上海卢湾区教材培智实用数学第十五册教案

上海卢湾区教材培智实用数学第十册教案1—15课(图文并茂)

复习20以内加减法运算（1课时）

教学内容：

实用数学十册1—3页一、复习。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算20以内的加减法。

2、提高学生的听读理解能力，锻炼学生的观察能力。

教学重点：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算20以内的加减法。教学难点：

1、提高学生的听读理解能力，锻炼学生的观察能力。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。

教学准备：

电子课件、图片、计算器。

教学过程：

上海卢湾区教材培智实用数学第十册教案1—15课(图文并茂)

一、复习旧知。

1、计算。

2、填空。

二、巩固练习。

3、竖式计算。

三、课堂小结。

今天我们复习了20以内的加减法运算，学会了用计算器计算20以内的加减法算式。

四、课后作业。

课本1页1—3题。

教学反思：

20以内的加、减混合（16课时）

教学内容：

实用数学十册20页3、20以内的加、减混合运算⑤。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算20以内的加、减混合运算。

2、提高学生的听读理解能力，锻炼学生的观察能力。 教学重点：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算20以内的加、减混合运算。 教学难点：

1、提高学生的听读理解能力，锻炼学生的观察能力。 教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。 教学准备：

电子课件、图片、计算器。 教学过程：

一、讲授新知。

引导学生先列式再用计算器按顺序计算出结果。 二、巩固练习。

让学生先列式再依照上面讲解的方法按顺序用计算器单独练习，教师引导程度差点的学生用计算器计算。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了20以内的加、减混合

复习1（1课时）

教学内容：

实用数学十一册1—2页复习①。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算20以内的加、减混合运算。

2、提高学生的听读理解能力，锻炼学生的观察能力。 教学重点：

1、能够用计算器在教师的提示下，正确的计算20以内的加、减混合运算。 教学难点：

1、提高学生的听读理解能力，锻炼学生的观察能力。 教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。 教学准备：

电子课件、图片、计算器。 教学过程：

一、讲授新知。

引导学生用计算器按顺序计算出结果。 二、巩固练习。

让学生依照上面讲解的方法按顺序用计算器单独练习，教师引导程度差点的学生用计算器计算。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了20以内的加、减混合运算，知道了加、减混合运算的运算顺序，先算前两个数，

上海卢湾区教材培智实用数学第十一册教案16—30课

百以内数的认识（16课时）

教学内容：

实用数学十一册19页2、写数、读数④。

学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。

教学目标：

1、让学生学会写100以内的数。

2、培养学生数数的兴趣及合作能力。

教学重点：

1、让学生学会写100以内的数。

教学难点：

1、培养学生数数的兴趣和及合作能力。

教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。

教学准备：

电子课件、图片、练习本。

教学过程：

上海卢湾区教材培智实用数学第十一册教案16—30课

一、讲授新知。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们学习了写百以内的数，同学们都学得很认真。

五、课后作业。

课本20页1—3题。

教学反思：

通过本课的学习，班上少数学生会写一百以内的数。能认识计数单位“百”，了解几十几数是由几个十和几个一组成，知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。

综合练习（二）（31课时）

教学内容：

实用数学十一册综合练习（二）②。 学情分析：

本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：

1、能根据物品的标价使用正确的人民币。 2、学会用计算器算出两种商品的总价钱。 教学重点：

1、能根据物品的标价使用正确的人民币。 教学难点：

1、学会用计算器算出两种商品的总价钱。 教学方法：

讲授法、演示法、练习法、启发法。 教学准备：

电子课件、计算器、人民币若干。 教学过程：

一、讲授新知。

二、巩固练习。

三、练一练。

四、课堂小结。

今天我们练习了综合练习（二），少数学生能根据物品的标价使用正确的人民币，会用计算器算出两种商品的总价钱。

五、课后作业。

课本38—39页1、2题。 教学反思：

通过课堂对综合练习（二）的练习，班上少数学生能根据物品的标价使用正确的人民币，会用计算器算出两种商品的总价钱

培智《实用语文》第十二册

教 案

第一单元 备课时间 月 日

第1课 日月潭 《日月潭》：日月潭位于中国台湾省南投县鱼池乡水社村，是台湾最大的天然湖，仅次于曾文水库的第二大湖泊，中国最美的湖泊之一，由玉山和阿里山之间的断裂盆地积水而成。日月潭四周群山环抱，潭水清澈见底，能见度达10米以上，风景非常优美。日月潭中有一小岛远望好像浮在水面上的一颗珠子，名拉鲁岛，以此岛为界，北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月，日月潭因此而得名。 教学目的： 知识与技能：1、学生能理解描写日月潭的美丽景色的句子。

2、理解课文，知道日月潭名字的由来。

3、认读词语：大湖、小岛、分成、两半、碧绿、明珠、附近、四

周、茂密、树林 、倒映、非常、美丽、日月潭、台湾省、湖水相

连。

4、学习比喻句 像 （日潭像圆圆的太阳，月潭像弯弯的月

亮）。

5. 学生能用课文中的“一边 一边 ”“像”造句。

过程与方法：1、逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。

2、逐步学会读课文的插图。

情感态度价值观：通过学习日月潭的美丽景色，激发学生的爱祖国的山山水水和

加强学生保护环境的意识。

教学重点：让学生能理解描写日月潭景色的句子，想象体会出那里的美丽迷人。 教学难点：怎样

2006—2007学年度下期第2册语文教学计划进度安排

一、教材分析：

本册教材采用了主题单元的编排方式，共安排了十八个主题。每个主题有一篇主体课文和一个语文天地，在主体课文之后列出了要求会认读的字，要学习的笔画。语文天地包括课文基础知识的巩固练习和各种语文生活实践活动。为了便于低年级学生的理解，不同的练习要求用不同的图表表示，相同的练习要求则用了相同的图表表示。根据中度弱智学生的身心发展特点，本册主要采用看图识字、集中识字，共安排了生字24个，词语46个，只要求学生认读，不要求写。但是在教材中却设计了许多画一画等练习，不仅帮助学生识物，锻炼手眼协调和认色涂色等，还在于进行握笔的练习。本册共教学生认识笔画18个，每一课一个，要求认识会说出笔画名称，还要会正确书写。另外通过听一听、跟我读词语、跟我读儿歌、照样子说一说等活动，培养中度弱智学生学会听他人说话的习惯、语言表达能力、语言理解能力和口语交际能力。本册共有三个大块的口语训练，主要针对的是口语训练前一课的课文而设计的，且于生活实际联系紧密。 二、教学重难点：

通过学习，教会学生认读全册生字24个，词语46个，能够运用这些词语说一句完整的话。在生活和学习中有一定的语言理解、口语表达与交流的能

培智《实用语文》第十一册 教 案

课 题 第1课 小华的头发 第2课 登鹳雀楼 第3课 邮递员 第4课 星星和哨兵 综合练习1 第5课 电器 第6课 电冰箱 第7课 勤快的小玉 第8课 比一比 认一认 综合练习2 第9课 寄信 课时数 4 2 4 3 2 3 4 3 2 2 4

第10课 看病 第11课 通知 第12课 标志 综合练习3 第13课 好同学 第14课 好邻居 第15课 课间活动 第16课 贴鼻子 综合练习4

3 3 3 2 3 3 4 4 2 第1课 小华的头发

教材分析：《小华的头发》通过小主人公小华经历的故事，头发长了脏了被小鸟误认为是鸟窝，后来小鸟们发现比鸟窝还要脏，还不愿意住，离开小华而去。小华知错赶快跑回家告诉爸爸妈妈，要去理发。通过小鸟们的对话，告诉小朋友们要爱清洁讲卫生。 教学目标：

知识与技能：1.认识生字“因、传、叫、阵”，会读会写会组词，认识部首“阝”。 2.理解课文，知道头发脏了要洗，长了要去理发。

3.认读词语：理发 因为 同学 传来 听见 一阵 明白 告诉 说话 4.复习感叹号、问号、句号等标点符号的使用，学习双引号的使用方法。 5.A层次学生能跟读或自读课文。

过程与方法：

第一单元

课题 认知 技能 教学目标 情感 A组 区分形近字，能够组成词语；会读写本课生字词，完成课后练习。 B组 认读生字词，正确朗读课文。 C组 跟读字词，跟读课文。 重点 难点 教学过程 第一、二课时 教学内容：区分形近字并组词。 一、导入： 今天我们共同学习第一课比一比 认一认。 二、新授： 1.出示生字。 日--- 时 先 --- 洗 青 ---- 清 2.认读生字。 3.区分生字。找找不同的地方。 4.给生字组词。 日（日子）-------时（时间） 先（先后）------洗（洗手） 青（青菜）-------清（清洁） 5.指名读一读。教师指导。

第 1 页

《比一比 》 课时 4课时 区分形近字，能够组成词语。 掌握生字＂时、洗、清、洁、先、后＂的写法，注意笔画，笔顺。 培养学生平时的观察能力。 区分形近字，并会组词。 会写田字格中的生字。

6.齐声读。 三、小结。 今天区分了形近字。 四、作业。 拓展：还能组哪些词。 第三、四课时 教学内容：学习生字。 教学过程： 一、复习导入。 1、出示生字词。 2、指名读一读。 二、新授： 1、出示田字格里的生字。 2、认读生字。 3、讲解生字的

第一单元

课题 认知 技能 教学目标 情感 A组 区分形近字，能够组成词语；会读写本课生字词，完成课后练习。 B组 认读生字词，正确朗读课文。 C组 跟读字词，跟读课文。 重点 难点 教学过程 第一、二课时 教学内容：区分形近字并组词。 一、导入： 今天我们共同学习第一课比一比 认一认。 二、新授： 1.出示生字。 日--- 时 先 --- 洗 青 ---- 清 2.认读生字。 3.区分生字。找找不同的地方。 4.给生字组词。 日（日子）-------时（时间） 先（先后）------洗（洗手） 青（青菜）-------清（清洁） 5.指名读一读。教师指导。

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《比一比 》 课时 4课时 区分形近字，能够组成词语。 掌握生字＂时、洗、清、洁、先、后＂的写法，注意笔画，笔顺。 培养学生平时的观察能力。 区分形近字，并会组词。 会写田字格中的生字。

6.齐声读。 三、小结。 今天区分了形近字。 四、作业。 拓展：还能组哪些词。 第三、四课时 教学内容：学习生字。 教学过程： 一、复习导入。 1、出示生字词。 2、指名读一读。 二、新授： 1、出示田字格里的生字。 2、认读生字。 3、讲解生字的