动存在的基础，也是传播内容的最终归宿。也就是说，任何一个传播媒介都是以受众为传播对象并以实现对受众的有效传播为目的，当前，“以受众为中心”的传播理念已植根于传媒人脑海当中。在新闻媒体激烈竞争的今天，分析受众群体的心理状况已成为各类媒体制订新闻策略、实现有效传播的重要依据。反过来亦是如此，受众心理现已成为影响和制约大众传播活动的重要因素，受众心理作为大众传播环境的重要组成部分，体现在受众需求的产生与变化、受

简析商业广告传播效果与受众心理

作者：周惠萍，谷永芬时间：2010-12-21 10:06:00

论文关键词：广告；传播效果；受众心理

论文摘要：当今社会，广告时刘在浸染和熏陶着圣众，影响着他们的个人行为。如何峨应受众的理特点，满足受盘需求，进一步强化广告的传播效果，已经成为传播媒介，社会企业、广告人及受众非常关注的问题．分析影响广告传播效果的诸因素，特刖是强化广告传播效果与顺应受众心理需求的关不极为重要。

商业广告作为企业的一种营销行为，已是企业整个市场营销策略的重要一环，商业广告作为一种沟通生产和消费，开拓市场和引导流通的特殊媒介，是以传播商品及其品种、特征、功能，商标、荣誉等为内容，以促进消费为直接目的的。它的传播效果如何，直接对企业经营管理活动产生效应，并对受众的消费心理和购买行为产生影响。因此，商业广告传播效果与受众心理的关系问题，越来越引起传播媒介,社会企业、广告人及受众的极大兴趣。

一．影晌商业广告传播效果的因紊

长期的研究和实践表明，商业广告传播的效果如何与以下几方面的问题有着直接的关系:

(一)商业广告传播效果与广告代言人

广告代言人，即广告内容的体现者.现阶段，企业在选择广告代言人问题上，普遍推崇的是“名人效应”，很多企业、很多产品都力邀

调查与研究

● 陈业雷 陈红

新媒体时代受众心理特征变迁

从

新闻传播学角度而言，受众主要是指大众传媒中的信息接受群体,

了各种需求和满足，而且足不出户就能与外部世界保持密切的联系。在网络出现之前，尽管受众对于信息接受的选择太过单一，交互性也略显单薄，然而受众的各种心理预期的确通过传统媒体得到了满足与释放，能够在短时间内接收他们需要的信息，同时获得心灵的放松，在与媒体的接触过程中加快了自己的社会化进程。经过分析总结，我们可以看到受众在与传统媒体接触的过程当中所呈现

播，人们根本无法掌握足够的信息和知识来保障正常的生活、生产。只有掌握了足够的信息，人们才能够面对生活中发生的一些不稳定因素，及时将自己的行为调整到正确的方向。因此，获取信息、认知世界是受众心理的一个最基本特征。

第二，期待认同，寻求心理归属。万岁》节目，由东风日产先后特约播出的《车行天下》和《非常早报》节目，相继由天安达、玉成置业、东润第一城等房产冠名播出的整点报时，体现出优良平台对广告的吸纳能力。

三是广告散户群明显扩大。除整点报时、59分提醒报时、半点资讯、主打节目继续实现冠名/特约播出外，还开发了天气预报特约、主持人冠名、植入式小专题等广告新产品。在整体广告市场波动大而广告市场竞争日趋激烈

受众定位分析 江西卫视《传奇故事》

电视节目大体有两种类型：一是宽众型的，面对全社会各个阶层、各个群体；二是窄众型的，基本面对特定受众群。《传奇故事》栏目受众定位灵活而不僵硬，在以特定群体为目标市场的同时，又给特定公众留有适度空间，保持了适度的弹性。在“分众化”传播的今天，《传奇故事》把受众资源开发得淋漓尽致，这从受众所处地区、年龄、文化层次等得到体现。“地方电视台、全国受众”的宏观定位显得视野开阔，不局限于本省观众，放眼全国，满足全国观众的收视需要。从内陆重地京、津到海边城市上海、厦门，从六朝古都南京到西北重镇银川、乌鲁木齐，从北国长春到西南重庆，《传奇故事》的忠实观众遍布全国各地、大江南北。受众年龄定位宽泛，既抓住了核心受众，又拓展了边缘受众，从4岁到65岁都是其目标受众群，45岁至54岁之间是其核心受众群，可以说，栏目把年龄两端的潜在受众资源得以极大深度的开发，实现了现实受众的最大化。受众的文化层次定位相当广阔，从未受过正规教育到受过高等教育的观众都是其受众群，而以中等文化水平最为集中，可谓老少咸宜，各个地域和文

本科毕业论文

微博文化所体现的受众心理与社会影响

——以微博热点事件为例

姓 名： 沈欢欢 学 号： 0941252121 专 业： 新闻学 院 系： 文化与新闻传播学院 指导老师： 鲍远福 职称学历： 讲师／博士在读 完成时间： 2013年5月 ``

教务处制

安徽新华学院2013届本科毕业论文

安徽新华学院本科毕业论文（设计）独创承诺书

本人按照毕业论文（设计）进度计划积极开展实验（调查）研究活动，实事求是地做好实验（调查）记录，所呈交的毕业论文（设计）是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中特别加以标注引用参考文献资料外，论文（设计）中所有数据均为自己研究成果，不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。与我一同工作的同志对本研究所做的工作已在论文中作了明确说明并表示谢意。

毕业论文（设计）作者签名：

日期：

1

安徽新华学院2013届本科毕业论文

内容摘要：本文从大众受众概念、受众研究的传统、受众的媒介使用、批判意识与视听率话语、传播技术发展与未来受众等几个方面，对传播学者丹尼斯•麦奎尔的《受众分析》一书进行解读，由此反思中国的受众研究现状及问题，并就未来发展提出了自己的看法。 关键词：受众、大众、受众研究、接受分析、视听率 受众研究是大众传播研究的一个重要领域。随着大众传媒的迅猛发展，尤其是以互联网为代表的新媒介在世界范围内的快速推进，今天的受众已不再只是游走于不同媒介之间的读者、听众或观众，也不再是单纯的信息接受者，如何从历史和社会等多个维度，全面描绘受众的各种面相和角色，分析其特点，把握其变化规律，已成为受众研究的一项重要任务。然而，迄今为止，关于受众的研究论著不少，关于受众的全景式把握却不多见，就此而言，丹尼斯•麦奎尔撰写的《受众分析》一书，可谓欧美传播学界全面、系统地探讨受众问题的一本著作。 麦奎尔的名字对我国传播学界来说并不陌生，20年前，他的《大众传播模式论》一书中文版的发行，曾经为刚刚起步迈向传播学研究的中国学者，架起了一座快捷地通向传播学庞大理论体系的桥梁。作为著名传播学者，“欧洲传播研究小组”成员，《欧洲传播杂志》三位创始人之一，麦奎

影视作品赏析与心理分析

林雪 课程概述

? 影视作品的表达——我们真的是在看电影吗？

? 班杜拉的社会学习理论——反观与反思，成为经验 ? 荣格的心理分析——我们真的只是旁观者吗？ ? 痛苦与快乐的平衡——电影中的我们的生活启示（理想、教育、创伤、死亡、爱情??）

如何欣赏？

? 剧情（故事）

? 叙事手法（如何讲故事） ? 画面（电影是运动的图像 ）

亮度、色彩、大小、动作、速度、方向 ? 言语（对白的设置） ? 音乐（表达的情绪）

? 1、常规线性叙事。（按照正常时间模式叙事）

? 2、多线性叙事。（影片有很多个小故事组成，在一个时间段由其中的一个故事串联起其他故事）例：《爱情麻辣烫》

? 3、回忆叙事。（按照主人公或非主人公的回忆进行现实与回忆的交叉叙事）例：《铁达尼号》

? 4、环形结构叙事。（影片的开头与影片的结尾相互辉映）

? 5、乱线性叙事。（整部影片毫无逻辑性，所有片段、情节、人物全部搅乱，让人无从得知现在过去和将来）

? 6、重复线性叙事。（整部影片在时间上会有一个重复的时间点，每个故事都会从这个时间点上再次开始）

如何析？

? 影片分析与自我分析 ? 触动或者冷漠

? 过去的经验是观影的基础

? 不要抗拒或者

9~12岁儿童生理、心理、心智、行为特征调研报告

摘要：9~12岁儿童基本处于小学四至六年级阶段，处于各项生理、心理发展的关键阶段，本文从生理特点、心理特点、心智发展、行为特征四个方面进行了调研，并总结了相关研究。 关键词：9~12岁生理心理心智行为

一、生理特点

1.外科指标

儿童在9~12岁这个年龄阶段会进入婴儿之后的第二次身体发育高速期，被称为第二发展期。此时，他们身高体重明显增长，肌肉骨骼力量也在迅速增强。资料显示，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标，男生自10岁开始突增，12岁达到高峰；女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，因此五六年级是一般儿童身体发育的最高峰时期[1]。

随着身体机能的提高，速度、腰腹力量大大增加，这个年龄段儿童的各项体育项目指标也会显著提高。根据北京市小学生身体素质测试评分标准[2]，一至三年级学生50米跑的优秀标准在9~10s之间，四年级之后优秀标准已经提高到9s内。在身体素质发展的敏感期内，加强速度、力量和耐力训练，可以使各项身体素质得到更大限度的提高，并提高心肺机能，使少年儿童受益终身。有许多学者都对不同体育项目对该年龄段儿童身体素质的提高进行了研究，如罗颖[3]研究了跆拳道训练对儿童健

9~12岁儿童生理、心理、心智、行为特征调研报告

摘要：9~12岁儿童基本处于小学四至六年级阶段，处于各项生理、心理发展的关键阶段，本文从生理特点、心理特点、心智发展、行为特征四个方面进行了调研，并总结了相关研究。 关键词：9~12岁生理心理心智行为

一、生理特点

1.外科指标

儿童在9~12岁这个年龄阶段会进入婴儿之后的第二次身体发育高速期，被称为第二发展期。此时，他们身高体重明显增长，肌肉骨骼力量也在迅速增强。资料显示，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标，男生自10岁开始突增，12岁达到高峰；女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，因此五六年级是一般儿童身体发育的最高峰时期[1]。

随着身体机能的提高，速度、腰腹力量大大增加，这个年龄段儿童的各项体育项目指标也会显著提高。根据北京市小学生身体素质测试评分标准[2]，一至三年级学生50米跑的优秀标准在9~10s之间，四年级之后优秀标准已经提高到9s内。在身体素质发展的敏感期内，加强速度、力量和耐力训练，可以使各项身体素质得到更大限度的提高，并提高心肺机能，使少年儿童受益终身。有许多学者都对不同体育项目对该年龄段儿童身体素质的提高进行了研究，如罗颖[3]研究了跆拳道训练对儿童健