内容型激励理论

内容型激励理论概述

所谓内容型激励理论，是指针对激励的原因与起激励作用的因素的具体内容进行研究的理论。这种理论着眼于满足人们需要的内容，即：人们需要什么就满足什么，从而激起人们的动机。

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内容型激励理论的代表

图：内容型激励理论中四种理论的比较

(一)马斯洛需要层次理论

亚伯拉罕·哈罗德·马斯洛 （Abraham Harold Maslow 1908.04.01－1970.06.08）于1943年初次提出了“需要层次”理论，他把人类纷繁复杂的需要分为生理的需要、安全的需要、友爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要五个层次。1954年，马斯洛在《激励与个性》一书中又把人的需要层次发展为七个，由低到高的七个层次：生理的需要，安全的需要，友爱与归属的需要，尊重的需要，求知的需要，求美的需要和自我实现的需要。

①马斯洛认为，只有低层次的需要得到部分满足以后，高层次的需要才有可能成为行为的重要决定因素。七种需要是按次序逐级上升的。当下一级需要获得基本满足以后，追求上一级的需要就成了驱动行为的动力。但这种需要层次逐渐上升并不是遵照“全”或“无”的规律，即一种需要100％的满足后，另一种需要才会出现。事实上，社会中的大多数人在正常的情况下

激励理论

讲授者：刘济勇

学习目的与要求 ：

本章主要阐述了激励的原理、激励的内容、激励的过程理论、激励的强化理论和激励的一般形式和实务，要求重点掌握以下几个方面：

?领会激励的重要意义，熟悉激励的过程；

?掌握需要层次理论、双因素理论和成就激励理论的主要观点； ?掌握期望理论、公平理论和强化理论的主要观点； ?掌握激励的技巧与方法。 ?培养激励员工的能力 讲授的基本思路：

主要是从激励的基本概念出发，讲授有关激励的一系列基本理论，其中包括马斯洛的层次需要论、ERG理论、赫兹伯格的双因素理论、期望理论等.

重点难点：激励的原理；马斯洛的层次需要论；双因素理论；期望理论 课时安排：4课时

课程导入：故事案例分析：猎狗的故事 课堂讨论：这个故事说明了什么道理？ 教师评论： 1、激励的重要性 2、激励的复杂性与艺术性

一、激励概述

1．激励的涵义：激励就是激发与鼓励的意思，就是利用某种外部因素调动人的积极性与创造性，使人有一股内在的动力，朝着所期望的目标前进的心理过程。激励是行为的钥匙，又是行为的按钮，按动哪一个按钮，人就会产生什么样的行为。对激励可以这样来理解：（1）激励要有一定的被激励对象；（2）激励是研究人的行为是由什么因素激

文献综述

本科毕业论文(设计)

文献综述

知识型员工激励综述

学生姓名 专 业 指导教师

学 号 班 级

1

文献综述

知识型员工激励综述

在知识经济时代，知识成为重要的生产力。纵观世界各国乃至各地区、各企业的发展，几乎都有个共同点，即把社会、科技和经济发展的依靠放在“人才”这个支撑点上。人才是第一资源，是科技进步和社会经济发展最重要的资源和主要推动力。在科技先进和信息化先行的发达国家，涌现了知识经济的浪潮，这给经济管理和传统经济管理理论带来许多新的情况和新的课题。

美国去年的调查显示，知识型员工已占美国人才市场的59%。在中国，这个数字也在逐年地增长。知识型员工既拥有最先进的知识，又能同顾客保持密切的关系；他们通过自己的能力把知识转化为财富，建立了顾客资本。他们控制了财富的创造水平，是公司成功的潜在影响力。知识型员工凭借掌握着先进的文化知识，在企业中处于创造知识、利用知识、使知识增值的重要地位，因而成为了企业核心竞争力形成和发展的关键，知识型员工的管理成为企业人力资源管理的重点。事实上，正确认识知识型员工的特点，采取有效方法激励知识型员工已经成为企业人力资源管理的核心问题，受到了企业家和广大专家、学者的空前关注。

基于此，本文采用

第二章知识型员工股权激励的理论基础

2.1 相关概念界定

2.1.1股权激励

我国学者张维迎对股权激励的概念进行了界定，认为:股权激励是指企业的物质资本产权主体与人力资本产权主体基于利益相关者合作逻辑而达成的一种契约，约定人力资本产权主体在某种特定条件下可实现或潜在地享有企业相应股权全部或部分收益的一种制度安排[24]。

股权激励的具体操作方式为企业在特定的时期内，以约定的方式让企业内部的激励对象持有一定数量的本企业的股票，并享有股票的一切权利和股票收益。这些股票是企业无偿赠与激励对象的、或者是企业补贴激励对象购买的、或者是激励对象自行出资购买的。激励对象可以持有股票享受企业的分红，也可以在股票升值时出售，赚取差价。在获得企业股票的同时，激励对象的角色也发生了转变，由单纯的代理方转向管理者和所有者的双重职能。由于股权是索取企业剩余价值的凭证，持有企业股票获得利益的前提是企业经济价值得到提升。因此，它将员工个人利益与企业利益紧密的联系在了一起，形成“利润共享，风险共担”的关系，调动了员工的积极性，从而促进了企业的发展，这就是股权激励所要达到的目的。

股权激励方式可分为三种类型:

现股激励:通过公司奖励或参照股权当前市场价值向激励对象出售的方式，使激励对象即

如何激励知识型员工

范智刚

（西南科技大学网络学院工商管理专业 工商管理09秋专科）

【摘要】：本文着重阐述知识型员工的概念和提出现代企业应如何激励知识型员工的策略。

【关键词】：知识型员工

需要 激励

- 1 -

目 录

一、知识型员工................................................................................................ - 2 -

（一）知识型员工概念的提出................................................................. - 2 - （二）知识型员工的定义......................................................................... - 2 - （三）知识型员工特点............................................................................. - 3 - （四）知识型员工的重要作用..................

案例1：立达公司的激励制度

立达公司地处中关村地区，是高强博士在1998年创建的。目前，公司每年的销售额达1.7亿元人民币，并计划10年内达到5亿元人民币。

面对外界激烈的竞争环境，高强在充分发挥自己管理天赋的基础上创造了一套有效而独特的激励方法，人们一直认为该公司的管理是极为成功的。 他为职工创造了极为良好的工作环境。公司总部设有网球场、游泳池，还有供职工休息的花园和宁静的散步小道。他规定每周五下午免费为职工提供咖啡，公司还定期举办酒会、宴会及各种体育比赛活动。除此之外，他还允许员工自由选择机动灵活的工作时间。

他注意用经济手段来激励员工。例如，他每年都会拿出—部分公司股份用于奖励优秀员工，目前，部分员工已拥有公司股份的30％了，这极大地激发了员工为公司努力工作的热情。

高强还特别注重强化员工的参与管理意识。他要求每个员工都要为公司长远发展提出自己的设想，以加强对公司的了解进而提高他们对公司强烈的责任心和感情，自觉地关心公司的利益。

高强本人又是一个极为随和、喜欢以非正式身份进行工作的有才能的管理者。由于他在公司内对管理人员、技术人员和员工都能平等地采取上述一系列措施，公司的绝大多数人员极为赞同他的 做法。公司员工都把自

T型理论

当今，美国不仅是经济最发达的国家，而且也是世界上科技发明成果最多的国家。从因果关系来看，这两者是相辅相成的，科学技术是经济发展的推动力，而经济则又是科学技术发展的基础。20世纪90年代中期，美国航空航天局宣布了兴建“月球城”的计划。该计划历时10年，耗资1000亿美元，建立一个可供人类居住的“月球城”。面对这样一个宏伟的计划，除了拥有强大的经济和科技实力的美国以外，任何其他国家都只能是“望月兴叹”了。

为什么美国的科学技术一直领先呢？美国威斯康星大学的心理学家凡里通过研究得出了结论。他称美国为T型国家，并认为30％的美国人属于风险型的创业者。所谓“T”即“Thrill Seekers”的缩写。意为“追求刺激者”。他还断言：“他们是伟大的生命实验者，从不囿于陈规陋习。”另一位经济学家乔治·吉尔德（George Gilder）也认为：“在美国有一类人喜欢改变现有体制而非建立平衡状态。”我曾问过一位美国大学教授：“为什么多数美国人都富有冒险精神？”他回答说：“我们是欧洲移民的后代，没有冒险精神就没有美洲大陆，因此冒险精神就成了美国立国精神。”

凡是敢于冒风险和充满竞争精神的人，都被称为T型性格人。正是这

一大批人，成为美国新一代的创业者

激励理论的研究进展

水利水电工程管理与业 学号：1108150761 姓名：张毅力

what?什么是激励？什么是激励理论？ why?为什么被激励？为什么研究激 励理论？

How?怎么激励？激励理论是怎样迚 展的？

动机，在心理 学上一般被认 为涉及行为的 収端、斱向、 强度和持续性。 动机为名词， 在作为动词时 则多称作“激 励”。

激励主要是指 激収人的动机 的心里过程。 通过激収和鼓 励，是人们产 生一种内在驱 动力，使乊朝 着所期望的目 标前迚的过程。

动机-行为的形成有两个条件：一是人的内在需要和愿望； 二是外部诱导和刺激；外部刺激

需要

紧张

动机

目标 导向

目标 行为

内部刺激

新的需要

需要满足

在经济发展的过程中,劳动分工与交易的出现带来了激励问题。激励理论是 行为科学中用于处理需要、动机、目标和行为四者之间关系的核心理论。

激励理论

内容型激 励理论

过程型激 励理论

行为改造 激励理论

马斯洛的层次理论这样告诉我们：自我 实现 需要

对理想现实的需要想被他人承认的需要

尊重需要

社会需要

与他人交流相关的需要变得更加重要

安全需要

避免对生命构成威胁的需要

生理需要

生理层次的需要，也称为本能需 要包括食欲，睡眠欲望等

1、员工天生不喜欢工作； 2、由于员工

成长型企业股权激励操作实务-留驻、吸引、激励核心人才

尊敬的企业家---您是否正被以下问题所困扰：

◆为什么同是家族企业的微软、沃尔玛、丰田成为“巨无霸”，而我们的众多企业却总是难以做大？！ ◆为什么您的企业人才流失严重，“另立山头”现象屡次发生？！ ◆为什么企业在做大的过程中问题层出不穷，老板累得心力交瘁？！ ◆为什么亲自管理的部门效力高，下属经营的部门总是管不好？！ ◆为什么相当多的员工干活总是出工不出力？！

◆为什么有的企业上下同心，有的企业却人心涣散？ ◆为什么有的企业顺风顺水，有的企业却危机四伏？

◆为什么有的企业花重金培养员工，却成了竞争对手培养人才的黄埔军校？ ◆为什么有些企业老总天天喝茶钓鱼，员工却仍在自觉有序工作？ ◆为什么公司下达任务时员工总是讨价还价？ ◆为什么公司引进的新人总被“老油条”同化？

□有没有一种机制可以让员工自愿加班，无怨无悔？ □有没有一种机制可以用资本市场的钱激励自己的员工？ □有没有一种机制可以用未来的钱激励现在的员工？ □有没有一种机制可以用员工自己的钱激励员工？ ??

□给了股权之后，员工躺在股份上怎么办？ □您愿意将苦心经营的成果拱手相让？ □您愿意让自己的家务事牵连企业命运？ □怎么样避免经理

《双因素激励理论》赫兹伯格

赫兹伯格的双因素激励理论

双因素理论(Two Factor Theory)又叫激励保健理论(Motivator-Hygiene Theory),是美国的行为科学家弗雷德里克?赫茨伯格(Fredrick Herzberg)提出来的，也叫“双因素激励理论”。双因素激励理论是他最主要的成就，在工作丰富化方面，他也进行了开创性的研究。双因素激励理论的简介

20世纪5O年代末期，赫茨伯格和他的助手们在美国匹兹堡地区对二百名工程师、会计师进行了调查访问。访问主要围绕两个问题:在工作中，哪些事项是让他们感到满意的，并估计这种积极情绪持续多长时间;又有哪些事项是让他们感到不满意的，并估计这种消极情绪持续多长时间。赫茨伯格以对这些问题的回答为材料，着手去研究哪些事情使人们在工作中快乐和满足，哪些事情造成不愉快和不满足。结果他发现，使职工感到满意的都是属于工作本身或工作内容方面的;使职工感到不满的，都是属于工作环境或工作关系方面的。他把前者叫做激励因素，后者叫做保健因素。

保健因素的满足对职工产生的效果类似于卫生保健对身体健康所起的作用。保健从人的环境中消除有害于健康的事物，它不能直接提高健康水平，但有预防疾病的效果;它不是治疗性的，而是预防