小学语文教案四年级

真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

观潮 - 小学四年级语文教案

教学目标：

1．学会本课14个生字

正确读写"观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复"等词语

2．朗读课文；背诵课文第三、四自然段

3．学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法

4．了解钱塘江大潮的雄伟、壮观

激发热爱祖国大好河山的思想感情

教学过程：

第一课时

学习目标：

学习生字词

整体感知课文

教学步骤：

（一）导入

同学们

今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特的涌潮

（二）初读课文

自学生字新词

观：观看

潮：指钱塘江大潮"

观潮：观赏钱塘江大潮

天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象

本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象

横卧：横躺着

原是表示人的动作的词语

课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子

这里把钱塘江比作人

水天相接：水和天连接在一起

形容水域广阔

横贯：横着通过去

课文里是说大潮滚滚而来

横着漫过整个江面

浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来

水势很大的样子

山崩地裂："崩"是倒塌

"裂"是裂开

真正的"山崩地裂"多半发生在强裂地震的时候

第一单元 师生

《师恩难忘》

教学目标：

1．认识并正确、规范地书写本课的13个生字，能用联系上下文等多种方法理解新词。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，较好地理解课文。

3．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 教学重难点：

1．学会用联系上下文等多种方法理解新词。

2．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。

教学方法：读书指导法学法：小组合作交流法培优辅差： 课时计划：两课时 教学过程：

一、谈话导入，揭题质疑

1．同学们，从幼儿园到现在,是老师无微不至地关心着我们的生活，让我们茁壮成长;是老师让我们明白了许

1 多做人的道理，给我们的生活抹上绚丽的七彩之色。今天，我们要学习一篇怀念老师的文章——《师恩难忘》。（板书课题。）

2．介绍作者，激发兴趣。

3．设疑：让这样一位大作家都难以忘怀的老师究竟是什么样的老师呢？让我们走进课文，看看刘绍棠是怎样写他的老师的。

二、初读感知，自主学习

1．请同学们自由读课文，要求读得正确、流利，并找出生字新词。

2．交流反馈：检查学生对生字新词的掌握情况；检查是否读准了字音。

三、再读课文，读词悟句9

1．再读课文，

人教版四年级语文下册教案

谢尚江

第一单元

1、古诗词三首 2、桂林山水 3、记金华的双龙洞 4、七月的天山 语文园地一 第二单元

5、中彩那天 6*万年牢 7、尊严 8、将心比心 语文园地二 第三单元

9、自然之道 10、黄河是怎样变化的 11、蝙蝠和雷达 12、自然的启示 语文园地三 第四单元

13、夜鹰的歌声 14、小英雄雨来 15、一个中国孩子的呼声 16、和我们一样享受春天 语文园地四 第五单元

17、触摸春天 18、永生的眼睛 19、生命生命 20、花的勇气

语文园地五 第六单元

21、乡下人家 22、牧场之国 23、古诗词三首 24、麦哨

语文园地六 第七单元

25、两个铁球同时着地 26、全神贯注 27、鱼游到了纸上 28、父亲的菜园 语文园地七 第八单元

29、语言两则 30、文成公主进藏 31、普罗米修斯 32、渔夫的故事 教学进度：

时间 教学内容 第1 –3周

人教版四年级语文下册教案

谢尚江

第一单元

1、古诗词三首 2、桂林山水 3、记金华的双龙洞 4、七月的天山 语文园地一 第二单元

5、中彩那天 6*万年牢 7、尊严 8、将心比心 语文园地二 第三单元

9、自然之道 10、黄河是怎样变化的 11、蝙蝠和雷达 12、自然的启示 语文园地三 第四单元

13、夜鹰的歌声 14、小英雄雨来 15、一个中国孩子的呼声 16、和我们一样享受春天 语文园地四 第五单元

17、触摸春天 18、永生的眼睛 19、生命生命 20、花的勇气

语文园地五 第六单元

21、乡下人家 22、牧场之国 23、古诗词三首 24、麦哨

语文园地六 第七单元

25、两个铁球同时着地 26、全神贯注 27、鱼游到了纸上 28、父亲的菜园 语文园地七 第八单元

29、语言两则 30、文成公主进藏 31、普罗米修斯 32、渔夫的故事 教学进度：

时间 教学内容 第1 –3周

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第一单元 1、古诗词三首

教学目标：

1、认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

4、感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。 教学重难点：

品味诗句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间：三课时 教学步骤：

第一课时 独坐敬亭山

一、激趣导入

1、导语：我们先进行课外知识抢答：唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？（诗圣、诗仙）

2、揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。 二、释题，简介背景

1、读题，看注释，结合插图，介绍背景。

1 2、过渡：李白坐在敬亭山上看到些什么，想到些什么呢？ 三、学生自学，初步理解

1、自读古诗，做到“五不”。

2、自读古诗，思考问题，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。 四、四人小组合作学习

1、互读古诗，检查是否做到“五不”。 2、交流诗意。 五、全班交流

1、指名回答，评议交流。

2、老师点拨：“

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第一单元 1、古诗词三首

教学目标：

1、认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

4、感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。 教学重难点：

品味诗句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间：三课时 教学步骤：

第一课时 独坐敬亭山

一、激趣导入

1、导语：我们先进行课外知识抢答：唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？（诗圣、诗仙）

2、揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。 二、释题，简介背景

1、读题，看注释，结合插图，介绍背景。

1 2、过渡：李白坐在敬亭山上看到些什么，想到些什么呢？ 三、学生自学，初步理解

1、自读古诗，做到“五不”。

2、自读古诗，思考问题，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。 四、四人小组合作学习

1、互读古诗，检查是否做到“五不”。 2、交流诗意。 五、全班交流

1、指名回答，评议交流。

2、老师点拨：“

《古诗四首》教学设计

课文说明：

第一课收录了《塞下曲 》、《春望》《示儿》《前出塞》四首诗。

《塞下曲》中的李广是一位武艺高超，力大无比的将军。 这首诗通过对飞将军李广高超武艺的描写，赞美了这支卫国部队，使人感觉到这支队伍有着充分的信心和力量击败敌人。

《示儿》是陆游的绝笔。《示儿》表达了诗人恢复中原、统一国家至死不变的爱国愿望。 一、教学目标

1．理解诗句意思，体会诗人的情感。

2．掌握动脑、动口、动手的读书方法，解释诗句和部分字词的意思。 3．学会本课生字。

4．由感情的朗读课文，背诵并默写课文。 二、教学时间： ３课时

三、教学重点、难点

1．训练重点是掌握动脑、动口、动手的读书方法。这个训练从预习开始，学生要认真思考预习题的要求与内容。课堂上要启发学生自己去理解诗句内容，体会诗人的情感。要想象诗中描写的画面。要动手查找字典，在重点字词旁作注释，写写自己的理解、体会。更要动口回答问题，出声朗读，背诵课文等。 2．古诗四首在内容和情感上都有难点，教学时要抓住前后诗句的内在联系。应从理解内容入手，进一步体会诗人情怀，并指导朗读和背诵。第一、二课时 初读课文

1．边读诗句，边看注释。 2．试讲每首诗的意思。 3．把不懂得诗句画出来。

一年级体育课教教案

课时 5 备课人 秦晓丽 内容 1、基本体操：第八套广播体操（1－8）节；2、游戏：春种秋收 1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。 目的 2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性和节奏感。 3、发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列练习； 2、小型徒手操； 3、专项准备活动； 一、第八套广播体操（1－8）节： （全套练习） 重点：各节的动作要领及要求。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队，体操队型 1、 教师语言要清晰。 2、 教师讲解课堂要求和任务。 3、 教师讲解徒手操的动作和要求。 4、 师生一同练习。 1、 学生站成四列横队。 2、 学生认真听队列的要求。 3、 师生一同练习。 4、 动作一致，精神饱满。 1 1 2 1 10 小 基 本 部 分 1、

苏教版四年级语文下册第五单元教

案

四年级语文教案 15 鸟语

★ 一、教材分析：

《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的好文章。课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情。文章写的是“我”在特定的生活环境中产生的独特感受.

★ 二、教学要求：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。

3、 理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

4、 观察一种喜欢的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。 ★ 三、教学重难点：

理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

★ 四、教学时间：三课时

★ 五、教学过程： 第一课时 教学要求：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。

? 一、 揭示课题，导入新课

1、 齐读课题。

2、 读了课题后，想问什么问题？（鸟儿怎么会说话呢？鸟儿会说些什么？人怎么能听懂鸟儿说的话？） ? 二、 初读指导

1、 自读课文。

（1）轻声自由读，边读边画出生字新词，读准字音。 （2

目录

正文

第一篇：人教版小学语文四年级下册语文教案学目标全集

第一单元 1、古诗词三首

教学目标：

1、认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。

3、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

4、感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。 教学重难点：

品味诗句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。

2、桂林山水

教学目标：

1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写词语。 2、有感情地朗读课文，背诵全文。 教学重难点：

通过阅读感受桂林山水的美好，热爱祖国大好河山；通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。

3、 记金华的双龙洞

教学目标：

1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写词语。 2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能