记事阅读教案

阅读方法指导——记事阅读

记事，主要是通过记述事情的发生、发展、结果来表达某种思想感情。通过叙述、描写的手法写人记事，有时也要结合抒情和议论。 阅读此类文章有四知： 一知：掌握记叙文六要素，把事情的发生发展过程写清楚。 时间、地点、人物、起因、经过、结果 《给我一个承诺》

故事发生在美国的得克萨斯州。

一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过 路过）这里。见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。

事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（chāo）对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”

于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述 叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。

几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。

当他感谢少年的时候，少年（竟然 突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。“我不需要回报，但我要你给我一个承诺??”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。

1．查字典，填写下表

如何阅读人物传记类文言文

一、读文指导

1、传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。 2、分类：自传、评传和回忆录。 3、人物传记阅读材料的特点：

? （1）从体裁上说，选文均为史传作品 .所选材料以人物传记为主，辅之以与官职、

法律有关的内容。

? （2）所选文章的内容都有一定的现实意义，一般赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪

恶。

? （3）所选的材料篇幅较短，400字左右，文后有一定量的注释。注释往往给阅读提

供一定的信息，有时是重要的信息。

? （4）涉及到的实词和虚词及考题中的例句越来越贴近教材。 4、阅读人物传记必须要明确的问题：

? （1）文章写的是什么人？

（一个主要的人物及其他次要人物，以及他们之间的关系。） ? （2）做了什么事？

（一般是用叙事来表现这个人物的，有时候写了几件事。） ? （3）这个人怎么样？

（是好人，还是坏人？一般是好人，主要看作者是怎样评价的。）

? （4）是思路层次，文章是沿着什么思路展开的，是总分式、并列式、还是层进式，

是顺叙还是倒叙，有没有插叙；分为哪几个层次，每层的大致意思是什么等。 ? （5）是写作技巧和语言特点，这两项内容虽然现在的高考命题很少涉及，但对它们

有个粗略了

如何阅读人物传记类文言文

一、读文指导

1、传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。 2、分类：自传、评传和回忆录。 3、人物传记阅读材料的特点：

? （1）从体裁上说，选文均为史传作品 .所选材料以人物传记为主，辅之以与官职、

法律有关的内容。

? （2）所选文章的内容都有一定的现实意义，一般赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪

恶。

? （3）所选的材料篇幅较短，400字左右，文后有一定量的注释。注释往往给阅读提

供一定的信息，有时是重要的信息。

? （4）涉及到的实词和虚词及考题中的例句越来越贴近教材。 4、阅读人物传记必须要明确的问题：

? （1）文章写的是什么人？

（一个主要的人物及其他次要人物，以及他们之间的关系。） ? （2）做了什么事？

（一般是用叙事来表现这个人物的，有时候写了几件事。） ? （3）这个人怎么样？

（是好人，还是坏人？一般是好人，主要看作者是怎样评价的。）

? （4）是思路层次，文章是沿着什么思路展开的，是总分式、并列式、还是层进式，

是顺叙还是倒叙，有没有插叙；分为哪几个层次，每层的大致意思是什么等。 ? （5）是写作技巧和语言特点，这两项内容虽然现在的高考命题很少涉及，但对它们

有个粗略了

文新教育五年级作文班学案 第 1 页 写人记事阅读练习

（一）我不能忘掉祖国

1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里 ”

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。 那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！”

教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理

职业高中语文课本教案

第二十课 幼学纪事

于是之 【教学目标】

1、正确书写生字，理解新词。

2、充分感知作者身处困境时所表现出的乐观向上的人生态度和好学不辍的奋斗精神。

3、仔细品味本文幽默风趣的语言风格及其在表情达意上的特殊效果。

【重点难点】

1、体会作者字里行间浸透对良师益友的感激、敬仰与怀念的思想感情以及作者在逆境中奋发图强的精神。

2、作者借“以凄楚说得轻松和鲜明的对比”诙谐幽默手法，表达作者乐观、豁达、进取、感恩的思想感情。

【教学方法】

讲读

【教学时间】

2课时

【课时导入】

有人说贫苦一部血泪史，它留给人的是无尽的沧桑；有人说贫苦是一笔财富，它教给人的是难得的经验；有人说贫苦是一面横于绝路的墙，它会挡住人前进的路；有人说贫苦是一台助跑器，它能助人增加意想不到的能力。究竟贫苦给人的是阻力呢，还是助力？下面我们学习一篇于是之先生的文章《幼学纪事》，看于先生是怎样面对贫苦的。

【知识技能】

一、给画线的字注音

ɡuǎjūliánzhuìkùnhuòjīhuānɡzhúbóxūntáolǜwànānwèimòjiǎoxìnɡchuòxué

小升初语文专项训练记事类文章的阅读

基础题

一、现代文阅读 1．课外类文阅读。 两个电话

看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉的儿子打电话，直到9点，那端才响起了儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄……”① 儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休。儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。

他刚准备再拨过去，铃声突然响了，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个喷嚏(tì)。

老母亲急了：“已经感冒了是不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”②絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”他不由自主地愣住了。

在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了北风已起的故乡和年过七旬的母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵(měnɡ)。 （1）为什么看完电视以后，老王一整晚都没睡好？

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篇一：第三次写话——中秋节

第三次写话——中秋节

[日期：2013-11-03]发布：语文组 张婷阅读：846次 [字体：大 中 小]

中秋之夜

陈华夷

中秋节到了，中秋节的晚上，＂马小跳＂邀我去公园赏月。

到了公园，我们看到了一轮又大又圆的月亮，金黄金黄的，像一个黄圆盘，悬在天边，美丽极了，几朵白云在月亮中穿行，与月共舞。

月亮渐渐升高了，皎洁的月光像矇胧的轻纱，从天上洒下来，洒到湖里，湖里金光闪闪；洒到小树林里，透过树稍与小树问候；洒到草地上，与小草告别；洒到赏月的人们，与人们分享团圆的快乐......

中秋之夜是美好，祥和的夜晚。家家户户欢聚一堂，品尝月饼和瓜果，享受天伦之乐。就连小动物也蹲在家门口赏月，享受大自然给予的快乐。

难忘的中秋节

张欣怡

八月十五是中秋节，是亲人们团圆的日子。我们一大家子，团聚在一起吃团圆饭。饭后，我们每个人还吃了一块月饼。妈妈说：“中秋节吃月饼团团圆圆。”不一会儿，天就黑了，月亮悄悄地爬上来了，大家一起高高兴兴地下楼看月亮了。秋风习习，天空中月亮又大又圆，像一个金色的大玉盘，还有几颗星星，一闪一闪地眨着眼睛。

美丽的中秋节，真得让人难忘啊！

中秋游玩

张欣妍

中秋假期第一天，爸爸妈妈带我来到同里古镇游玩。

同里古镇风景优美，四面环水，真不

篇一：叙事散文

叙事散文 叙事散文，顾名思义，就是写人记事，以塑造人物和表达情感为目的。叙事性散文比较灵活，不要求像小说一样具有那么严密的故事逻辑，可有叙可有议，可以有比较大的时空跨越性与内在描述空间，当然所描写的人物也可以只是性格片段的展现。

首先，在选材上最好取自于自己亲自经历的事情。所选取的素材一定要是触动自己的真实感情的，不是那些随风而逝的过眼云烟，而是自己情感沉积层中久久不能磨灭的那些人和事。生活中无一人，无一事，无一物，不可入文字，事不论大小。我们不能乞求每个人都有生死离别的生活阅历，毕竟我们的年龄决定了我们触摸沧桑的可能性，在这里考官想看到的是考生的真性情。考生要尽量地做到所选事件的典型，要做到小中见大，小而精彩。高尔基说：“采取微小而具有特征的事物，制成巨大的典型事物——这就是文学的任务。”

其次，在散文叙事语言的选择上，要尽量做到朴素，不卖弄、不堆砌，要形象、具体，即如鲁迅谈“白描”时所说，要“有真意、去粉饰、少做作，勿卖弄”。这就要求我们遣词用句的凝练，删除一切多余的东西、一切可以不说的东西，只保留非说不可的东西。散文的文字运用要直接、简单，但要保留文字传达后巨大的情感空间和人生感叹。朴素而又流露着真情实感的语言是最美的语言，这

JAVA程序设计 课程设计报告

课 题: 复杂的记事本 姓 名： 成义芳 学 号： 201217010145

同组姓名： 陈懿坤、黄素、黄黎 专业班级： 计科12101 指导教师： 何青 设计时间： 2014-6-26

评阅意见： 评定成绩：

指导老师签名： 年 月 日

目录

(一) 系统描述 .......................................................................................... 2 1.前言说明 ...................................................................

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：有一天，我去公园里面散步，这时，我看到一个烧烤摊，好多人都在那排队，一个阿姨买了一大串，坐在旁边的椅... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

本文《小学记事作文》由小编推荐，供大家学习参考！

范文一：绿色记事本

有一天，我去公园里面散步，这时，我看到一个烧烤摊，好多人都在那排队，一个阿姨买了一大串，坐在旁边的椅子上吃了起来，可那位阿姨吃完以后顺手把竹签就扔到了地上，我走上去问：“阿姨，乱扔垃圾是不对的，垃圾桶就在旁边，您走几步就到了。”阿姨一脸得不愿意，说：“我愿意扔哪就扔哪，你一个小孩子管那么多事干什么？”阿姨说完就有许多人都向我这边瞅来，我说：“阿姨，您这样会破坏环境的！”老板觉得我是在赶他的顾客，想要把我赶走，一个大哥哥走了过来，说：“这位小朋友说得对，乱扔垃圾是不对的！破坏环境也是犯法的！信不信我告诉警察？”阿姨和老板被大哥哥的威严吓到了，阿姨赶紧吧地上的竹签捡了起来，扔到了垃圾桶里。

我想对所有乱扔垃圾的人说：“保护环境，人人有责！”

范文二：蒜头盆景成长记事

1月9日星期五晴

今天，我种了一盆“蒜头盆景”。我小心翼翼地把9个刚吐芽的蒜头用几根牙签固定起来，形成像猫头一样的图形，再