班级考核分对学生有什么影响

学校七1班个人积分说明

一、积分标准

1、 上课回答问题每次得10分；语文、数学、英语、历史、生物、政治、地理各科课堂上每周每人得

100分加太阳图标一个，每周超过150分的奖励玫瑰花一朵（如得到150分的倍数，则奖励玫瑰花的倍数），两个太阳可换一朵玫瑰。

2、 班级干部每周加分标准：班级的班长、副班长加40分，劳动委员、文艺委员、体育委员、团支部

书记各加30分，组长、各科课代表加20分。 3、 学期考试成绩：

年级前10名加300分，年级前11—20名加200分，年级前21—30名加100分，年级前31---40名加50分，年级前41—50名加20分,每上升一档多加100分，每上升一个名次加20分，每下降一个名次扣10分。

4、 劳动方面

义务劳动或突击劳动根据劳动任务的轻重分别加20、30、50、100、150分五个档次；班级安排的劳动缺一次扣100分，劳动不干净有一次扣40分，随地吐痰、乱扔垃圾、乱扔粉笔有一次扣20分。 5、 纪律方面：

受到学校处分的一次扣150分，受到班级处分（包含写检查）一次扣100分，受到班长副班长、团支部书记劳动委员警告的一次扣30分，受到小组长警告的一次扣20分；上课迟到一次扣20分，旷课一节扣150分 6

参考文献

水分对磷酸铁锂的影响

深圳市博德能科技有限公司 许兰兰译 金旭东校

摘要：为了研究水对碳包覆LiFePO4的影响，我们进行了化学分析，结构分析（ X射线衍射分析，扫描电镜，透射电镜） ，光谱分析（红外光谱，拉曼光谱）和磁测量分析。 将磷酸铁锂浸泡在水中，部分样品会漂浮在水面，而大部分会沉降。我们对漂浮部分和沉降的部分都进行了分析，发现漂浮的部分与沉降部分的区别只是碳含量不同。磷酸铁锂浸泡在水中，几分钟内无碳包覆的颗粒会与水迅速反应，但是无论是水热反应还是固相反应合成法生产的磷酸铁锂，碳包覆层都不能阻止水分的渗透，渗透了水的碳层就不能保护内层的LiFePO4，但水分子对LiFePO4的化学侵蚀仅限于粒子表层（几纳米厚）。如果磷酸铁锂颗粒仅仅是接触到潮湿的空气，碳包覆层对粒子的保护则更有效。在这种情况下，Li有亲水性，在一段时间内（几周）磷酸铁锂接触潮湿的空气后表层锂也会与水发生锂化反应；但是如果将该吸水的样品干燥后，其电化学性能可以恢复。 1. 介绍

LiFePO4作为锂电池正极材料10年前就有报道 [1] 。由于该材料的电导率低，曾引起广泛的研究和讨论[2] 。 将LiFePO4外包覆一层碳就能 [ 3-5 ]解决电导率的

篇一：浅谈不动产登记制度出台的影响

浅谈不动产登记制度的影响

2014年8月《不动产登记暂行条例(征求意见稿)》（以下简称《条例》）发布，到2015年3月1日起正式实施，一直受到社会的广泛关注和议论，引起了一波一波舆论热潮。《条例》是与《物权法》保护公民合法财产权精神一脉相承的，也是落实《物权法》规定、保护私有财产权的重要手段。建立和实施不动产登记制度是社会发展，完善法制建设的必然选择。

首先，不动产登记是一个确权的过程。《条例》中明确指出不动产是指土地、海域以及房屋、林木等定着物，涉及了集体土地所有权，房屋等建筑物、构筑物所有权，宅基地等十项不动产权利。将这些所有的不动产统一登记到不动产登记薄的程序就是国家对权利人所拥有的不动产所有权进行确认的过程，使权利人的合法财产受到国家法律的保护，不受非法侵占。对于普通公民来说不动产往往占到了私人财富的大部分，然而由于缺少统一的不动产登记法律和严格的登记程序，导致各地自行其是，重登漏登错等等现象时有发生，属于民众个人的合法权力也难以得到有效的法律保护，甚至经常遭遇住房强拆、土地违占、农田强征等侵害，出台已多年的《物权法》一直处于有名无实的状态。通过不动产登记可以有效明晰产权，解决归属问题，有望化解这种混乱的

　　现在股市行情走势并不算是稳定，因为越来越多的高科技产品登陆市场，没有对比就不会有伤害，对此科技的发展自然会影响到全球的经济，那今天盐俊(hdk951)要来和大家说的内容是全球债务历史新高，对社会有什么影响?具体内容请看以下描述。

　　国际金融协会(IIF)日前发布的全球债务数据显示，2018年第一季度，全球债务从2017年12月31日的238万亿美元，增长超8万亿美元，至历史新高247万亿美元，同比增长11.1%。

　　目前，全球债务已经占全球GDP的318%，更令人担忧的是，这是自2016年三季度以来，全球债务占GDP比率首次增长。

　　基于该趋势，IIF董事总经理Huan Tran警告称，虽然只要没有出现严重的经济放缓，凭借延期和再融资，债务数额尚在可控范围内，但是全球经济增长正失去动力，同步复苏告终。更令人忧心的是，随着美联储加息步伐加快将增加借贷成本，或将导致债务违约激增。IIF高级主管Sonja Gibbs则表示，由于债务和融资成本增加，少数几个发达经济体的主权债务危机风险加大，凸显了日益恶化的全球债务威胁。

　　据路透报道，国际金融协会(IIF)周三发布的调查显示，5月外资净流入新兴市场的证券投资金额连续第四个月高于200亿美元，使得

篇一：班级管理量化考核细则

班级管理量化考核细则

为严明学校纪律，培养良好校风，加强班级内部管理，充分调动学生的自我约束意识和主观能动性，培养具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法、积极向上的现代中学生，以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准，结合我校实际情况，全校各班级决定采用对班级工作进行量化的管理模式。通过对班级工作和个人行为进行统一标准的分数量化，考查班级工作和学生品行的优劣，从而在尽可能短的时间内，实现班级管理的科学化、规范化、制度化，同时强化广大师生的班级管理意识，提高班级管理的质量和水平，力争使学生在思想、学习、纪律等方面在三年中有较大的进步，为以后学生的更高发展奠定坚实的基础。为此，特制定本条例。

第一章 说 明

一、考核领导小组：政教处、值周班主任、学生会干部。

二、考核小组采取定期检查和抽查的办法，按检查情况分别记分，力求做到严谨、可靠。

三、考核办法：考核成绩每周统计公布一次，并产生各班考核得分。班主任考核分计入本班。

四、每学年末总分成绩排前列的班级为校级先进班集体。

第二章 班级量化考核项目

常规管理 学习管理考勤管理纪律管理卫生管理安全管理

第三章 总则

一、中学生必须遵纪守法、诚实向上，遵守《中学生守则》、《

焊接坡口尺寸的大小对焊接质量有什么影响？

采用坡口焊缝的主要目的是为了保证接头能焊透而不出现工艺缺陷。在设计或选择坡口焊缝时，必须注意施焊可达性，其中主要考虑坡口角度、根部间隙、钝边和根部半径等参数。下列是注意事项：

①焊条电弧焊时，为了保证焊条能够接近接头根部，并能在多层焊时侧边熔合良好，当减小坡口角时，根部间隙必须增大。注意，前者减小，可用较少的填充金属量。而后者增大，却增加填充金属量。研究发现，板厚δ＜20mm时，用大坡口角度而用小根部间隙，δ＞20mm时用小坡口角度大根部间隙的坡口形式才算经济的。

② 根部间隙过小，根部难以熔透，并须采用较小规定的焊条，从而减慢焊接过程;若根部间隙过大，虽然应用衬垫可保证焊接质量，但需较多的填充金属，从而提高焊接成本，并增加焊接变形。

③ 熔化气体保护焊由于焊丝细，且使用特殊导电嘴，可以实现厚板（＞200mm）L 形坡口的窄间隙（＜10mm)的对接焊。

④开坡口的接头，不留钝边的坡口称锐坡口，背面无衬垫情况下焊接第一层焊道时极易烧穿，而且需用较多的填充金属，故一般都留钝边。钝边的高度以既保证熔透又不至烧穿为度。焊条电弧焊V或U形坡口的钝边一般取0～3mm，双面V或U形坡口取0～2mm。埋弧焊的熔深比焊条电弧焊大

　　按大类招生，复杂地说就是按学科大类招生。大类招生耽误了学生的专业选择时间，在必定水平上减缓了考生选择专业的盲目性，答应学生在入学后按照本人的爱好、特长以及对学科、专业的更深层次懂得，再选择专业开展标的目的。它的最大好处，就是把断定具体专业的环节推后。

大类招生对考生报考的影响

　　大类招生进步了考生的志愿满足率，同时还供给了更多的专业选择空间。因为学生在填报志愿选择的是大类而非专业，这样考生志愿涵盖的专业数会远远超越6个，大大进步了学生专业选择的空间。在志愿填报过程当中，一些非按“大类报考”的专业，还要考虑专业级差成绩。而按大类填报志愿，一个大类内部的专业级差就不存在了。这在必定水平上增加了登科的机遇，减缓考生的压力。

什么是按大类招生

　　所谓按大类招生，复杂地说就是按学科大类招生，是相对按专业招生而言的。高校将不异、附近学科门类，同院系或是差别院系的专业归并，按一个大类招生。考生填报志愿时，间接依照专业大类的称号来填报志愿。如在某校招生专业中，农学、动物维护、园艺、种子科学与工程等4个专业统一以“动物出产类”招生，考生若想选择此中某一个专业，填报时只需填上“动物出产类”便可。

　　考生经由过程大类招生被登科之后，在本科阶段前两年有的是一年统一学

篇一：小学班级管理制度及奖惩办法

总则

1、 为配合学校管理体制改革，进一步规范教师和学生的行为，对班级实行目标管理制度。

2、 班级工作目标管理是指导、考核和评估班级管理水平，对班主任进行奖励的主要依据。

3、 以提高学生的思想道德素质为目标，以实施素质教育，引导学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造为宗旨；以《小学生守则十条》和《日常行为规范》２０条为主要依据，结合三年规划及我校的实际情况制定考核细则。

4、 班级工作目标管理与评选规范化班级、评选优秀班主任挂钩，它是班主任费发放的依据。

5、 班级工作目标管理考核细则分“学生日常行为常规管理”、“班主任管理”、“各种活动奖励”三部分。

第一章班级管理考评标准及细则

一、放入学队（１００分）：

１、 班主任（10）：放学铃响后，班主任立即组织放学，送队出校门。不送队、让学生自己出校门的每次扣２分。

２、 班级标志（10）：各中队在教室外整好队伍，由路队长在队伍前面打好队旗，走出校门，在路上始终打好，队旗由队长保管好。每学期结束后上交德育处。不打旗或不认真打旗的一次扣１分。

３、 红领巾（或队徽）（20）：按学校要求佩戴红领巾或队徽。（星期一和重大活动要求全体队员全天穿校服戴红领巾）进入校门后，任何

高二（7）班管理条例与量化考核制度

第一章 总则

一、为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。

二、本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

三、班训：优秀是一种习惯 成功取决于过程

四、班级目标：一个中心、两个基本点、三个学会。一个中心是指以学习为中心；两个基本点是指纪律和卫生；三个学会是指学会做人、学会学习、学会处事。 学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒 学会处事：

1.学会处理与老师之间的关系：服从领导，服从分配，一定不能做出出格的事情。

2.学会处理与同学之间的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向， 使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

3.学会处理与父母之间的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

五、班级精神：团结、文明、温暖、进步

1.团结是成功的前提，团结就是力量，全班同学都应该团结一心。

2.教育就是让人文明，文明才能进步，学习是文明的关键。

3.班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，相互帮助，加强合作，让每一位同学都感觉到班级的温暖。

4.胸怀大志，脚踏实地，苦干加巧干，每天进步一点点，不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

第二章 管理条例

一、班级制度

班级管理工作量化及学生德育量化考核方案

1.本方案的考核对象为我校所有班级和全体在校学生，考核班级的责任处室为政教处，学生德育分考核的责任人为各班班主任。

2.文明班级每周评选一次，没年级评出6各优秀班级，挂文明班级牌表彰，对积分排在末位的班级口头警告，其他班级为合格。学生德育分没半学期考评汇总一次。 3.各班级每周的基础分均为100分，各位学生每学期基础分为100分。 班级管理工作考核细则。 一.考核项目学生纪律20%，卫生20%，公寓管理20%，班会5%，两操10%，财产管理10%，餐厅纪律卫生10%，临时任务完成5%。共计八项任务，满分为100分。大型活动按考核细则给班级积分。 二.考核办法

1.对各班级考核实行日公.周汇总.月总结的办法。每周对班级的各项工作进行一次量化考核，每周列会宣布考核结果，表彰优秀班级，每月累计各周总分计算出总分，作为班级当月的量化考核得分。学生德育分考核100分，根据平时表现加减分，实行周评月结的办法。每周班会课进行总结，考核结果上墙。

2.班级考评一教学月内三次取得量化考核倒数第一名的，大会点名批评，并扣除政教量化津贴一半。

3.一月内班级中学生有重大违纪事件达两次以上（警告处分以上）要求班主任写出班级管理