香港和澳门的回归教学反思

名师精编 优秀教案

课题：香港和澳门的回归

教学目标：

知识与能力：知道“一国两制”的含义，掌握中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间；探讨香港、澳门回归的原因，提高分析问题的能力。

过程与方法：通过师生互动引领学生从回顾香港、澳门的过去，了解香港澳门的现在，展望香港澳门的未来三方面完成学习任务。

通过播放《七子之歌》音乐及《中英香港交接仪式》的视频，让学生体会香港、澳门回归的喜悦之情，增强学生的爱国情感和民族自尊心、自信心。

中国为什么能收回香港、澳门的讨论，让学生体会祖国的强大，从而激励学生为中华之崛起而努力读书。

情感态度与价值观：认识“一国两制”的伟大构想是以邓小平为代表的中国共产党人对马克思主义国家学说的创造性发展；认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

教学重点、难点：

本课的重点是香港的回归。香港是“一国两制”最早得以实现的地区，具有代表性。

本课的难点是“一国两制”的含义。 教学方法：

1、讨论法。（提出问题，引导学生进行讨论、归纳，最后得出结论） 2、自主式教学法。（指导学生以小组为单位，进行自主式学习） 3、情景体验式教学法。（鼓励学生运用多种呈现方式展示学习的成果，创设历史情景，在感悟中得到锻炼和提高）

4、讲述法、

第12课 《香港和澳门的回归》导学案

一、教学目标

1、了解香港和澳门问题的由来，香港和澳门的区旗区徽及其象征含义 。

2、知道“一国两制”的含义，掌握中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间；探讨香港、澳门回归祖国的原因及意义，提高分析问题的能力。

3、认识“一国两制”的伟大构想是以邓小平为代表的中国共产党人对马克思主义学说的创造性发展；认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

【合作探究二】从香港和澳门一步步沦丧到逐渐被中国政府收回你能明白什么道理呢？

四、 教师点拨

五 学习感悟，学生扮演

六 课堂小结：

背景： 内容： 意义： 香港和澳门的回归 香港回归时间：

【教学重点】

香港、澳门回归及其历史意义 【教学难点】

“一国两制”构想的含义及其影响

二、教学准备 自制多媒体课件（图片、歌曲）

三、教学方法 自主学习、合作探究、纵横联想

【知识链接】

香港问题：①1842年，英国强迫清政府签订中英《南京条约》，割让香港岛。

香港和澳门同步练习

一．选择题

1.香港回归祖国的时间是（）

A.1997年7月1日

B.1999年7月1日

C.1997年12月20日

D.1999年12月20日

2.香港回归后，设立的行政区划是（）

A.香港省

B.直辖市

C.自治省

D.香港特别行政区

3.香港在我国的位置是（）

A.广东省珠江口西岸

B.广东省珠江口东岸

C.临广东深圳特区

D.临珠海特区

4.香港在国际上的地位是（）

A.最繁忙的航空港之一

B.最大的工业城市

C.人口最多的城市

D.世界进出口船舶最多的商港之一

5.澳门回归祖国的时间是（）

A.1997年7月1日

B.1999年7月1日

C.1997年 12月 20日

D.1999年 12月 20日

6.澳门回归后设立的行政区划为（）

A.澳门省

B.澳门直辖市

C.自治省

D.澳门特别行政区

7.澳门在我国的位置是（）

A.广东珠江口的东岸

B.广东珠江口的西岸

C.临珠海市

D.临深圳市

8.长期以来占领澳门的国家是（）

A.英国

B.法国

C.荷兰

D.葡萄牙

9.澳门的主要经济来源是（）

A.工业

B.农业

C.旅游业

D.赌业

10.关于香港地区的叙述，正确的是（）

A.世界著名的金融中心

B.赌博业和旅游业是经济支柱

C.重工业发达

D.重要的自由贸易港11.关于澳门的叙述正确的是（）

A.位于珠江东侧

篇一：澳门在1999年12月20日回归祖国,到______年______月_

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列

香港和澳门的成功回归及台湾问题-------一国两制之浅谈

回顾历史，我们勿忘国耻；展望未来，我们努力奋斗。建国以来我们国家经历了无数的重大事件，如科技的突飞猛进原子弹研制成功；经济的迅猛发展改革开放；主权的完整香港澳门的回归，我们应该感到无比骄傲。谈到香港澳门的回归，就必须涉及“一国两制”和到邓小平。让我们来缅怀邓小平，了解“一国两制”，和我们面对的问题。

“一国两制”构想创造性地把和平共处五项原则用来处理我国的内部问题。有利于社会主义现代化建设争取所需要的国际环境与国内环境。原本作为处理国与国之间关系准则的和平共处五项原则，现在把它用于解决一个国家两种不同社会制度的地区之间的问题，这就是一个伟大的创造。

一国两制，指的是“一个国家，两种制度”，是中华人民共和国前领导人邓小平为了实现中国统一的目标而创造的方针，是目前中华人民共和国政府在台湾问题上的主要方针，亦为于香港及澳门两个特别行政区所采用的制度。一国两制政策以一个中国为原则，并强调“中华人民共和国是代表中国的唯一合法政府”，目前中国大陆实行社会主义制度及民主集中制，但是在香港、澳门和台湾，皆实行资本主义制度及议会制度。

让我们先来回顾一下中华人民共和国特别行政区香港和特别行政区澳门的回归以及中

香港之夜教学反思 哈尔滨市钱塘小学——陈颖

本文为人民作家巴金的一篇著名的写景散文作品。描绘了作者在小火轮上所看到的香港夜景。作者在描写时抓住了景物的突 出特点描绘景物之美。 因此我的教学思路本着学生在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上，希望能能通过创设情境，让学生能一边读一边展开想象，感受香港之夜的美和作者的语言美；体会作者的思想感情。

考虑到学生仍处在低年段，没有把作者的写作手法作为学生学习的重点，而是以“香港的夜美在哪里”这个大问题作为统领全文的问题，学生在读中画，画中品，品中感。体味了文章的语言美，及文中的景色美，身心受到了美得熏陶。加强了学生积累内化。但是没有过深地去挖掘文本写作特点，也不失为一个遗憾，比如说：“香港的夜很美，你不可不看。”这一句中的双重否定句用法，没有刻意强调，而是让同学们在读中，和进一步的理解课文中，逐步体会。还有第六段中“作者的视觉与听觉混合起来了”，没有过深地去询问学生的理解，考虑到学生的语言表达可能达不到预设的效果。

此外，文章指导朗读的段落也很多，这里教学设计以一种宽松的态度让学生自由体味，没有过多的形式来要求学生如何如何读，尊重了学生的感受的同时，部分学生的朗读训练可能还没有把手，不知如何表

香港和澳门的成功回归及台湾问题-------一国两制之浅谈

回顾历史，我们勿忘国耻；展望未来，我们努力奋斗。建国以来我们国家经历了无数的重大事件，如科技的突飞猛进原子弹研制成功；经济的迅猛发展改革开放；主权的完整香港澳门的回归，我们应该感到无比骄傲。谈到香港澳门的回归，就必须涉及“一国两制”和到邓小平。让我们来缅怀邓小平，了解“一国两制”，和我们面对的问题。 “一国两制”构想创造性地把和平共处五项原则用来处理我国的内部问题。有利于社会主义现代化建设争取所需要的国际环境与国内环境。原本作为处理国与国之间关系准则的和平共处五项原则，现在把它用于解决一个国家两种不同社会制度的地区之间的问题，这就是一个伟大的创造。

一国两制，指的是“一个国家，两种制度”，是中华人民共和国前领导人邓小平为了实现中国统一的目标而创造的方针，是目前中华人民共和国政府在台湾问题上的主要方针，亦为于香港及澳门两个特别行政区所采用的制度。一国两制政策以一个中国为原则，并强调“中华人民共和国是代表中国的唯一合法政府”，目前中国大陆实行社会主义制度及民主集中制，但是在香港、澳门和台湾，皆实行资本主义制度及议会制度。

让我们先来回顾一下中华人民共和国特别

考考你：香港 澳门1999.12.20 珠江口西侧 珠海

回归时间位置

1997.7.1 珠江口东侧 深圳

毗邻的城市组成 政府驻地 地形 气候 资源

P27香港岛 低山 、丘陵 亚热带季风气候

P27澳门半岛 平原

缺乏

香 居 民

港

澳

门

人口630多万(1995年), 人口42 4万(1995年),中国 中国血统占98%,其中祖 血统占95%以上(祖籍主要 籍广东省最多,英国人和 为广东省),葡萄牙人占3% 其它外国人占2%

你能根据课文中的相关数据，算出 香港和澳门的人口密度吗？城市 香港 澳门 北京 上海 新加坡

人口密 度 6070 (人/平 方千米)

17244

748

2325

3890

1、看图6.16,判断香港城市 建设用地与地形的关系. 2、香港人多地少,可供城市 发展的土地非常有限,他们采 取什么措施扩展城市空间?3、香港土地非常昂贵,但在 城市建设中却保留大片绿地, 你觉得这样有必要吗?

读图6.13和图6.16的比较判断香 港城市建设用地与地形的关系. 下主 的要 平分 原布 和在 低海 缓拔 的五 丘百 陵米 地以 带

城市空间扩展“上天” “下海”

3、香港土地非常昂贵,但在城市建设中却 保留大片绿地,你觉得这样有必要吗?

多山地形植树造林可以--涵

第12课 香港和澳门的回归

课标要求

了解香港、澳门回归的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。 教学目标

1、知识与能力：了解香港澳门问题的由来，“一国两制”的含义，香港澳门回归的时间及意义。通过史实知道祖国统一是历史发展的必然势势。

2、过程与方法：、过程与方法： 阅读资料，学会从中获取有效的信息；通过歌曲演唱、观看香港、澳门回归图片等资料，感受香港、澳门艰难的回归历程，加深对港、澳回归意义的理解以及祖国统一是历史发展必然的感性认识。

3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观：邓小平创造性地提出“一国两制“的伟大构想，为香港和澳门的回归做出了巨大的贡献；香港、澳门回归祖国，说明中国的国力日益强大，中国在国际事务中的地位和作用日益加强。 教学重难点

1、重点：香港、澳门回归及其历史意义 2、难点：“一国两制”构想的含义及其影响 教学准备

多媒体课件 教学方法

媒体辅助教学法 探究式教学法 教学过程 【导入】

请同学们先听一首歌曲。“你可知‘妈港’不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声‘澳门’！母亲，我要回来，母亲！

回归后五十年香港和澳门渐进政治发展战略

及其制度兼容性问题

施雪华 曹 胜

2012-7-18 14:54:00 来源：《社会科学》2011年06期

内容摘要：在“一个国家，两种制度”战略思想的指导下，香港和澳门顺利回归祖国。回归十多年来，在“一国两制”框架内，港澳通过渐进政治发展取得了民主政治的巨大进步。港澳回归后50年里，大陆生活方式会接近港澳，政治体制也会有所改变，但政治制度不会有大变化，即继续保持社会主义政治制度。所以，从三地的相互关系角度看，回归后的50年里，一要继续推行“一国两制”，让港澳有不同于大陆的特殊的政治安排；二要保持港澳与大陆政治发展的渐进性和制度的相互兼容性，努力避免制度的严重矛盾和冲突。它对于大中华地区（大陆、香港、澳门、台湾）长远的政治发展、政治稳定和政治整合有着十分重要的意义。

关 键 词：政治发展 渐进民主 一国两制

作者简介：施雪华，北京师范大学政治学与国际关系学院教授、博士生导师； 曹胜，北京大学政府管理学院博士研究生。

香港和澳门顺利回归祖国，开启了港澳社会政治发展的“港人治港，澳人治澳”新时代。邓小平曾就香港和澳门的发展前途指出：“按照一国两制的方针解决统一问题后，对香港、澳门、台湾的