体育课踢球日记300字
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上体育课日记
篇一:上体育课
上体育课
下午,只听苑子文和王权一声令下:“上体育课!”同学们就像一只只活蹦乱跳的小鹿一样冲进了操场上。当然,我也不例外。 老师来了!我们一见到老师,便像小绵羊见到了牧羊人一样乖乖地站好了队。为啥这么听话?哈哈,这是因为老师可是被评为“我们心目中的魔鬼教练”了哦!如果你想尝尝我们老师的厉害的话??不好意思,你一定会被老师整得惨惨的,因为老师过于严厉,所以我们一般都不敢“反其道而行之”。但是极少数同学除外—他们因此而付出了“惨痛的代价”!
老师让我们跑步了!不过,这次跑步跑几圈还是个未知数。但我知道,这次跑也一定是六圈以上的圈数。不过,我们老师让我们慢点跑。当然走也是不可以的。于是,我们都很卖力地小步跑着。但还有一些人在搞“徒步大行动”,老师看见了,二话不说,直接走上前去,狠狠地教训了那些搞好“徒步大行动”的同学。看见这一声景的同学基本上都不吭声了,就算有些“反动派”搞好“徒步大行动”都不会考虑在老师看着我们时“发起行动”。所以,在老师看着我们时,我们基本都乖乖得小步跑着??
跑完了第八圈,我们缍可以休息了!这时,一阵微风吹来,我们都感到好凉爽啊!急忙躺下来,闭上眼睛,好舒服啊! 我真喜欢上体育课啊!虽然跑步时有点累。
篇二:一节体育课作
有趣的体育课作文300字
今天,风和日丽,我们上了一堂体育课。
呤呤呤”上课了,我们便陆陆续续地走到了后操场上,站好队,做完准备活动,老师先让我们跑两圈,我们刚跑完,老师说:第四排溶入到第三排上。”我们迅速的插到了第三排。老师说:请第一排的男生们,走到起跑线准备跑400米。”我们女生听到这一句话的时候,大吃一惊,可还是没有躲过去,轮到作文我们这一组了,我又紧张又害怕,紧张的是大家的眼睛都在盯着我们,害怕的是一会老师喊得时候,我怕跟不上。老师说:一备,开始,注意安全。”开始,我快跑,把位子站上,后来,跑到第二圈的时候,我气喘呼呼,上气不接下气,跑到第二圈的一半的时候,凭我一个人得毅力,使出全身的力气,超了两个人,赢得了第三名。
这就是我们上的体育课。
快乐的体育课作文300字
刚打铃声,第一节语文课变成了体育课。我问同学:这是怎么回事?”我当时很纳闷,同学认真地对我说:今天杨老师要去学习,早上第一节语文课换成体育课。”
随后,一节快乐的体育课开始了。体育老师对我们说:我们先跑步,再跳绳,学习蛙跳,一人背一人,最后打羽毛球和乒乓球。”
我们开始跑步了,只有我一个人跑得满头大汗,气喘吁吁的,当然我也感觉到,这帮我减掉了很多肥肉。我作文们跳绳,跳的是接龙那种样式,一个接一个的跳进绳里,然后再跳出来。大家学习蛙跳。第一个人背起手,第二个人拉着第一个人的衣服,后面的人拉着前面的人的衣服,一人背一人,我们按学号,1号背2号,3号背4号,这样玩,打羽毛球把我的手都打麻了。
体育课可以让我们身体冷的人变成热的人,肥胖的人可以变成瘦的人,不快乐的人可以让他快乐起来。
这节体育课,让我的心一直留在操场上。
体育课教学反思,如何上好体育课
篇一:体育课教学反思
体育课教学反思
在通过体育健康课的准备过程中,让我深深感受到小学体育教学存在的一些问题。特别是小学低年级的教学中,客观地存在着体育教学成人化的倾向,学习的内容不够丰富,学生的主体作用尚不能真正发挥。体育老师总是按照教学大纲的要求,按部就班的进行授课,使学生学得太苦。从而导致了学生喜欢体育活动而不喜欢体育课的状况。无论在传统的体育教学中,还是在“增强体质为中心”都没有从根本上摆脱体育传统教学的模式。传统体育教学中,我们重视的是让学生模仿教师的动作,忽略了给学生发挥思维能力和创造能力的机会。
传统的体育教学都是按照事先设定的教案程序顺次实施。学生在课堂上的任何个人表现是由教师设定的,甚至任何队列调动均要在教师规定的教学范围内展开,并且美其名曰“无规矩不成方圆”。这些表现是否出自学生的内心需要?学生的主体地位如何体现?针对存在的这些实际问题,我认为要从以下几个方面改进;
1、教师要通过发挥教材、场地、器材和课堂气氛的作用,创造“动起来”的情景,在课程设置与教学形式上大胆创新,使体育课向着有趣、轻松、自由、娱乐身心的方向发展;增强了学生对体育活动的兴趣,促使了学生积极自愿地参加体育活动,了解健康生活的知识和技能,养成终身体育的习惯。
2、
体育课作文600字
就在这个星期二,我们迎来了百年一遇”的体育课。我们非常高兴,因为我们已经有三个星期没有上体育课了。
同学们一边欢呼一边跑到了操场上,谁知体育老师来了一句:先跑一千六百米”,我和同学们都吓得不轻,直接出了一身汗。
我们开始跑了,一开始,我们跑得很快,可是王胜林和王庆粼却吃不消了,我们跑到第二圈时,他们才跑了一半,他们俩在体型上可都是巨无霸呀!能跑这么远已经很不错了。
总算跑完了一千六百米,我转头看了看他们兄弟俩”,那两位的脸红彤彤的,好似熟透的西红柿。他俩瘫坐在草地上呼哧呼哧地喘气,浑身的肉也跟着一抖一抖的,真是让人不忍直视。
谁知刚跑完一千六百米,又要跑其他的,这下王胜林和王庆粼直接吓蒙了,好一会儿才缓过神来,并且体育老师要求一分三十秒以上的作文再跑一次,这下可有好戏看了。
王胜林和王庆粼,他们一个是五分十一秒,另一个是五分零九秒,他们的身影一次又一次的出现在操场上,在大家焦急的等待中,老师终于忍无可忍,只好丢下他们,带着我们去做仰卧起坐。
同学们做仰卧起坐的方式还真不少,最有特点的是吕浩冉,他起一次换一个动作,鲤鱼打挺式、神龙摆尾式、张牙舞爪式,他脸上的表情有点吓人,皱着眉,瞪着眼,咬着牙,旁边围观的女同学都被他吓跑
体育课二年级日记
201x年11月1日星期三 晴
今天第三节课又是体育课啦!
老师说:“我这次有个惊喜给你们,就是今天要测50米跑啦!”
顿时我们同学鸦雀无声,吓得连话都说不出来了。只有我和几个特别能跑步的孩子在说:“太简单了!”
我们先练了跳绳,在大家都筋疲力尽的时候,结果老师说要50米跑了,我们都看得目瞪口呆。
因为我之前太累了,所以我只得了第二名,然后我们坐在草坪上给别的小朋友加油。
郑**跑的时候给鞋都跑掉了,哈哈哈哈。
我们终于跑完了。老师说:“这次的作业是下周二要给我一张纸,纸上写着你的体重和身高。”
我觉得这次体育课好开心啊!
体育课风波作文600字
今天下午第一节课是我期待已久的体育课。然而,让我意想不到的是,一节快乐的体育课上起了一个小风波。
上课铃一响,我像离弦的箭一样跑出了教室。到了操场上,老师让我们先跑步,我跃跃欲试,想放肆奔跑一番。突然,我看到田俊霖、房政宇在拉火车,我也不由得被吸引过去了。我拉住房政宇的衣角,也想尝尝火车”的滋味。田俊霖突然飞奔起来,后面几个同学措手不及,火车断”了,我差点翻车”了。我玩得不亦乐乎,浑然不知一次风波要来了。
房政宇朝我走了过来,说:你给我一张卡片当做车票。”我不解地问:为什么要卡片?”谁让你坐我的‘车’了。”我觉得他太过分了,不想理他,就走开了。然而,他依然不依不饶管我要卡片。最后,我躲到了厕所。不料闫祖睿也来凑热闹了,帮房政作文宇一起打我。不公平!不公平!太不公平了!我脑袋都要冒烟了。我拼命反抗,还是被他们抓到了。后来,我趁他们不注意,一下子溜走了,却被老师发现我们在打闹。老师说:为什么打闹而不跑步!”我说:老师,他们两个光打我,还说要什么卡片。”房政宇抢着答道:老师,他还拿扫把打我呢。”我听见了,立刻回驳:你先拿杆
体育课说课稿
篇一:体育课说课稿
体育课说课稿
一、指导思想
根据学校体育“学生为主体,教师为主导,健康第一”的指导思想,真正促进学生身心健康,体育课也应更加生动活泼,丰富多彩,让学生在欢乐中精神得到陶冶,身体得到锻炼,技能得到发展。在全面推行素质教育的今天,我们为适应当前以创新教育、愉快教学为突破口的教学改革,结合高中学生精力充沛、好奇心强的特点,通过教师标准示范动作、简单的语言提示、口头鼓励等方法来激发学生的兴趣。让学生在活动中掌握技能,使学生体验到成功的快乐;陶冶情操,增强自信,为终身体育打基础。
三、说教学目标:
1、认知目标:学习与了解技术原理及其在运动中的作用和一些基本知识。
2、技能目标:通过本次课的学习,使90%以上的学生能掌握方法;70%以上学生能结合 等各种技术进行综合练习。
3、情感目标:激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团结协作和安全保健的意识,培养学生奋发向上的品质。
二、教材分析
1.地位与作用:教学内容的出处,课型单元计划,课次,如教学内容是在水平5目标的引领下,以2004年人教版《体育与健康》课本为依据的教材
2.创新改革:
A、教法:以学生练习为主体,教师边教边做,学生同时练习。
B、给学生以充足的创新,自主学习时间和空间。
三、学情分析
生理:
紧张的体育课作文500字
天气闷的透不过气来,没有一丝风,感觉空气都是稠的,而我们却还要上体育课。我们一个个脸上都挂着豆大的汗珠和一脸的不乐意。多想吹吹空调,吃吃冷饮啊。
哎,现实总是要面对的。我们不情愿的晃到操场,体育老师喊道:今天男生踢足球、打篮球。”他看着我们无精打采的样子,便对我们说:你们玩篮球吧”。
好主意,我们迅速分成两队。开始,裁判把球往空中一抛,王昱心蹦起来抢到了球,但马上被对方围住了,她赶紧把球抛给了我,我匆忙接住球,顺手赶紧把球往篮筐投,可惜被另一队的同学给拦住了,没投的出去,慌乱中我把球误传到了对方手上。我方没球了,赶紧转作文为防守。我赶紧跑到篮筐旁,时刻防守着,生怕敌人来进攻。但对方很强大,我们还是被偷袭了,被对方进了一球。
第二局,我们调整战略,由王昱心负责进攻,我和刘歆彤负责站在篮筐附近防守。这次球在对方手上,我先假装抢球,对方一躲,王昱心眼疾手快,乘机夹攻,敌方的手一松,球就到了王昱心手上了。我和刘歆彤赶紧跑到了对方篮筐旁协助进攻,王昱心作出要投篮的样子,虚晃一枪,转手又把球传给了我,我接球后在对方还没来得及进攻我时,迅速一投,球在空中画出了一道完美弧线耶,球顺利进入篮筐。
体育课下课了,但我们却忘记了闷热、忘记了汗水,还
雨中的体育课作文400字
咝,咝,你以为我蛀牙了吧?不是,是我着凉了,因为我们在雨中上了一节体育课。
上课铃响了,我们要上体育课,我整了整队,就带着同学们出发了。到了场地后,我们就说说笑笑玩了起来。
我突然感觉有一滴水滴到了头上,抬起头却没看见什么滴水,就没管。可过了几秒,头上的水多了起来。我对王俊南说:好像下雨了。”王俊南回答说:是下雨了。”我心里又一想:雨又不大,所以又没管,就开始足球练习了。
王俊南第一个得到球,他像箭一样冲了出去,还时不时的戏耍我们,我们从后面追他,想作文从他手中抢球时,他突然将球抛到空中。我和林汶希想在正面偷袭他时,他先装傻,然后突然转身,将球踢走了,弄得我们晕头转向。还好这时陈浩朗加入,他是个救星”。我和林汶希用引诱法,终于我们将王俊南的球钩”了过来。
雨越下越大,可是我们也越战越勇,我、林汶希和陈浩朗将王俊南打了个落花流水,可尽管这样他也没认输,仍然左冲右突,可把我们逼急了。
这时雨已经下得非常大了,像一个大瀑布奔流而下,我们不得不避雨,然后就回了教室。
虽然这节体育课淋了雨,但我还是觉得很难忘。