新编英语教程第六册翻译

《新编英语教程》第六册

(修订本)

教学要求：

〔一〕语言体系知识：学生在掌握系统的语言基础知识的基础上，加深英语

语言知识的学习，拓宽知识面，学会对有一定难度的句子进行分析,培养较强的语言分析，逻辑推理和运用能力。

〔二〕口头表达：能流利地就各种话题（topic），发表自己的看法，表达具

有条理性和完整性。

〔三〕书面表达：能在一小时内写出350词左右的短文，其文体正确，内容

完整，条理清楚；语法正确，语言通顺流畅。

〔四〕翻译能力: 通过对有一定难度的句子进行分析,能用通顺汉语准确、

通顺地表达其意义及相关信息。

(五) 文化素养：通过各种渠道了解相关文化背景知识；在教师指导下，

认识和辨别课文中出现的各种修辞手法；了解各种文体的写作特点，分析和欣赏文章的写作技巧与语言特点。

教学内容：

UNIT TWO

Text I The Fine Art of Putting Things Off (2学时) Text II Gossip (2学时)

Exercises for Unit Two In Workbook (2学时)

UNIT THREE

Text I Walls and Barriers (2学时) Text II Barrie

如题

Unit 5

View

Donna: I'm home. What a day! Freda, Michael, come and see what I bought today. (Neither responds to her.)

Donna: Hey, what's wrong? Why aren't you answering me?

Michael: Freda put my cell phone in the bathtub while she was taking her bath and now it

won't work.

Freda: But the man on TV said you can use your cell phone anywhere, even in the air,

and under the water.

Michael: Do you believe everything you hear from TV commercials?

Freda: But the man on TV said so.

Donna: The cell phone the man was talking about on T

如题

Unit 5

View

Donna: I'm home. What a day! Freda, Michael, come and see what I bought today. (Neither responds to her.)

Donna: Hey, what's wrong? Why aren't you answering me?

Michael: Freda put my cell phone in the bathtub while she was taking her bath and now it

won't work.

Freda: But the man on TV said you can use your cell phone anywhere, even in the air,

and under the water.

Michael: Do you believe everything you hear from TV commercials?

Freda: But the man on TV said so.

Donna: The cell phone the man was talking about on T

U9

III. Answer the following questions,

1. How did white americans react when they were first told of their racial prejudice? Why would it be harder to eliminate sexual prejudice?

The white Americans were incredulous and inclined to think that racial prejudice

did not exist in the nation. It is much harder, according to the author, to eliminate the prejudice against women, because people are not willing to acknowledge this fact and American women are more brainwashed to accept the status quo.

2. what,in the author's view,

L1 How to Get the Poor off Our Conscience

1.贫富不均是共和政体最致命的宿疾。

2.他们的贫困只是一种暂时的不幸；如果他们贫困而又温顺，他们最终将成为这个世界的主人。

3.一对对热恋的新婚夫妇应该到梅西百货公司过夜，而不是回到他们的新房。

4.美国这朵玫瑰以其华贵和芳香而让观众倾倒，赞不绝口。而她之所以能被培植出来，是因5.为在早期其周围的花蕾给掐掉了。在经济生活中情况也是如此，这是自然规律和上帝的意志在起作用。

6.（不为穷人的存在感到内疚）已经成了经济上收入不菲的一个行业。

7.没有哪种压迫形式，比身无分文更厉害；也没有哪种对思想和行动的束缚，比一无所有更全面和彻底。

8.我们对自由的珍惜是对的。正因为我们珍惜自由，我们就不能以此为借口，不给最需要自由的人自由。

9.不管他们生活在埃塞俄比亚，还是纽约市的南布朗克斯区，甚至是在洛杉矶这样的天堂，我们都决心不去为这些人操心。

10.如上所述，他在华盛顿高层当中享有无比的威望。

11.同情心以及与之相关的社会努力是我们这个时代最麻烦、最令人不快的行为和行动方针。

L2 the Woods Were Tossing with Jewels

1.这是一种田

U9

III. Answer the following questions,

1. How did white americans react when they were first told of their racial prejudice? Why would it be harder to eliminate sexual prejudice?

The white Americans were incredulous and inclined to think that racial prejudice

did not exist in the nation. It is much harder, according to the author, to eliminate the prejudice against women, because people are not willing to acknowledge this fact and American women are more brainwashed to accept the status quo.

2. what,in the author's view,

《大学英语精读》(第六册) - 上一课 第 1 课

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 presentation client obstacle marketing economics accounting anthropology data element intend precise significance economic consumption teenager relevance relevant segment [?prez?n'tei??n] ['klai?nt] ['?bst?kl] n.提出，呈递；介绍，报告 n.委托人，当事人；顾客 n.障碍，障碍物，妨害 ['mɑ:kiti?] n.营销 [i:k?'n?miks, i:?-] n.会计学 [?nθr?'p?l?d?i] ['deit?] n.人类学 n.经济学；经济 n.facts;information n.a basic part of which sth.is made up vt.have inmind as a goal;plan a.exact 精确的，严格的 n.i

小学英语第六册备课

Lesson 1 Look! 教学目标：

1． 知识目标：要求学生掌握四会单词：look, see, point 体会表演looking, seeing, pointing；巩固食物名称单词和动物单词；

2． 能力目标：能灵活使用句子 I see ___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。

3． 情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。 教学重、难点：

要求四会的单词look, see, point和要求掌握的句式I see ___________.。 教具、学具准备： 1． 单词卡片。 2． 录音机或课件。 教学过程：

Class Opening and Review

1. 做游戏：“Colour point”

教师提前在黑板上放上不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色。 (设计意图：这个环节的设置既复习了一些颜色，又引出了本课中提到的颜色。) 2. 做游戏“Name it”

教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如Rde:food,这时学生必须写下他们所能想起来的红色的食品。（如：肉，苹果，草莓）谁写的最多就算赢。

教师拿出

小学英语第六册备课

Lesson 1 Look! 教学目标：

1． 知识目标：要求学生掌握四会单词：look, see, point 体会表演looking, seeing, pointing；巩固食物名称单词和动物单词；

2． 能力目标：能灵活使用句子 I see ___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。

3． 情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。 教学重、难点：

要求四会的单词look, see, point和要求掌握的句式I see ___________.。 教具、学具准备： 1． 单词卡片。 2． 录音机或课件。 教学过程：

Class Opening and Review

1. 做游戏：“Colour point”

教师提前在黑板上放上不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色。 (设计意图：这个环节的设置既复习了一些颜色，又引出了本课中提到的颜色。) 2. 做游戏“Name it”

教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如Rde:food,这时学生必须写下他们所能想起来的红色的食品。（如：肉，苹果，草莓）谁写的最多就算赢。

教师拿出

日语综合教程第六册第九课 香住から白兔海岸

（全新日中对照）从香住到白兔海岸

?

阿部昭（あべ あきら１９３５－１９８９）

海を見て来ると言われて、わざわざ海を見に出かけるなんていうのは初めてだ。

子供の頃からざっと四十年、湘南の海辺で暮らしてきて、ことさらしげしげと海を眺めることはない。私が元来景色というものに鈍感な人間だからかもしれないが、相手が生みのような茫洋たる代物では、こっちがいくら力んでも仕方がない。そっとしておくほかはない。あれはお日様と同じようなもので、まともに鑑賞したりできるものじゃない、そこにちゃんとひかえていてくれれば安心していられるという、そういう性質のものだと思っている。

?

说起来看海的理由，专门为看海而出门还是第一次。

从孩子时算起，我在湘南海边大约住了四十年，所以不用特地屡次去看大海。也许我原本就是对风景之类的东西感觉迟钝的人，如果对象是大海这样广阔无边的巨无霸的话，我无论如何逞强也无济于事，还是暂且不惊动它为好。它与太阳同类，本不是可以正面欣赏的东西，如果将它牢牢实实地控制在那里，那才使人放心，我认为它就是如此之类性质的东西。 ?

山の懐で育った人は、山に対して、やはり私と似たような気持ちを抱いているにちがいない。私のほうでは