秋天的雨第一课时说课稿

《秋天的雨》第一课时教学设计

穗丰小学 王荷荷

一、设计理念

《秋天的雨》是一篇优美的散文，课文如诗如画，把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，展示一个美丽、丰收、快乐的秋天。本课教学以读为本，在读中感受语言的美，感悟秋天的美，在读中提高语言的表达能力。设计营造民主和谐的课堂氛围，充分尊重学生独特的感受、体验和理解。整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性，紧紧抓住语言文字，进行能力培养，渗透情感、态度、价值观。

二、教材分析

《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天。作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来呈现出缤纷的色彩，丰收的景象，各种动、植物忙碌的情景。描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。作者使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。

三、教学目标：

1．能正确认读本课“钥、匙”等八个生字和词语，正确美观地书写“扇、爽、邮、枚”4个生字。

2．品读课文第二自然段，分层次朗读，能从读顺到读出动态美再到读出蕴涵其中的美丽、欢乐和丰收。

3．品味课文的语言美，背诵自己喜欢的句子，积累语言。

《常见的碱》(第一课时)说课稿

舞钢市枣林中学 张同新

一、教材 〈一〉 课标中的内容 本节课的内容是属于课标中的“身边的化学物质”中的内容 之一,是初中化学内容的重要组成部分.让学生体会到研究身边的 化学物质对提高人类的生活和质量,促进社会的发展有着重要意 义. 〈二〉 教材的前后联系和所处的地位 本单元在全书中的地位与作用：《酸和碱》位于人教版九年级 化学下册第十单元，所涉及的酸、碱及PH值在生产和生活中都有 广泛用途，与人类的生存和发展密切相关。是在学习了氧、水、 碳及其化合物、铁及溶液之后，学生对探究性学习活动有了一定 的实践体验，对化学用语的使用有了一定的认识，在此基础上安 排本单元内容不仅使学生对物质性质和变化的认识得到进一步深 化，而且对物质的分类和化学反应类型等知识得到巩固和完善， 使初中化学所学内容具有完整性和系统性，又能进一步提高学生 的探究能力，为今后学习和工作做好知识和能力的准备，具有承 前启后的重要作用。

本课时在本章中的地位和作用：《常见的 碱》是人教版九年级化学下册第十单元课题1 的内容。以生活中最常见的碱为切入点，引 导学生回顾有关碱的实验继而拓展到相似的 物质，学生容易接受，而且是在学习了重要 的酸之后，学生有了一

《少年闰土》第一课时说课稿

一、说教材

（一）说教材

《少年闰土》是义务教育课程标准人教版小学语文第十一册第五组第一篇课文。本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，在学习本单元课文时要求“理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神；并继续学习描写人物的基本方法。”本单元四篇文章中只有《少年闰土》这一篇是鲁迅的作品，选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》。这是一篇经典名篇，它所散发出来的魅力是叫读者不可抗拒的。这是一篇精读课文，它在本单元中训练学生用比较快的速度阅读课文，通过对文中优美的、含义深刻的语句多朗读、多体会，悟出课文所表达的思想情感。

全文以“忆——盼——见——佩——思”为线索分为五段。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边捡贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。最后写两人的分别和友谊。

（二）教学目标

本课分两课时上，全课的教学目标是：

1、会写7个生字，正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。

2、有感情的朗读课文，背诵第一自然那段

《秋天的雨》教学设计

教学目标：

1、使学生能掌握本课的生字和词语，正确书写美观地4个生字。

2、品读课文第二自然段，分层次朗读，使学生能从读顺到读出动态美再到读出蕴涵其中的美丽、欢乐和丰收。 3、品味课文的语言美，背诵自己喜欢的句子，积累语言。 教学重点：品读课文第二自然段，分层次朗读，使学生能从读顺到读出动态美再到读出蕴涵其中的美丽、欢乐和丰收。 教学难点：体会秋天的雨带来的欢乐和丰收。 教学过程： 课前谈话：

小朋友，现在是什么季节？

你从哪些地方感受到秋天已经来到了？（指名说）

想不想看一看秋天的景色？那让我们一起走进秋天的大门吧！

秋天的大门里你都看到了什么？（指名说） 一、 导入揭题

真是一个多姿多彩的季节！小朋友，你知道这么美丽的秋天是谁带给我们的呀？ 听~（出示课件下雨！）正是那秋天的雨！

秋天的雨可美妙、可神奇了，让我们赶快去分享这《秋天的雨》吧！引读课题11——秋天的雨

（板书课题齐读。）秋天的雨

教师

Unit4 What would you do？

I、学习目标

Period one SectionA(1a-2d)

1.能够通过自学，准确读出、写出及熟练运用本节课的单词和词组。

give sth to charity, put the money in the bank, have a million dollars,medical research, wear a shirt and tie , what if, be late for ,at the party,don’t know what to wear 2、重点句子

（1）What would you do if you won a million dollars？

I’d give it to medical research.

（2）—I don’t have a present . What if everyone else brings a present ? （3）---If I were you , I’d take a small present . （4）What should I do?

If I were you, I’d wear a shirt

Unit 4 What can you do?说课稿 A Let’s learn

尊敬的各位领导，今天我说课的内容是PEP小学英语五年级上册Unit 4 What can you do?的第一课时，以下就是我的说课内容，有不当之处还请各位领导老师批评指正．

一、说教材

本课时是五年级上册Unit4 Part Alet’s learn的内容。

1、本单元的话题是家务活,功能是运用句型来介绍自己力所能及的事情及运用句型来询问别人的能力

2、本节课是单词教学。它是在学生初步学习了句型 What can you do ?之后进行教学的。通过学习新词，感知句子 What can you do? I can do ?..或是 I can’t do?.. .为下节课的教学打下基础。

3、本课内容是本单元的基础。与日常生活息息相关, 是一篇十分贴近学生生活的课文,课时容量大,但难度不大，因为做家务是生活中很频繁的事, 在第三、四册教材中已出现了本单元大部分的动词词组，如：water the flowers, sweep the floor, set the table, make the bed等等，学生在学习中易于理解，通过巩固操练，能巧妙运用于情景会

Unit4 What would you do？

I、学习目标

Period one SectionA(1a-2d)

1.能够通过自学，准确读出、写出及熟练运用本节课的单词和词组。

give sth to charity, put the money in the bank, have a million dollars,medical research, wear a shirt and tie , what if, be late for ,at the party,don’t know what to wear 2、重点句子

（1）What would you do if you won a million dollars？

I’d give it to medical research.

（2）—I don’t have a present . What if everyone else brings a present ? （3）---If I were you , I’d take a small present . （4）What should I do?

If I were you, I’d wear a shirt

《穷人》第一课时

金华市环城小学 厉巧丽 一、 教学目标：

1. 学习环境描写的词语和人物描写的词语，了解课文梗概 2. 学习环境描写的作用

3. 体会桑娜家的贫穷，产生同情、佩服等情感 二、 学习准备：

1. 预习课文

2. 了解列夫托尔斯泰和有关风暴的知识 3. 了解沙皇时期贵族和普通百姓的生活 三、 教学过程

一、 板书《穷人》，导入课文。

今天，我们来学习俄国大文豪、现代天才艺术家列夫托尔斯泰写的短篇小说《穷人》，请同学们打开课文纸，大声读课文，标好自然段序号，注意读准字音，遇到难读的地方多读几遍，并思考：课文讲了一件什么事？

二、 学生自由读文，交流初读感受 1.课文里，有这么一些词语，你认识吗？

魁梧黧黑 苍白僵硬 外貌 心惊肉跳 忐忑不安 心理 神情激动 脸色苍白 沉默严肃 神态 我们大家一起读读，看看哪个词的意思你还不懂？ （魁梧黧黑 忐忑不安）

好，我们再读一遍。 看看，这些词都有什么特点？大家再读一遍。 2.刚才读

人教版语文六年级上册

《穷人》第一课时

环山小学 江金超

课时目标：

1、学会搁、填、怨、撕等12个生字，会读“湃、蜷、搁、揍、撕、搔”等字，

会写“裹、霉、魁”等字。

2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读环境描写部分，了解课文大意。 3、通过环境描写及桑娜的心理活动描写体悟穷困。

课时重点：通过环境描写和心理活动描写刻画人物的方法。 课时难点：通过环境描写和心理活动描写刻画人物的方法。

教学过程

一、复习导入，引出课题

三年级时，我们曾学过《七颗钻石》。大家还记得是谁给我们讲述了这个神奇的故事吗？（哦，你的记性真好！）是列夫.托尔斯泰。这个故事赞颂了小女孩钻石般的美好心灵。今天，我们再次走近天才作家列夫.托尔斯泰。 1、（投影出示）作者简介

列夫·托尔斯泰（1828－1910）伟大的俄国作家。他的代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。他的作品气势磅礴，人物众多，心理描写逼真、细腻，在世界文学史上有巨大影响。托尔斯泰虽出身贵族，早年接受典型的贵族教育，但却深切同情被剥削被压迫的农奴。他曾在日记中写道，只要我有多余的食物而别人没有，我有两件外套而别人没有，我就陷入了一种不断重复的罪恶。

《平行线的性质》（第一课时）说课稿

今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下册第五章的5.3节《平行线的性质》(第一课时).下面我就从教材分析；学生情况分析；教学目标的确定；教学重点、教学难点的分析；教法与学法；教学过程设计这几个方面把我的理解和认识作一个说明．

一．教材分析：

1.地位与作用：

平行线的性质是空间与图形领域的基础知识，在以后的学习中经常要用到.这部分内容是后续学习的基础,它们不但为三角形内角和定理的证明提供了转化的方法，而且也为今后三角形全等、三角形相似等知识的学习奠定了理论基础，学好这部分内容至关重要。

2.在本节课学习之前，学生已经了解了平行线的概念，经历了两条直线被第三条直线所截同位角相等内错角相等同旁内角互补可以判定两条直线平行，那么两条平行线被第三条直线所截同位角内错角同旁内角之间会有什么关系呢?学生有进一步探究的愿望和能力。

二．教学目标的确定：

根据数学课程标准的要求和教学内容的特点，以及学生的认知水平，确定本节课的教学目标如下：

（1）探索平行线的性质，并掌握它们的图形语言、文字语言、符号语言；了解平行线的性质和判定的区别。

（2）通过学生动手操作、实验、观察，培养他们主动探索与合作能力，使学生领会数