哪里需要往哪里搬类似句

尊敬的主席，各位评委，观众，对方辩友，大家下午好。我方今天的观点是与谁同行比去何方更重要- K2 M. G3 \\# I! U

什么是与谁同行？与谁同行中的谁可以是父母、朋友、爱人、敌人或者精神领袖等。而与谁同行则是指一个由这些因素组成的环境。而去向何方则是指一个人的奋斗方向和人生目标。接下来我方将以层层递进的方式概括我方论点。3 p$ D+ }! S& ~* Q, P8 l

首先，与一个好的同伴同行可以帮助我们树立正确的人生观价值观，指引我们去向一个好的方向，正所谓近朱者赤，近墨者黑。这个时候对方辩友可能会告诉我，正是要先确定一个好的方向，才能帮助我们找到一个好的同伴。于是大家会发现我们会进入一个先有鸡还是先有蛋的问题。那是鸡重要还是蛋重要？, }# E\

而且一个人在成功路上需要好方向，也需要好同伴。其实与谁同行与去向何方都是成功的必要因素，二者相辅相成，很难论证孰轻孰重。正如2x5=10，却了2不行，缺了5也不行，谁能说明2和5谁更重要？谁是5谁是2?所以单从一个人的成功事例中无法论证今天的辩题。$ w+ O1 I0 W/ D3 `0 O/ I 那么接下来我们不妨换一个角度来看，人活着的目标是什么？是幸福！那么如何才能幸福？无意识自我价

收获成功的时刻，我们总是惊喜万分，但是在通往成功之路上，经历的更多的是失败与挫折。在这条路上，我会时时告诫自己：哪里跌倒，哪里爬起。

那年我刚八岁，兴冲冲地去考钢琴六级，知道失败结果的瞬间我的眼泪夺眶而出，缓缓地沿着脸颊流下。

晚上，妈妈带我出去散步。出门前，我还用手抹干了眼泪，可那微微发红的双眼还是毫不客气地出卖了自己。天上嵌这一轮不大亮的月牙，四周布满了星星。仰起头看向夜空，一阵风刮过，吹得我的脸微微发红，微风捎来的前面孩子的笑声，但是这热闹与我毫无关系。我垂下头缓慢地走着，脚下的落叶发出清脆的声响，秋风瑟瑟，发出了孤单又无助的呼声，绝望又奈何。想到这里，我心里又是一阵苦涩。不要灰心，继续努力，失败是成功之母。”妈妈温柔地安慰我。我终于抬起头，与妈妈的眼睛对视了一会儿，作文带着疑问说：我还有机会？”当然，我可不想让你止步于此，我的女儿继续努力肯定可以实现目标。”妈妈信心满满地抱着我说。我心里顿感一阵温暖，暗暗鼓舞自己：再试一次，你一定行的。从哪里跌倒，从哪里爬起来，加油吧！想到这里，我若有所思地抬头看看天空，一轮明月正高悬在空中，宁静又高远。

为了迎接下一次考级，我每天都坐在钢琴椅上将近有两个小时，反复练习着

?易经?来自哪里？》

作者：苏三

我对易学充满敬意，但是我对《易经》却没有任何研究，所以近似盲目崇拜，虽然我也可以装模作样地拿《易经》算卦玩，或许我的敬意正是因为我不了解《易经》而已，人们 常说?情人一旦彼此了解，亲密关系就将走向完结?。初生牛犊不怕虎，这方面知识的浅薄不影响我探索《易经》的可能来源。

关于《易经》的起源资料，我尽管一直也留心但鲜有收获。?踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫?，实际上这就是我常说的：你急着找的东西一般找不到，干脆别找，假如你不找了它就自己出来了。这篇小文就是如此?自己出来?的。

一天我偶然去中国国家博物馆网站晃悠，翻看馆藏照片，一不留神就看到这把神奇的梳子。我认为这把新石器时代的象牙梳上刻画的是《易经》的八卦图！或许说这就是《易经》的?起源形态?，因为只是雏形，假如《易经》在此时成熟就不该是这个样子，但是它又呈现出《易经》的多数特征：数学方面体现了?8?(八卦)、?3?(爻)、?2?(阴阳)。可以说《易经》的思维逻辑都已经出现，比如两个反向的T

形符号，还有两个互补流通的圆圈①，都似乎印证了?阴阳鱼?的思维。另外，?三爻?已经出现，只是还没有分阴阳，并且很奇怪地?三?广泛出现于整个画面上，分别的两个

篇一：春天在哪里的作文

春天在哪里的作文（一） 春天在哪里？春天在小区的花坛里。万物复苏，百花盛开。你瞧，那桃花绽放在枝头，像一个漂亮的小姑娘不时的点头微笑；高高的玉兰树不甘示弱，它那枝头的花朵，不就是亭亭玉立的少女穿着的白色裙子吗？在微风中裙摆轻轻摆动，摇曳多姿；路边的海棠花也开了，粉红粉红的，远远望去，像一片灿烂的朝霞。真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”啊！ 春天在哪里？春天在郊外的山坡上。小草脱去了金黄的秋装，又换上了翠绿的春装，显得生机勃勃。蝴蝶翩翩起舞，给这片绿茵茵的草地增添了几分艳丽的色彩。草地上的野花像是在参加选美比赛，红色的、黄色的、蓝色的五彩缤纷，绚丽多姿。

天上不是有几只小鸟儿飞过，传来叽叽喳喳的叫声，仿佛在议论着春天归来的喜讯。 春天在哪里？春天在小河的河畔上。河里的薄冰融化了，小河水欢快的流淌着，它为春天的归来感到兴奋不已；几条小鱼自由自在地游着，不时地跃出水面，欢快的嬉戏；河岸边，柳树好似一个个羞涩的姑娘在梳理自己的长发；河岸上传来阵阵银铃般的笑声，一群放风筝的孩子在春日里阳光下跳跃、奔跑春天就是这样，温暖而美丽，充满生机与活力。让我们一起寻找春天，与春天同行吧！ 春天在哪里的作文（二） 春天你在哪里？我四处寻找。我

篇一：八年级作文：明天我在哪里

明天我在哪里

高县云溪乡中心校八年级 尤自会辅导教师：严增敏

光阴似箭，日月如梭。人的一生虽然有四万多天，但是，一生一共有多少个明天呢?也许是几十个，几百个，甚至是几千，几万个。但是，它毕竟还是短暂的，总有完结的一天。面对明天，面对未来，我们只有向往和希望。

伴随着《明天》的旋律，我渐渐的进入了梦乡。

我梦见了我在一个一望无垠的森林中，从一条弯弯的小路走去，望着高耸的参天大树，听着叽叽喳喳的鸟叫声，多么的祥和啊！突然在连绵不断的树木中望见了一座房子。走近一看，灰色的瓦，白色的墙。屋前是一个半圆形的花坛：紫藤萝、栀子花、红玫瑰、黄菊花??什么花都有，各形各色。屋后上方有个游泳池，里面是清澈的泉水，晶光闪闪。水面上还飘浮着一层红色花瓣，散发着阵阵清香。白色篱笆把整个屋子都围住了??我打开房间，里面更是琳琅满目，应有尽有。突然桌前出现了几个佣人，她们说道：“小姐，请问你有什么需要？”“小姐？”我惊呆了，被这眼前的一切吓呆了??

我又梦见了我在异国他乡。独自一个人提着行李,在一个城市里迷茫的走着,没有方向,没有熟人。我慌了。只见他们穿着各式的衣服,吃着不同的食物??在茫茫人海中,我听见了有人在哭泣,细细聆听,原来那个人是我自己。

篇一：胜哥```你在哪里啊``~

篇二：我的那个他 你在哪里

我的那个他 你在哪里

1、你的内心不浪漫，所以你看什么都矫情。

2、分手后，你当我牺牲了我当你驾崩了，完事了。

3、别去回忆你亲手推开的那些人你没资格。

4、瘦不了的永远在骚动，吃不胖的都有恃无恐。

5、你说你会等我回来，你是等了，还找了一个人一起等。

6、你总是不考虑别人感受，随口一句话不知道有多伤人。

7、无法笑着原谅仍能平静退场铭记他的善良再别算他的账。

8、我没认识你之前，我还真没发现我有以貌取人这毛病。 9、人生路难走，交友别交狗！ 10、等你发现时间是贼了，它早已偷光你的选择。 11、假如我们都狠幸福，这些故事是不是就永远不会落幕。

12、嫌我说话音大是么宝贝，你不知道对狗就是用喊的吗。

13、你不必压抑，我的笑她无法代替。 14、男人，你很帅，很拽，想要玩爱、请先回家种好菜。 15、眼泪是撕心裂肺后从身体内挤压出来的没有颜色的血液。 16、几场考试就把我们几年的相处搞没了，不怪我们太懦弱，是怪考试太坚强不易摧毁！

17、雷锋少了，雷人多了，为人民服务的少了，为人民币服务的多了，挽着奶奶过马路的少了，挽着二奶过马路的多了。

18、看着你的相片，我就特冲动的想p成黑白挂墙上！

19、对不起

明天，我们在哪里？

凤县凤州初级中学王斌

“轰！”一座冰山崩塌了，在浮满冰块的大海上，一对企鹅正战战兢兢的站在快要融化的冰块上，看不出他们是夫妻还是兄弟或姐妹，能看到的只有他们的恐慌和无助。周围的冰块在一点一点的滑向大海的深处。一只较为瘦小的企鹅抬头望着另一只好像在说:“明天，我们在哪里？”

“温室效应”——罪魁祸首。他无情，冷酷，毫无顾虑的将南北极的冰川融化，让无数生活在极地的美丽生灵失去家园，甚至失去生命。而我们人类总有一天也会面临同样的问题！这些“低等”生灵的灭亡，就是给我们这些自称“高等”的生命所敲的一个警钟。在人类的共同努力下环境虽然有了一点改变，可这又能起什么作用呢?人类的发展必然要破坏环境，或许在不久的将来我们的子孙只能看见蚂蚁的标本。

打开电视看见了这么一张图片，绿绿的护城河上漂浮着几个用易拉罐所做的“船”，无言但却有力。在公路上骑车的很多，有的像是在赶时间，有的像是在观赏风景，也有的像是在寻找“梦”，来来往往，在过往车辆的映衬下他们的行为更像是在为“母亲”送去健康，在这张图片的一角有一个美丽的“梦”：蓝蓝的天，绿绿的地，清清的水，难道蓝天、绿地、清水它只能是一个梦吗？

明天，我们在哪里？面对这一问题，有人肯定会说：“明天，我们一定都还

篇一：明天我在哪里

明天我在哪里

初一一班 杨凯翔

昨天，我做了一个梦，一个可怕的梦！梦中的21世纪是一个可怕而又危机重重的世界。

梦里，我是一个中年人，游荡在街上。对于这个四五十年后的世界一无所知，好似一个无助的人。正当一筹莫展之际，忽然“救星”来了。原来是老同学小明来了，他特意来迎接我。这时的他事业个成功的企业家，开着加长林肯向我驶来。我跑了过去，忽然咚的一声小强的车爆胎了！我跑过去看了看，4个轮胎爆了3个。只见小强摇摇晃晃的下了车，头上还有大包。他有些尴尬地说：“现在的轮胎，质量太差。”一打听才知道现在的汽车不是质量差，就是含有有毒物质。这种车我可不敢坐，万一被毒死怎么办？

我和小强聊了几句之后便来到了一家六星级酒店，我们要了几个菜，点了茶，便又聊了起来。

不一会儿，菜上来了，我们吃着吃着便觉得肚子疼，马上叫了救护车，到了医院一查，没吓死我：食物中毒外加水中毒。吃完药后觉得好了一点;一看药瓶，还差3天过期。哎，连药都这样别说别的了。

我和小强还看了看干涸的洞庭湖、污染严重的太湖、垃圾满堆的黄河、死鱼大片的长江，这些让我痛

心不已。

早上，醒来后想一想梦中的情况也不是没可能发生。什么毒奶、毒酒、毒烟??现在有的是；现在的污染也很多。比如说我们这的小河，1

课例：小班语言活动《藏在哪里了》 背景：

《藏在哪里了》这个活动来源于小班主题《动物的花花衣》的主题活动中的一个点。捉迷藏是小班孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，故事《藏在哪里了》就是以这样一个游戏为线索，吸引着孩子们的目光，紧扣着他们的心弦。在这个过程中，引导幼儿仔细观察动物的外形特征，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验，体验着阅读的乐趣。 实录：

《藏在哪里了》画风独特，带给孩子们特别的视觉冲击，画面的重点突出，便于幼儿观察和讲述，可以引导幼儿在观察后试着用简单、完整的语句讲述“??躲在??”获“我看到??躲在??”。故事从第一页开始，内页1的图片对于孩子理解、讲述故事同样有着至关重要的作用，小小的画面上所有参与游戏的动物朋友都呈现无遗，引导幼儿细致观察有利于幼儿更好地熟悉动物的显著外形特征。再细看，原来他们正在用“石头、剪刀、布”的方式来分工呢，最特别的是大象，它用鼻子来猜拳，这个细节会让孩子对这本书更充满了期待。这也生动地向孩子们展示了一种“解决问题”的方式，小狐狸“服输”规则意识成孩子们很好的榜样。

故事中躲藏的小动物们都露出了自己的某个部位，很快被找到了。可是小鹿却找到一个很隐蔽的藏身之所，为什么狐狸找了半天

　　使用人教版教材的省份次要有：河北省、河南省、山西省、广西壮族自治区、吉林省、黑龙江省、云南省、贵州省、甘肃省、青海省、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、西藏自治区等省份。

人教版

　　所谓版指的是教科书版本，而非出书社的版，因此，教版的是由国民教科书版本。

　　国民教导出书社，是教导部所属的一家大型专业出书社，次要处置根蒂根基教导教材和其他各级各种教材及教导图书的研究、编写、编纂、出书与发行。

　　建立于1950年12月1日其前身是华北结合出书社，上海结合出书社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出书社归并，是教导部直属的次要处置根蒂根基教导教材和其他各级各种教材、教导图书的研究、编写、出书、发行的专业出书社。

教材的感化是什么

　　1教科书是学生在黉舍得到系统常识、进行学习的次要资料，它可以帮忙学生把握教员讲解的内容，同时也便于学生预习、复习和做功课。

　　2教科书也是教员进行教授教养的次要根据。

　　3按照教授教养筹划对本学科的要求，剖析本学科的教授教养方针、内容范畴和教授教养任务。

　　4按照本学科在整个黉舍课程中的位置，研究本学科与其他学科的干系。