《眼》作者:咯咯咯鸽子精

《母鸡叫咯咯》说课稿

胜溪街小学任慧琼

大家好，我今天说课的内容是湘教版一年级第四课《母鸡叫咯咯》。

本课的教学对象为一年级的学生，这个年龄段的孩子以形象思维为主，好奇，好动，模仿力强，兴趣易激发，善于表现。《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣、形象生动的歌曲。学生要通过教师的指导用愉快的情绪甜美的声音来演唱歌曲，同时也能够生动形象表现母鸡妈妈下蛋时的喜悦心情。

本课的教学目标我是这样设定的：

⑴通过音乐活动，体会母鸡生蛋后的喜悦心情。

⑵通过打击乐器为歌曲伴奏、模仿母鸡的动作，在潜移默化中学会了歌曲。 ⑶结合象声词渗透二分、八分音符的时值，为歌曲编入简单的二声部衬词。

情境教学是把儿童的认知和情感活动结合起来，将儿童带入一种思想境界，以便充分发挥学生的主体性、积极性、创造性，使之在探究的乐趣中激起学习兴趣的一种教育教学方式。这节课一开始，我便利用学生喜爱动物的特点，让学生置身于一个发生在农场里的故事的音乐教学情境中，请学生扮演公鸡、母鸡、小鸡，并模仿它们的叫声、动作，使师生共同走进音乐走进角色。

根据本节课歌曲的音乐形象，我把学生喜欢的打击乐器请到了课堂。我是这样做的：我没有直接让他们用打击乐器来为歌曲伴奏，而是先让他们听“叫咯咯”

《母鸡叫咯咯》说课稿

胜溪街小学任慧琼

大家好，我今天说课的内容是湘教版一年级第四课《母鸡叫咯咯》。

本课的教学对象为一年级的学生，这个年龄段的孩子以形象思维为主，好奇，好动，模仿力强，兴趣易激发，善于表现。《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣、形象生动的歌曲。学生要通过教师的指导用愉快的情绪甜美的声音来演唱歌曲，同时也能够生动形象表现母鸡妈妈下蛋时的喜悦心情。

本课的教学目标我是这样设定的：

⑴通过音乐活动，体会母鸡生蛋后的喜悦心情。

⑵通过打击乐器为歌曲伴奏、模仿母鸡的动作，在潜移默化中学会了歌曲。 ⑶结合象声词渗透二分、八分音符的时值，为歌曲编入简单的二声部衬词。

情境教学是把儿童的认知和情感活动结合起来，将儿童带入一种思想境界，以便充分发挥学生的主体性、积极性、创造性，使之在探究的乐趣中激起学习兴趣的一种教育教学方式。这节课一开始，我便利用学生喜爱动物的特点，让学生置身于一个发生在农场里的故事的音乐教学情境中，请学生扮演公鸡、母鸡、小鸡，并模仿它们的叫声、动作，使师生共同走进音乐走进角色。

根据本节课歌曲的音乐形象，我把学生喜欢的打击乐器请到了课堂。我是这样做的：我没有直接让他们用打击乐器来为歌曲伴奏，而是先让他们听“叫咯咯”

我在走廊上闷闷不乐地走来走去，外边雨正在欢乐的唱歌。还有什么事可做呢？我突然把手一拍，对了，咯咯乖还没有吃东西呢！

我连忙打伞走到菜园，扯下几片白菜叶，去喂咯咯乖。你肯定会说，这只鸡的名字可真老土。那我会告诉你，咯咯乖虽然和别的鸡一样，但它那胖胖的身体和短短的小脚直印在我心，它那红红冠子让它显作文得很自信。它很乖，天一黑，它总要回自己的家”。而且它可是奶奶精心挑选，本想送给姑姑，可姑姑既不想杀，也不想养，只好送回我家。现在，只要一看咯咯乖。我就会想起以前在乡下疯玩的日子，还有爷爷那慈祥的目光，奶奶和蔼的笑脸，想想都觉得幸福！

我望着吃得正欢的咯咯乖，笑了。要是时间可以倒流，那该有多好！

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第六课 咯咯哒 一、教学内容： 1、 聆听《公鸡 母鸡》 2、 聆听《我的小鸡》 3、 表演《母鸡叫咯咯》 4、 表演《下蛋啰》 二、教学总目标：

1、 通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。 2、 认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。 3、 能够自编动作参与表演。 三、教材分析： 1. 管弦乐《公鸡母鸡》

《公鸡母鸡》选自法国作曲家圣-桑1886年所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》这部组曲由13首带有小标题的小曲及终曲组成，分别是(1)序奏与狮王进行曲；(2)公鸡母鸡；(3)骡子；(4)乌龟；(5)大象；(6)袋鼠；(7)水族馆；(长耳朵的角色；(9)森林深处的杜鹃；(10)鸟舍；(11)钢琴家；(12)化石；(13)天鹅。

《公鸡母鸡》首先由钢琴和小提琴采用以同音反复组成的音调和顿音，模仿母鸡咯咯的啼叫声，仿佛刚刚下了蛋的母鸡在报喜。接着钢琴模仿公鸡的啼叫声。公鸡和母鸡的叫声交织在一起，乐曲情趣盎然。 2. 童声合唱《我的小鸡》

《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童

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第六课 咯咯哒 一、教学内容： 1、 聆听《公鸡 母鸡》 2、 聆听《我的小鸡》 3、 表演《母鸡叫咯咯》 4、 表演《下蛋啰》 二、教学总目标：

1、 通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。 2、 认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。 3、 能够自编动作参与表演。 三、教材分析： 1. 管弦乐《公鸡母鸡》

《公鸡母鸡》选自法国作曲家圣-桑1886年所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》这部组曲由13首带有小标题的小曲及终曲组成，分别是(1)序奏与狮王进行曲；(2)公鸡母鸡；(3)骡子；(4)乌龟；(5)大象；(6)袋鼠；(7)水族馆；(长耳朵的角色；(9)森林深处的杜鹃；(10)鸟舍；(11)钢琴家；(12)化石；(13)天鹅。

《公鸡母鸡》首先由钢琴和小提琴采用以同音反复组成的音调和顿音，模仿母鸡咯咯的啼叫声，仿佛刚刚下了蛋的母鸡在报喜。接着钢琴模仿公鸡的啼叫声。公鸡和母鸡的叫声交织在一起，乐曲情趣盎然。 2. 童声合唱《我的小鸡》

《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童

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前言

野外实习是地球物理专业知识教学的一个重要环节。本次北戴河地质认识实习是我们理论联系实际、增长感性认识、培养综合动手能力和锻炼意志、增长体质的良好机会，为以后的学习打下良好的专业地质基础。 北戴河地质认识实习以“秦皇岛基地”为中心，向周边山海关、秦皇岛、北戴河、南戴河等地展开进行。东起山海关，西至南戴河；北自柳江盆地，南达渤海海滨，其中涉及到十几个典型地质现象点。我们全面认识了不同地质现象的特征及相互关系，并且在相对独立中找到相对统一的联系，提高了我们认识、综合分析的能力。

本次实习于大学一年级第二学期暑假假期间完成。从7月28号至8月17号，历时近二十日，历经了野外地质实习和实习报告的书写两个阶段。其间共进行了十余条线路的野外实习，包括：小东山—鸽子窝基岩海岸的波浪运动、海蚀作用、海蚀地貌和海洋生物；燕山大学北坡风化壳剖面及山东堡海滨沙岸波浪、沉积物和海洋生物；砂锅店岩溶地形、岩墙，上庄坨河流地质与火山岩及亮甲山岩床；石门寨地层的交错分布；鸡冠山构造及断层组合；老虎石基岩海岸的古海蚀地貌及连岛沙坝；燕塞湖采石场、大石河河口地貌及七里海海洋生物的识别等路线。时间安排充足，内容涉及广泛。 另外，在实习期间，基地还安排了地球物理知识专题讲座、

准备材料：1：鸽子一只2：大枣、枸杞、党参、葱、姜、盐

做法：很简单在锅里放上清水，然后把鸽子和所有的材料放进去除了盐，大火烧开锅在用小火炖一个半小时加入少少一点盐，就好了！

鸽肉壮体补肾、生机活力、健脑补神，提高记忆力，益气补血，清热解毒，生津止渴降低血压，调整人体血糖，养颜美容，皮肤洁白细嫩，延年益寿。 鸽子汤真的很美味啊。

鸽子汤

原料： 活仔鸽 4 只，云腿片 100 克 ，鸡肉 150 克 ，葱 50 克 ，姜 50 克 ，料酒 50 克 ，精盐 4 克 ，味精 5 克 ，清鸡汤 1000 克 。

制作：

1. 将鸽子宰杀后，用热水烫一烫，去净毛，去内脏洗净，再下开水锅内焯一下捞出，放入盘内，加葱、姜、料酒、精盐、味精上屉蒸至七成熟取出，拆净大小骨头。将鸽肉放在汤碗的一边，另一边放云腿片。

2. 将鸡肉斩成茸，加适量清水、葱、姜，挤出血水后，随即将鸡汤倒入汤碗内，待汤吊清后，过筛滤净汤渣，倒入盛鸽肉的汤碗内，加盖再上笼蒸烂，取出上桌即可。

操作关键： 鸽子要用热水烫透，才好煺毛。蒸鸽的原汁后入汤锅中。

特点： 此菜用云腿、鸽子等制作而成，鸽肉嫩香，云腿酥软，汤呈银红，原汁原味，用于中、高档宴席汤菜。

：鸽子每次半只，约80～100克，葱段、姜丝、盐。

篇一：鸽子最常见疾病

鸽子最常见疾病

混合感染

从本质上讲鸽子的感染都是混合感染，也就是说每种疾病都是由多种病原体共同引起的。一般总有一种主病原体，其他病原体利用它的“成果”加重感染症状以及整个病况。有时疾病只涉及一个器官系统，但由于所有器官都有相互联系，因此大多数疾病都波及整个机体，这意味着整个机体对那些原本由于“致病力”不足或数量不多而不能致病的病原体降低抵抗力。

病原体经常无症状的削弱鸽子抵抗力，其他与其完全无关的病原体利用这个机会在其它部位和器官引起有症状的疾病。

如果只治疗第二种有症状的疾病，则病症可以在短期内完全消失，但不久以后疾病又会卷土重来。为了彻底治愈疾病必须对第一种病原体，即“原发者”进行治疗。“原发病原体”再次侵入的时间完全取决于鸽子的状况和对鸽子的照料，对此我们不再进一步进行探讨，但要提请注意，发病不但和病原体的浓度有关而且不间断的心理压力也会削弱抵抗力。

简单说来，混合感染可以是病毒、细菌、寄生虫、真菌等多种疾病的混感，所以防治原则也是以根治主要病因，消除并发感染，调理生理机能为宗旨，具体需根据实际发病的情况，抽丝剥茧，找出致病的主要原因。

保姆鸽的利用

姆鸽顾名思义就是为鸽蛋和乳鸽做保姆的产鸽。在肉鸽生产中，保姆鸽的利用非常重要，

欧亨利鸽子阅读答案【鸽子欧亨利阅读答案】

美国作家欧亨利的这篇《鸽子》，通过描写鸽子描绘了社会底层小人物的生活艰辛，赞美了他们的人性美。下面由小编为大家带来鸽子阅读答案，希望对大家有帮助!

鸽子阅读材料

陶柏蒙锁上公文包的时候，感到口干舌燥;他颤巍巍地伸手入袋，掏取香烟，觉得手在发抖。他点燃一支烟，深深地吸了一口，内心的紧张，稍微缓和了一些。他那疲惫的蓝眼睛，惶惑不决地注视着那个公文包，公文包里装着他的命运。虽然他心里仍然矛盾，但是他到底还是那样决定了。片刻之后，他就将提着那个公文包，悄然离开这间办公室，一去不再复回。但是，他真不能相信，个人五十四年来的信誉，即将就此毁于一旦。因此他取出飞机票来，困惑地审视着。

这是一个周末盼下午，办公室里静寂无声;陶柏蒙的视线，迟缓地从大写字台移向红皮沙发，然后经过甬道、外室，停驻在魏尔德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。魏尔德小姐将和许多其他的人们一样遭受破产;这束玫瑰花，亦将被弃置于垃圾堆中。这似乎太霸道,太残酷;但是，有什么比自保更重要呢?即使是玫瑰，也长出刺来保护自己!

他长长地叹了一口气，提起公文包，整整衣冠，悄悄走过玫瑰花旁，出门去了。

正是醉人的春天，公园里的景致,灿丽锦簇;陶柏蒙决定在回家准备行李之前，先散

今天是周六，我要跟爸爸妈妈一起去二街换衣服，因为我妈给我买的衣服号码不合适。

换完衣服之后，我们到了世纪广场，看到了许多鸽子。我问妈妈：能给我三元钱，去买三袋鸽子的食物吗？”妈妈说：当然可以。”我就拿了钱买了三袋鸽子食物，然后把食物撒在地上，鸽子发现了食物，一窝蜂地聚拢过来了，我怕鸽子啄我而不敢靠太近，爸爸在一旁鼓励我，在爸爸的鼓励下我终于鼓起勇气去接近它们了。其实啄上了也不怎么痛，它们对我作文很友好。

只见一只雪白的小鸽子站在爸爸的背上，另一只吃着他手上的食物，好厉害呀！于是我也决定再拿食物去试试。我在前面跑，一大群鸽子在后面追着我，它们的小嘴巴在我的手心上啄食。手心痒痒的，我伸出手摸了一下它们，毛绒绒的，好可爱呀！它们还咕咕地叫着，好像在说：谢谢你的食物！”

三袋食物喂完了，时间也不早了，我们依依不舍地离开了这些可爱的小精灵们，我以后有时间还要去喂它们，和它们在一起特别开心。