初中物理双选题

初中物理竞赛训练题选

电学部分

1．由单位长度电阻为r的导线组成如图所示的正方形网络系列．n=1时，正方形网络边长为L,n= 2时，小正方形网络的边长为L/3；n=3 时，最小正方形网络的边长为L/9．当 n=1、2、3 时，各网络上A、B两点间的电阻分别为多少？

Lr ，(5/6)Lr ，7/9Lr

2．10根电阻均为r的电阻丝接成如图所示的网络，试求出A、B两点之间的等效电阻。

15R/8

3．在图所示电路中E为电源，其电动势ε=9.0 V，内阻可忽略不计；AB为滑动变阻器，其电阻R＝30 Ω ；L为一小灯泡，其额定电压U＝6.0 V，额定功率P＝1.8 W；K为电键。开始时滑动变阻器的触头位于B端，现在接通电键K，然后将触头缓慢地向A方滑动，当到达某一位置C处时，小灯泡刚好正常发光。则CB之间的电阻应为（ ）

A.10 Ω B.20 Ω C.15 Ω D.5 Ω

4．图中A为理想电流表，V1和V2为理想电压表，R1定值电阻，R2为可变电阻，电池E内阻不计，则 （ DCB ）

（A） R2不变时， V2读数与A读数之比等于R1 （B） R2不变时， V1读数与A读数之比等于R1 （C） R2改变

2012年中考物理复习概念辨析题

(一) 力、力和运动

一、判断题：下列有关力、力和运动的说法是否正确

01．在你推门的同时，门对你也有推力。 ( ) 02．汽车受到力的作用，其运动状态一定改变。 ( ) 03．地球和月球没有接触，它们之间就不能发生力的作用。 ( )

04．在体检称体重时，你对磅秤的压力和磅秤对你的支持力一定大小相等、方向相反、

作用在一条直线上。这两个力是一对平衡力。 ( ) 05．静止不动的物体，没有惯性。 ( ) 06．地球对人有吸引力，人对地球一定也有吸引力，因为物体间力的作用是相互的。( ) 07．力既可以改变物体的运动状态，又可以引起物体的形变。 ( ) 08．物体运动快慢或运动方向发生改变时，它一定受到了力的作用。 ( )

09．作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相同。它们

作业只是学校课堂教学的延续，物理学科本身是实践理论学科，作业的布置只是为了让学生在课后能有一个比较有效的复习效果。老师对于物理学科的作业设计主要是让同学们将课上所学的知识运用自己的思维方式去消化吸收，从而达到一个高效的学习目的。

一、抓创新

作业分层次，学生更喜欢

“双减”《意见》提出，提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

这让我想到了“自助餐式作业”。前不久有媒体报道，宁波鄞州区教育局针对公众关心的作业问题，推出了分层作业、“自助餐式作业”，这一改革在全省产生了良好的示范效应。比如，任课教师可以依据班级学生的不同特点，不同需求，不同爱好，不同成绩，有重点地设计不同作业，精心设计编写特色作业，作业内容分基础达标、能力提升、思维拓展三个层级，较好地体现了分层作业的要求。老师在布置作业时就综合多项因素考虑，让学生有更多选择的作业。教师依据课程内容，设计出多个层面的作业，用不同的题型、不同的方式、不同的特色、不同的内容组合出多种作业，供学生选择。说白了，就是要实现作业让学生喜欢，并乐于完成对于刚接触物理的初中生而言的确需要系统的设计符合学生年龄阶段特点和学习规

深圳市初中生物地理会考 双选题训练（共70题）

1.生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是（ ） A．森林里空气湿度大 B．蚯蚓使板结的土壤疏松 C．秋天大雁从北方飞向南方 D．沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长的很多 2. 20世纪50-60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动，而现在有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，其原因不包括（ ）

A．麻雀对维持生态平衡有重要作用 B．麻雀的叫声很动听 C．麻雀可以捕食农业害虫 D．麻雀是生态系统中的生产者

3．2008年冰灾，郴州的生态系统遭到破坏，特别是植被破坏严重。在全市人民持续“绿城”行动5年后的今天，植被已基本恢复，但生物多样性的恢复还需多年。以上实例说明（ ） A．人能在短时间内修复生态系统 B．自然灾害对生态系统的破坏是不可逆转的

C．生态系统有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的 D．生态系统一旦遭到破坏，就很难恢复 4．表中是某科研人员对四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果表中生态系统中生物种类和数量（单位：个）

根据表中数据分析判断，错误的是（ ） A．物

篇一：初中物理知识点总结以及公式大全

八年级上册物理知识点总结第一章机械运动知识点总结

1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。

2．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是 1米，课桌的高度约0.75米。

3．长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：

1千米=1000米=103米；1分米=0.1米=10-1米

1厘米=0.01米=10-2米；1毫米=0.001米=10-3米

1米=106微米；1微米=10-6米。

4．刻度尺的正确使用：

(1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3).读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；

(4). 测量结果由数字和单位组成。

5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。

误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。

6．特殊测量方法：

(1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一张纸的厚度.(2)平移法：方法如图:(a)测硬

技巧性很强的中考试题,学之必受益多多。

初中数学分式精选题（二）

1 已知x2 3x 1 0 求x2 1x

2

的值。

2 当x为何值时分式

x有意义。

x

2xx 1

3 已知x2 yz3 4

求

x y zx y z

的值。

4 已知

A2x 1x 3

Bx 4

(x 4)(x 3)

求 A B 的值

5 若abc 1，求11ab a 1

1bc b 1

ac c 1

的值

6 已知aba b

1

3,

bc

b c

1

ac

4,

a c

15

求

abcab bc ac

的值。

7 已知x2 3x 1 0 求x 33x2

6x

(x 2

5x 2

)的值。

1

技巧性很强的中考试题,学之必受益多多。

8 已知1a

11b

a b

， 求

ab

ba

的值；

9 已知x 5 1x3

x 1

2

， 求

x

5

的值。

10 已知x 1x

3， 求x

1x

的值。

11 当m为何值时，关于x的方程2x 2

mxx2

4

3x 2

会产生增根

12 若关于x的方程1x2

x

k 5 1x2

x

kx2

1

有增根 求k的值。

13 已知x、y、z 为三个互不相等的数，且x 1y

y

1z

z

1x

求证x2y2z2 1。

14 已知ab a 2b 2 0，则

a bab

15 若a b 0,a

技巧性很强的中考试题,学之必受益多多。

初中数学分式精选题（二）

1 已知x2 3x 1 0 求x2 1x

2

的值。

2 当x为何值时分式

x有意义。

x

2xx 1

3 已知x2 yz3 4

求

x y zx y z

的值。

4 已知

A2x 1x 3

Bx 4

(x 4)(x 3)

求 A B 的值

5 若abc 1，求11ab a 1

1bc b 1

ac c 1

的值

6 已知aba b

1

3,

bc

b c

1

ac

4,

a c

15

求

abcab bc ac

的值。

7 已知x2 3x 1 0 求x 33x2

6x

(x 2

5x 2

)的值。

1

技巧性很强的中考试题,学之必受益多多。

8 已知1a

11b

a b

， 求

ab

ba

的值；

9 已知x 5 1x3

x 1

2

， 求

x

5

的值。

10 已知x 1x

3， 求x

1x

的值。

11 当m为何值时，关于x的方程2x 2

mxx2

4

3x 2

会产生增根

12 若关于x的方程1x2

x

k 5 1x2

x

kx2

1

有增根 求k的值。

13 已知x、y、z 为三个互不相等的数，且x 1y

y

1z

z

1x

求证x2y2z2 1。

14 已知ab a 2b 2 0，则

a bab

15 若a b 0,a

篇一：初中物理说课稿

初中物理说课稿

凸透镜成像、牛顿第一定律、欧姆定律、焦耳定律、比热容

作者：广西大化县第四中学 石乔

1.科学探究《凸透镜成像》

说 课 稿

尊敬的各位教师：

大家上午好！今天我说课的题目是：科学探究：凸透镜成像。下面，我从教材分析、教学目标、重点难点、学情分析、教学方法、设计思路、教学过程、拓展发明八个方面来说这节课。首先我对本节教材进行分析。

一、 教材分析：

本节课是教科版八年级上册第四章第5节内容，它既是光学的重点，也是难点，它是前两节课的升华，同时又为下两节课奠定了基础，是集科学探究、物理现象、物理规律于一体的一节课。

二、 教学目标：

根据新课标的要求，针对学生特点和认知规律，结合教材本着面向全体学生全面发展的原则，确立以下三维目标：

1.知识与技能：（1）探究并知道凸透镜成像的规律。

（2）了解透镜成像规律的应用。

2.过程与方法：（1）在探究活动中初步获得提出问题的能力。

（2）通过探究活动体验科学探究的全过程和方法。

3.情感态度价值观：（1）经历观察、实验、探究的全过程，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

（2）初步建立将科学技术应用于实际的意识。

三、重点、难点及突破：

1.重难点：根据新课程标准，由于凸透镜成像是光学知识

第一章 声现象知识归纳

1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。

2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在15℃空气中：340米/秒。声音在固体传播比液体快，在液体传播又比空气快。 4．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

5．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 6．正常工作学习：40—50分贝；造成伤害：大于90分贝。

7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。

8． 超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界火山爆发、海啸地震等。

第二章 物态变化知识归纳

1. 温度：物体的冷热程度。测量工具温度计, 温度计

物理化学试卷

试题 1

对比表面吉布斯自由能正确的叙述是: 在温度.压力和组成恒定时, (A) 可逆地使表面增加单位表面积时,对体系所做的可逆非膨胀功

(B) 单位面积的表面层分子可逆地从表面转移到体相内部,环境对体系所做的功 (C) 每增加单位面积,体系内能的增加值 (D) 每增加单位面积,体系焓的增加值

(E) 每增加单位面积体系吉布斯自由能的增加值

试题 2

下列叙述对表面张力与比表面自由能这两个概念的认识正确的是； (A) 物理意义不同 (B) 量纲和单位不同 (C) 物理意义及量纲都不同 (D) 量纲相同单位不同 (E) 物理意义不同,单位相同

试题 3

定温下,用实验方法直接测定两相界面张力时,下面哪两相界面是不能 直接测定的:

(A) 固-气 (B) 固-固 (C) 液-气 (D) 液-液 (E) 固-液

试题 4

小心地把一根缝衣针放在水面上，则针有可能“浮”在水面上，下列哪 种情况最易成功：

(A) 细长的针放在肥皂水水面上