听一窗清澈岁月

　　喜欢素色的物件，难以说出其中缘由，仅仅是喜欢吧。那些带着旧年淡淡味道的细节，总是会触及灵魂深处，光阴打捞过后，盛意的总是简单的，清澈的段子，比如纯真的童年，玩耍的物件，陈藏在诗经页脚，在翻来覆去的掌心里，吸引着一遍遍去开垦，静静地听，聆听那窗明净，心总会格外朗朗。

　　那一窗清澈岁月，是纯净的小池，是安静的雨落于温情，散发的清冽、温柔。那种深刻，永恒之塔，莅临于初窗的静心里，想起来，总会袅袅的美好。特有的清净，给岁月一卷静音，坐拥入眉，眸子里露出的，是雀舞的欢心。每每提及，心墙一角，都会蔓延着诗心，读她童心未泯滴点，写她素年锦时朵朵。

　　那样一段年代，那么一群孩子，那么一掬忘情的流年，纯纯的天宇，划过单纯的一朵云，撑渡过晨曦的洁白。那是一圈串珠的童年，自由的纸鸢遥遥飞，是一朵花的芳菲在净土里，展露花苞的春天。那样素素的芬芳，流泻着暖暖清香，是简简单单的，朗朗明月，坐拥了岁月。

　　执拗的热爱着那片土地，那一隅清宁，草儿静静地葱绿，花儿欢心地盛开各种模样，色香沾满衣。空气温润缕缕拂过脸庞，走走停停，踩着的泥土，是念想的故乡。喜欢聆听那一窗清澈岁月，是故乡恩惠的，从此走遍大江南北，心系着的永远是那块土，那风，那云，那窗清纯。

　　人生过半，看过了花

　　个人的内心，要像一杯清澈的水。风来，只是一道道涟漪，终究会归于平静；雨落，只是一些些涌动，终究会落幕成寂；云过，只是一道道风景，终究会成为记忆。守候一片自己的领域，无关尘世，无关风月，只是一种善良，一种责任，一种深深的爱恋。无色无味，无欲无求，无声无心，容纳一个自然，一个生命，乃至一个大世界！
　　
　　——文 / 巴山夜雨
　　
　　诸多时候，我会对着水上的落叶沉思。
　　
　　小时候，它是一个真实的童话，那里有森林，有海洋，有城堡；长大后，它是一抹流离的身影，那里有奔波，有酸楚，有感慨；再后来，它是一幅静默的图画，那里有晨钟，有暮鼓，有落寞。世界很大，也许一生再也不能；世界很小，也许会在某个街角相逢；世界很美，常常让人无言泪流，无语心伤。
　　
　　只想做一片落叶，一片水上的落叶，有自己的风景，有自己的美丽，有自己的世界！
　　
　　人生中最大的幸福，有时是有个懂你的人。
　　
　　这个人，并非完美，却能读懂你，能走进你的心灵深处，能时刻给你微笑；这个人，并非智者，却能一直陪你身边，一直默默守护你，一直给你信心力量和勇气；这个人，并非善言，却能做许多事，做许多你流泪的事，做许多温暖你爱你的事。真正懂你的，会善待你的一切；真正爱你的，会包容你的一切；真正应该珍

只为那一抹清澈，家乡的环卫工人起早贪黑、风雨无阻、默默付出辛劳与汗水；只为那一抹清澈，家乡的园林工人辛勤播种着景观植物和水生植物，并日夜照看着；只为那一抹清澈，村里一群头发花白的老大爷、老大妈，臂上套着环境卫士”红袖套，手里拎着扫帚，对乱排乱放污水废水的工厂和家庭展开批评教育”，并手把手指导他们如何保护环境。

曾经，我的家乡有一条垃圾河”，一条河面几乎都被垃圾铺满，看上去就像一个垃圾填埋场”，散发出一股股令人恶心的臭味。不知经过多少个日日夜夜的打扫清理，小河逐渐变了，原来又脏又臭的小河，现在却散发出了一缕若隐若现的清香，里面还生活着几条活泼可爱的小鱼。我揉了揉自己的眼睛，才发现这不是在做梦，一切都是真的，我们家乡的小河真的变了。这一切都要感谢环卫工人的辛苦付出！

曾经，我们家乡小河的两岸，处处都是垃圾，数也数不清，我站在那里不禁皱起了眉头，心里想着：小河姐姐的头发都已经被搞脏了！而现在，我看见的小河两岸原本荒芜的土地上作文，种上了一颗颗绿色景观植物，而且在河道内种植水葱、千屈菜、芦苇、凤眼莲等水生植物，这些景观植物和水生植物不仅具有观赏功能，还可净化水环境，如今小河两岸种满了花草和树木，郁郁葱葱，如

《清澈的湖水》课后反思

魏县一完小 张秀芬

《清澈的湖水》是人教社教材第三册第七单元的一篇阅读文章，告诉我们清澈的湖水需要我们每个人精心呵护。和很多课文一样，这篇课文语言优美生动，适合诵读积累。怎样教学这一类课文呢？我进行了再三思考，觉得应做这几方面的尝试：

1设计过程，尽量简洁

从阅读教学现状来说，存在“两多两少两忽视”，即读书、感悟少，提问、分析多；学生自主发现少，教师“牵”“引”求同多；忽视兴趣、态度、习惯的培养，忽视在阅读过程中引导、发现读书方法。怎样扭转现状，创建孩子自主学习，教师适时点拨，充满生命活力的课堂呢？我觉得首先要使自己的教学环节尽量简洁化。环节简单了，就避免了多余的繁琐的分析，取而代之是孩子自主的阅读实践。在自主感悟中，孩子才有机会，有足够的时间通过倾听、观察、阅读去了解学习内容，明白其中的意思，以及倾听来自他人的声音，来自思想的声音。自主学习，也意味着让孩子直面精美的短文，就意味着多与作者交流美好的事物，多感悟作者美好的心灵。

2创设情境，积累运用

精美的课文，是学习语言的好材料。而内化是学习语言的关键。学生书面语言的学习过程．很大程度上是将外

《27、清澈的湖水》教学设计

【教学目标】 （一）知识目标：

1、学会本课12个生字和由要求学会的生字组成的词语。认识4个生字。 2、有感情朗读课文。 （二）能力目标：

能联系生活实际或结合上下文理解词句；培养学生默读课文、质疑、合作解疑的能力。 （三）情感态度目标：

了解课文内容，懂得保护大自然，保护水资源，增强环保意识。 【教学重点】

学习生字新词，朗读课文，理解课文内容，对学生进行环保教育。 【教学难点】

教育学生用自己的实际行动热爱大自然，保护大自然。 【课时安排】 二课时

【教学准备】课件、生字卡、Flash课件 【教学过程】

第一课时

识字教学

课时目标：

1、正确，流利地朗读课文。

2、认识12个会认的字，会写8个要求会写的字。 课前预习：

1、预习生字。

2、初读课文，略知大意。

一、导入新课

1．播放湖光山色图片课件，学生欣赏。（ppt）

2．让学生谈观后感，并用积累的词语描述看到的美丽风景。（预设：山清水秀|、清澈见底、波光粼粼??）

3．孩子们，美丽的风景是大自然送给我们的最好的礼物，我们应该怎样来保护这一我们赖以生存的环境呢？我们一起来学习

你们喜欢小溪吗？喜欢的话我带你们去看。

小溪清澈见底，小鱼游了过来，他们自由自在地在小溪里游来游去。这条小溪长长的，颜色是蔚蓝色的，叮咚叮咚地唱着歌向前奔跑。溪水甘甜甘甜的，哺育着小鱼。我再往前走看到了一条瀑布，里面涌出来源源不断的水。

秋天的早晨，水面很平静，像一面镜子。我看着天空的白云，一会儿变成了一条可爱的小狗，一会儿变成了一头凶猛的大狮子，一会儿又作文变成了一只胆小的老鼠，真是变化多端。

到了下午，火烧云出现了，白色的小鱼变成了小金鱼，小溪的水变成了红色。天空的颜色一会儿半紫半红，一会儿半灰半黄，一会儿半紫半灰。天上的颜色越来越多，真让人应接不暇，有的颜色说都说不出来，见都没见过。

晚上，我和爸爸在小溪边散步，树上传来许多的鸟鸣声，却不见一只鸟的身影。仿佛在和人们捉迷藏。

你们喜欢我介绍的小溪吗？

《清澈的湖水》课后反思

魏县一完小 张秀芬

《清澈的湖水》是人教社教材第三册第七单元的一篇阅读文章，告诉我们清澈的湖水需要我们每个人精心呵护。和很多课文一样，这篇课文语言优美生动，适合诵读积累。怎样教学这一类课文呢？我进行了再三思考，觉得应做这几方面的尝试：

1设计过程，尽量简洁

从阅读教学现状来说，存在“两多两少两忽视”，即读书、感悟少，提问、分析多；学生自主发现少，教师“牵”“引”求同多；忽视兴趣、态度、习惯的培养，忽视在阅读过程中引导、发现读书方法。怎样扭转现状，创建孩子自主学习，教师适时点拨，充满生命活力的课堂呢？我觉得首先要使自己的教学环节尽量简洁化。环节简单了，就避免了多余的繁琐的分析，取而代之是孩子自主的阅读实践。在自主感悟中，孩子才有机会，有足够的时间通过倾听、观察、阅读去了解学习内容，明白其中的意思，以及倾听来自他人的声音，来自思想的声音。自主学习，也意味着让孩子直面精美的短文，就意味着多与作者交流美好的事物，多感悟作者美好的心灵。

2创设情境，积累运用

精美的课文，是学习语言的好材料。而内化是学习语言的关键。学生书面语言的学习过程．很大程度上是将外

　　烟花三月，桃红映柳绿、春风绿江南。草长莺飞的季节，鸟语花香，清风明月，好一幅春之美卷。即便有雨，也若雾如烟，将南方的小城浸染，在湿润的空气里，撑着小伞漫步于青石小巷，悠然往事幕幕浮现，在林林种种的回忆里，搜寻过往。吻着春风，淋浴在和煦的春暖花开里，体味着人间芳菲三月。

　　一个人，寂寞为伴，一座城，诺大无边。抛却繁琐的工作，挣脱现实的束缚，扑向大地的怀抱，还原于本真的自我，无拘无束地感受大自然的温馨，如母亲温情的怀抱。欢乐时光终是短暂如匆匆一瞥，来不及细细咀嚼个中滋味，一切早如流沙倾泻，逝者如斯！

　　静静伫立于窗前，看美丽烟花在异乡都市上空纵情绽放，一种无边的寂寞自心底缓慢升腾，似烟如雾，萦绕整间小屋。典当青春，贩卖灵魂，独享寂寞。这座城，不分黑夜白昼，不分四季秋冬，时时有种想要逃离的慌乱，以及无处安放的怅惘。

　　回想曾经凭着年少轻狂，只身是胆义无反顾地投奔这座人人向往的南方之城。背上行囊，追寻梦想，时光悠然而过，始终无法融入这座表面光鲜繁华的都市，自己则像个局外人般看着一切变幻如云，闪烁的倪虹，璀璨的烟火，与我无关。曾经像像个迷路的孩子，把自己弄丢在这座城市里，无处找寻。

　　熟悉而又陌生的都市，暧昧的味道，魅惑的气息，红男绿女忙碌着各自的

篇一：友情岁月 谐音超准 古惑仔

友情岁月

原来歌词：消失的光阴散在风里 中文谐音：小撒地工眼三做风类 小萨地光焰三在风里 原来歌词：仿佛想不起再面对 中文谐音：风发送把黑做民对 防发想把kei再面对 原来歌词：流浪日子 中文谐音：老龙呀字 老龙丫子 原来歌词：你在伴随 中文谐音：内早不催 内早不催 原来歌词：有缘再聚 中文谐音：要云做最 要云再最 两遍以下

原来歌词：天真的声音已在减退 中文谐音：提咱地三因一在赶腿 田赞地三亚一再敢退 原来歌词：彼此为着目标相距 中文谐音：被起外做木比送归 比起外做木比宋桂 原来歌词：凝望夜空 中文谐音：另猛也红 灵王夜空 原来歌词：往日是谁 中文谐音：猛呀四岁 猛呀四谁 原来歌词：领会心中疲累 中文谐音：另回三总陪归 领会山中痞类 以下三遍

原来歌词：来忘掉错对 中文谐音：楼猛丢对错 来忘掉错对 原来歌词：来怀念过去 中文谐音：楼外您过回 来怀念过惠

原来歌词：曾共渡患难日子总有乐趣中文谐音：藏工读完难呀字总要落催 曾共度患难丫子总有乐翠原来歌词：不相信会绝望

中文谐音：把送森回最猛

吧伤声会绝梦原来歌词：不感觉到踌躇 中文谐音：把赶过都草粗吧干m搞都草翠 原来歌词：在美梦里竞争 中文谐音：做没

篇一：时光散文随笔

引言：人生短暂，岁月匆匆，自古谁能长生不死，抛开浮华的尘世，你所能拥有的还剩下什么？暮年回首，还能否庆幸能拥有如此的一生??

人生篇 · 红妆已是斜阳下，浮华褪尽少年时

忽然想起曾经读过的一篇文章《浮华褪尽，冰凉入心》，初看有点强愁的味道，如今再看却触动心弦，俨然是年纪大了许多，人就是这么奇怪地长大了，渐悟世理。

老子说，惚兮恍兮，其中有像。?恍兮惚兮，刹那的感觉，一弹指，早就匆匆过了这么多年。青春已然远逝，少年时的一切早已成为过去。生活继续，却物是人非，没有什么事情是过不去的,没有什么事情是永远记住的.?少年时无尽的狂妄，挥霍之中，又烦愁种种。似水流年，不休不眠，无声无息，无始无终。

亲人是我们一生中最大的财富。我们在亲人的欢笑中诞生，又在亲人的悲伤中离去。幼儿时便会诵读“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”的我们，如今长大才深知其意。

无论你身在何方，白天的喧闹繁华、忙碌嘈杂，到了夜晚，只要抬头仰望星空，只有那盘明月才能同时抚慰着你和亲人的心灵。不要错过你爱的机会，让亲人感受到你存在的意义。

执子之手是生死不渝的爱情的代名词。这是一个征战在外不能归的士兵，对妻子分别时誓言的怀念，两情缱绻，海誓山盟，痛彻心扉。

曾经以为所有