七年级科学下册3.7液体的压强初中七年级下册笔记

第7节 压强

姓名 学号 一、我学会了

1、压力： 压在物体表面上的力。压力的作用点在受力物体的 上；压力的方向是垂直 。压力的大小 由重力而产生。

2、压力产生的作用效果：使受力物体表面产生 的效果。大量实验表明，当受力面积 时，压力越 ，压力的作用效果越明显；当压力 时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显。 用 表示压力的作用效果。

3、物体 上受到的压力叫压强。压强的公式是 ；压强的单位是 ，自行车轮胎气压一般450千帕，它的物理意义是 。

4、增大压强的方法：（1）保持受力面积不变，增大 ；（2）保持压力不变，减小

；（3）既增大压力又减小受力面积。减少压强的方法：（1）保持受力面积不变， 压力。（2）保持压力不变， 受力面积。（3）既减小压力又增大受力面积。

5、大量实验表明，一切液体对

少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳。若望仆不相师，而用流俗人之言，仆非敢如此也。仆虽罢驽，亦尝侧闻长者之遗风矣。顾自以为身残处秽，动而见尤，欲益反损，是以独郁悒而无谁语。谚曰：“谁为为之？孰令听之？”盖钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。3.7 压强(3)

对应学生用书P131—P132

1．如图所示，帕斯卡曾经用一个装满水的密闭木桶，在桶盖上插了一根细长的管子，向细管子里灌水，结果只加了几杯水，就把木桶压裂了，这个实验说明了(B)

(第1题)

A．液体压强与液体密度有关 B．液体压强与液体深度有关 C．液体压强与管子粗细有关 D．液体压强与液体质量有关

2．如图所示，A、B、C是三个圆柱形容器，分别装有水或酒精(ρ

酒精

＜ρ

水

)，A、C两容器中液体深

度相同，B、C两容器的底面积相同。三个容器底部所受的液体压强分别为pA、pB、pC，下列判断正确的是(D)

A．pA＞pB＞pC B．pC＜pA＝pB C．pA＞pB＝pC D．pC＜pA＜pB

少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳。若望仆不相师，而用流俗人之言，仆非敢如此也。仆虽罢驽，亦尝侧闻长者之遗风矣。顾自以为身残处秽，动而见尤，欲益反损

七年级下册

信 息

技 术 教 案

塔吉克阿巴提镇小学 年级：七年级下册 授课人：多来提尼亚孜

2014-2015学年度第二学期信息技术教学计划

信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

一、指导思想

以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应邓小平“计算机要从娃娃抓起”的号召，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术实验课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。

二、基本情况:

本学期，很多学生,对电脑有一定的认识，能够进行简单的开机关机，及其使用一些简单的应用程序。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑的状态。由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家

七年级下册

信 息

技 术 教 案

塔吉克阿巴提镇小学 年级：七年级下册 授课人：多来提尼亚孜

2014-2015学年度第二学期信息技术教学计划

信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

一、指导思想

以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应邓小平“计算机要从娃娃抓起”的号召，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术实验课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。

二、基本情况:

本学期，很多学生,对电脑有一定的认识，能够进行简单的开机关机，及其使用一些简单的应用程序。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑的状态。由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家

七年级下册英语复习笔记

Unit 1 Where’s your pen pal from?

一．Where +be+主语+from?=Where +do/does+主语+come from?

Where are you from?=Where do you come from? Be from = come from

联系动词 实义动词 例：Stone is come from China.(×)

注：be动词与实义动词永远不能连用。

二.国家 国人 国人复数 语言 首都

(the people Republics of China ) (P. R. C.)

Chinese Chinese Chinese Chinese Beijing Canada Canadian Canadians English, French Ottawa France French Frenchmen French Paris Japan Japanese Ja

竹园中学七年级下册读图复习一

《东南亚》练习

1.读东南亚略图，根据图中字母填写所代表的地理名称。

A______洋； B_______海； C_______岛；D_______半岛； E_______国家； F_____首都； G_______气候； H_______气候； I 群岛； J 国家；K 国家。

2.东南亚包括_______和_______两大部分，位于_______洲和_______洲、_______洋和_______洋之间的“十字路口”，绝大部分地处 （高

或低）纬度地区，气候类型以 气候和 气候为主。

3.中南半岛地形具有 、 的特征。

4.东南亚人口稠密，耕地较少，高温多雨，将 作为主要的粮食作物。 5.东南亚唯一的内陆国是 ，首都是 。 6.东南亚居民绝大多数是 种人，

7.东南亚是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地。 是世界最大的天然橡胶生产国， 是世界著名的棕油生产国， 是世界最大的椰

历史

（七年级下册） 第一课

1、秦隋朝的共同点：

A.秦、隋朝结束了长期分裂割据的政治局面，建立了大一统的国家。

B.秦、隋朝的各项制度，对后来的历史产生了深远的影响。 C.秦、隋朝不惜民力，连年大兴土木，劳师远征。 D.秦、隋朝历二世而亡。

2、581年，北周外戚杨坚建立隋朝,定都长安,杨坚就是隋文帝。589年,南北重新统一。 3、隋朝繁盛的原因: A.国家统一,社会安定。

B.隋文帝是一个励精图治的皇帝。他即位后,大力提倡节俭。在位期间,他采取了一系列改革措施,加强中央集权,发展生产。被称为“开皇之治”。 4、隋朝繁盛的表现：

隋文帝后期，隋朝出现了鼎盛的局面。国家疆域辽阔，国力强盛，经济繁荣，社会安定，人口大幅度增长。 5、说明国家的统一、安定，是社会发展、经济繁荣的前提和保障。

6、隋炀帝耗费民力的表现（隋朝灭亡的原因）：

掘长堑，营东都，开运河，修长城，筑宫室，没有节制地巡游，接二连三地发动战争。

7、618年，隋炀帝的侍卫将士在江都，发动兵变，将他处死。不久，隋朝灭亡。

8、隋炀帝开凿大运河的目的：

为加强对南方地区的政治、经济控制，便于江南财务向洛阳和长安运输。

隋炀帝开凿大运河的作用：

七年级英语下册紧张的常识点

　　1.An old friend of mine is coming to see me，Hobo.霍波，我的一位老伴侣要来看我。

　　an old friend of mine意为我的一位老伴侣。

　　在英语中冠词与物主代词不克不及同时放在同一个修饰词前，要透露表现我的一个??他的两个??则须用冠词/数词+名词+of+名词性物主代词布局。

　　如：a pen of Jims(吉姆的 一支钢笔)，a book of hers(她的一本书)。

　　2.Is it enough for a can of dog foo d?这钱够买一听狗粮吗?

　　此处的for相当于to buy a can of dog food意为一听狗粮。

　　3.Shopping is fun.购物真风趣。

　　句中shopping是动名词作主语。此布局可以 转换成：It is fun to shop.

　　动名词在句中作主语看作双数，但若是两个动名词作主语时要看作单数。

　　如：Running and swimming are good for US.跑步和游泳对我们有好处。

七年级英语下册紧张的常识点

　　1.Chinese paintings 中国油画

　　2.

2019-2020年七年级科学下册3.7压强1同步测试新版浙教版

1.下列关于压力和压强的说法，正确的是 ( ) A．单位面积上受到的压力越大，压强越大 B．受力面积越大，压强越大 C．重力越大，压力越大 D．压力越小，压强越小

2．在下图中，正确表示压力的是 ( )

3. 50帕表示的意义是 ( )

A．每平方米面积所受的压力是50帕 B．每平方米面积所受的压强是50帕 C．每平方米面积所受的压力是50牛 D．每平方米面积所受的压强是50牛

4．小敏利用海绵、小桌子和砝码进行了如图所示的探究实验，下列对整个探究活动的分析不正确的是 ( )

A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 B．探究的方法：控制变量法

C. 探究过程分析：通过观察海绵的凹陷面积的大小判断受力效果 D．探究结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关

5．盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道。砖上的条形或圆点高出地面5毫米，当盲人

2019-2020年七年级科学下册3.7压强1同步测试新版浙教版

1.下列关于压力和压强的说法，正确的是 ( ) A．单位面积上受到的压力越大，压强越大 B．受力面积越大，压强越大 C．重力越大，压力越大 D．压力越小，压强越小

2．在下图中，正确表示压力的是 ( )

3. 50帕表示的意义是 ( )

A．每平方米面积所受的压力是50帕 B．每平方米面积所受的压强是50帕 C．每平方米面积所受的压力是50牛 D．每平方米面积所受的压强是50牛

4．小敏利用海绵、小桌子和砝码进行了如图所示的探究实验，下列对整个探究活动的分析不正确的是 ( )

A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 B．探究的方法：控制变量法

C. 探究过程分析：通过观察海绵的凹陷面积的大小判断受力效果 D．探究结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关

5．盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道。砖上的条形或圆点高出地面5毫米，当盲人