学前儿童美术教育作业1答案

的。

★儿童画发展可归纳为涂鸦期、★依据艺术形象存在方式，美术象征期、图式期、写实期四个阶是一种【A】

段。 A．空间艺术B．时间艺术

★符号性表象能力的发展是中班C．时空艺术D．静态艺术

（4~5岁）这个时期儿童画的重大★自由画教育运动的领导者是

特征。 【A】

★早期儿童画最早出现的形状大A．山本鼎B．西泽克

多是平面的、二度空间的。 C．里德D．福禄贝尔

★学前儿童的手工教育是教师引★美术教育的特殊目的指的是美

导儿童发挥自己的想像力与创造术作为一门特殊的，它的教育对

力的一种教育活动。 人发展的独特贡

★艺术欣赏学习可以通过三种类献。【B】

型的叙述方式：描述、说明和解A．空间艺术B．视觉艺术

释、评价。 C．时间艺术D．造型艺术

★在艺术教学中，引导儿童对艺★根据学前儿童具体基础和接受

术品的形式、内容两部分作整体能力，区别对待，使每个学前儿

的欣赏。【×】 童都能在自己的基础上得到

★为儿童选择的艺术欣赏作品必最好的发展，是学前儿童美术教

须具有高度的可欣赏性。【√】 育的【C】

★学前儿童的表象主要是个别表A．发展性原则B．兴趣性原则

【×】 C．因材施教原则D．创造性原则 象。

★绘画和泥塑作为学前儿童美术★下列说法中不属于学前儿童美

创作的

浙江大学远程教育学院

《学前儿童美术教育》课程作业 离线

姓名： 年级：

曹莉

学 号： 学习中心：

华家池

第一章美术与学前儿童美术

1. 在西方，“艺术”和“美术”都源于古罗马的拉丁文 art 。 2. 在中国，最初用“美术”这个术语时，还包括了 诗歌 和 音乐 。 3. 依据艺术形象的感知方式，艺术可分为 视觉艺术 、听觉艺术、 视听艺术 、 想象艺术。美术是一种 视觉 艺术 。

4. 除绘画外，美术还包括哪几种主要类型？答：除绘画外，还包括雕塑、工艺美术、建筑、园林、摄影、书法和篆刻等。

5. 按工具材料的使用和技法的不同来分类，绘画一般可分为哪几种类型？答：按工具材料的使用和技法的不同来分类，一般可分为油画、中国画、版画、水彩画、水粉画、素描等。 6. 油画 是西方传统绘画的代表。

7. 中国画主要使用被称为“文房四宝”的 笔 、 墨 、 纸 、 砚 . 8. 简述儿童美术的本质。答：①学前儿童美术是儿童生命需求的直接显现；②学前儿童美术是儿童认识和把握世界的一种方式；③学前儿童美术是儿童记录生活和表达观念

《学前儿童美术教育》作业

注：本学期开设的此课程为考查科目，不再参加课程考试！考查内容包含两部分：学期课程作业、依照考查办法需完成的相应文档或作品，缺一不可！请各位考生届时参照主页上所发布的通知附件：《本学期考查办法》提交相关文档或作品！ 一、名词解释题

1、美术: 美术的本质都是运用一定手段，通过塑造静态的、在一定空间范围内展现的视觉形象来完成作品，表达作者的思想情感，通过视觉给人们以美的享受。

2、曼陀罗:曼陀罗在梵语中是“魔圈”的意思。荣格把曼陀罗看成是人类大脑的结构及人类的意识和无意识的终结根源，是一种最高和谐的印象。里德把曼陀罗看作是几十万年以来残留在人类内心深处的原型遗迹中的一种。

3、建筑:是人们用石材，木材等建筑材料搭建的一种供人居住和使用的场所，如住宅，桥梁，体育馆等等。广义上来讲，园林也是建筑的一部分。建筑是凝固的音乐，建筑是一部石头史书。建筑艺术与工艺美术一样，也是一种实用性与审美性相结合的艺术。建筑的本质是人类建造以供居住和活动的生活场所，所以，实用性是建筑的首要功能；只是随着人类实践的发展，物质技术的进步，建筑越来越具有审美价值。

4、表现目标:在美术教育活动中，教师较少地期望儿童产生预期的行为，而一般希望儿童能独特

《学前儿童美术教育》课程教学大纲

课程编号:

课程名称：学前儿童美术教育 英文名称：

课程类型: 专业教育课程

总 学 时： 36 理论授课学时：18 实践（实验等）学时：18 学 分： 2 理论授课学分：2 实践（实验等）学分： 适用对象: 学前教育专业

执笔人： 审定人：

一、 课程性质、目的和任务 （一）课程的性质

《学前儿童艺术教育（美术）》是齐鲁师范学院学前教育专业（本科）的一门必修课程。

（二）课程目的

《学前儿童美术教育》是研究2~6岁幼儿美术的特点和美术教育规律的一门学科，以幼儿教育学、幼儿心理学及儿童美术的有关内容为基础，指导幼儿教师遵循科学的教育方法，运用丰富多彩的物质材料，开展多姿多彩的美术活动。具体研究对象是幼儿美术教育的理论和实践问题。幼儿美术教育的发展；美术教育在幼儿发展中的作用；幼儿美术教育的目标和内容；教师怎样引到幼儿学美术、怎样开发幼儿的美术探索活动；教师怎样为幼儿学美术创设环境和提供材料设备；以及怎样进行评价其效果等。因而，它是一门应用性较强的学科。 （

2010年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

学前儿童美术教育 试卷 (课程代码 00396)

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．依据艺术形象的审美方式分类，美术是一种 【 A 】1-2 A．视觉艺术 B．听觉艺术 C．视听艺术 D．综合艺术 2．“对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的 【 A 】3-60

A．审美情感目标 B．审美认知目标 C．审美感知目标 D．审美表现目标

3．福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是 【 B 】2-28 A．观察 B．游戏 C．语言 D．造型

4．“用激烈的节奏让幼儿感受到密集的线条”采用的是 【 C 】4-85 A．作品临摹法 B．情景观察法 C．联想迁移法 D．语言描述法

5．中班幼儿手工发展大致处于 【 B 】6-160

A．无目的的活动期 B．基本形状期 C．样式化期 D．意图期 6．法国儿童画研究者

2010年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

学前儿童美术教育 试卷 (课程代码 00396)

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．依据艺术形象的审美方式分类，美术是一种 【 A 】1-2 A．视觉艺术 B．听觉艺术 C．视听艺术 D．综合艺术 2．“对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的 【 A 】3-60

A．审美情感目标 B．审美认知目标 C．审美感知目标 D．审美表现目标

3．福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是 【 B 】2-28 A．观察 B．游戏 C．语言 D．造型

4．“用激烈的节奏让幼儿感受到密集的线条”采用的是 【 C 】4-85 A．作品临摹法 B．情景观察法 C．联想迁移法 D．语言描述法

5．中班幼儿手工发展大致处于 【 B 】6-160

A．无目的的活动期 B．基本形状期 C．样式化期 D．意图期 6．法国儿童画研究者

福师《学前儿童美术教育》在线作业二(有满分答案哟)

福师《学前儿童美术教育》在线作业二

一、判断题（共 22 道试题，共 44 分。）V 1. 美术与戏剧、电影、音乐、舞蹈等艺术不具备相同的地方。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 儿童美术的特征和表现方式在儿童美术发展的过程中是静态的，一成不变的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 福禄贝尔认为儿童游戏和艺术活动基本上是同一件事。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 结合体的美感特征是均衡性和规则性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 儿童欣赏活动主要有欣赏艺术美、自然美、生活美。不同年龄段的儿童在欣赏活动中有各自的内容和要求。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 绘画以社会作用和表现形式不同，可分为抽象绘画、具象绘画、装饰绘画等。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 过程取向的目标关注的不是预先规定的目标，而是强调教师在活动过程中提出的相应目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 手工活动的目标也包括：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 绘画以题材不同分为人物画、风景画、静物画、动物画等。
A. 错误
B. 正确

内容摘要

本文主要从传统的绘画教学和培养幼儿发散性思维能力的绘画教学入手，通过观察法和谈话法，对上海市某幼儿园和某少儿美术培训班中的幼儿绘画过程进行观察，并对其中的老师和幼儿家长进行访谈，从而运用理论阐述和具体实例来分析绘画发散性思维能力的培养对幼儿的影响和幼儿学习绘画的潜能发展。 关键词：绘画教学 发散性思维 幼儿

1

Abstract

This article mainly from the traditional teaching method and the method of conversation. To observe, and to the teachers and the parents of the interview, so that the use of theoretical and specific examples to analyze the development of painting divergent thinking ability of children's influence and the development of children lea

广东石油化工学院

毕业论文

题目(正题)： 浅谈儿童美术教育 (副题):

学院： 专业： 学号： 指导教师 及其职称: 高州师范学院 美术教育 11123050138 系别： 班级： 学生： 美术系 311 曾慧 黄雪兰 撰写时间：2013年12月9日至2014年4月30日

系 主 任

批准日期

浅谈儿童美术教育

1

高州师范学院 311美术 曾慧

[内容提要]儿童美术教育对于儿童是非常重要的。本文从美术教育的作用入手，分析了现实社会中传统美术教育出现的问题，并依据教学经验针对现存问题提出了教师的多种形式授课方式的结合来进行儿童美术教育的策略与方法。 [关键词] 儿童 美术 教育

爱画画是孩子的天性，儿童似乎从小就具备了这种独特的能力，在刚会拿起画笔的时候就会“涂鸦”创作了，美术是儿童探索世界的一种途径，以前人们总是把绘画单纯作为一种学科和技能来学习，随着英语、作文等科目重要性的提升，很多儿童画画的权利被剥夺了，近年来，素质教育的普及，人们又开始注意到了美育的功能，美术又受到了空前的重视，其实儿童时期是智力发展迅速的关键时期，是儿童创造力

《学前儿童艺术教育（美术）》形成性考核册

第一次作业

一、填空题：（每空1分，共10分）

1、美术形象的存在方式依赖__空间____。

2、美术的基本表现形式和手段是_线条 、 形体 、 结构 和 色彩__。

3、20世纪初期，在我国建立幼稚园时，（ 福禄倍尔） 、（ 蒙台梭利 ）的幼儿教育思想及 （杜威） 的教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的 福禄倍尔 以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。

4、1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。（创造 ） 是这种教学的核心。”

二、选择题：（每题5分，共20分） 1、美术也称___C___、___D___或__F____。

A、形体艺术 B、影像艺术 C、造型艺术 D、视觉艺术 E、民间艺术 F、空间艺术

2、学前儿童美术教育的内容涉及__C____、___D___和___F___三大板块，它们各自独立但又相互联系。