二年级上道德与法治教案

二年级上册道德与法治教案

第一单元美丽中国 第一课：我是小导游 教学目标：

1、让学生知道祖国有许多美丽的风光，了解祖国的自然风光、旅游名胜, 并以小导游的形式向大家介绍。

2、感受祖国河山的美，激发介绍祖国，宣传祖国河山的热情。 3、提高收集、整理和运用信息的能力。 教学设计思想：

让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。

教学方法：

1．在教学时，以学生熟悉的活动引入课题，激发学生的学习兴趣，吸引了学生情感的投入。

2．通过课前的调查、搜集、整理，让他们对相关景点、人物作一些了解，保证了学生在交流时有话可说，并通过图片加强学生视觉上的认识。

3．在交流过程中，着重引导学生对话交流、补充交流。通过学生之间的相互补充、相互启发，使学生对祖国河山的美有了更深刻的认识，激发他们热爱祖国的情感。

4．交流过程中，适时的跟上评价小结，不仅能起到激励学生、还能提升学生的认识水平。

5．采用的是“学做小导游，学写解说词”来培养学生的写作能

二年级上册道德与法治教案

第一单元美丽中国 第一课：我是小导游 教学目标：

1、让学生知道祖国有许多美丽的风光，了解祖国的自然风光、旅游名胜, 并以小导游的形式向大家介绍。

2、感受祖国河山的美，激发介绍祖国，宣传祖国河山的热情。 3、提高收集、整理和运用信息的能力。 教学设计思想：

让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。

教学方法：

1．在教学时，以学生熟悉的活动引入课题，激发学生的学习兴趣，吸引了学生情感的投入。

2．通过课前的调查、搜集、整理，让他们对相关景点、人物作一些了解，保证了学生在交流时有话可说，并通过图片加强学生视觉上的认识。

3．在交流过程中，着重引导学生对话交流、补充交流。通过学生之间的相互补充、相互启发，使学生对祖国河山的美有了更深刻的认识，激发他们热爱祖国的情感。

4．交流过程中，适时的跟上评价小结，不仅能起到激励学生、还能提升学生的认识水平。

5．采用的是“学做小导游，学写解说词”来培养学生的写作能

二年级上册道德与法治教案

第一单元 美丽中国 第一课：我是小导游

教学目标：

1、让学生知道祖国有许多美丽的风光，了解祖国的自然风光、旅游名胜,并以小导游的形式向大家介绍。

2、感受祖国河山的美，激发介绍祖国，宣传祖国河山的热情。 3、提高收集、整理和运用信息的能力。 教学设计思想：

让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。

教学方法：

1．在教学时，以学生熟悉的活动引入课题，激发学生的学习兴趣，吸引了学生情感的投入。

2．通过课前的调查、搜集、整理，让他们对相关景点、人物作一些了解，保证了学生在交流时有话可说，并通过图片加强学生视觉上的认识。

3．在交流过程中，着重引导学生对话交流、补充交流。通过学生之间的相互补充、相互启发，使学生对祖国河山的美有了更深刻的认识，激发他们热爱祖国的情感。

4．交流过程中，适时的跟上评价小结，不仅能起到激励学生、还能提升学生的认识水平。

5．采用的是“学做小导游，学写解说词”来培养学生的写作能力和语言组织能力。

课时：2课时

第1课时

教学过程：

一、我爱祖国的美丽河

2017—2018学年度第一学期二年级《道德与法治》集体备课教案

2017—2018学年度第一学期二（2）班道德与法制教案

1.自己的事情自己做

活动目标： 1．情感与态度

激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情，在自我服务中培养家庭责任感。 2．行为与习惯

培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。 3．知识与技能

让学生知晓自己是家庭的成员， 明白有属于自己的事情。 掌握基本的自我服务的本领， 学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。

4.过程与方法

通过观察、引导学生了解一日生活中哪些事情是应该自己承担的。通过小组交流，让 学生直面自己生活中的问题，引发思维碰撞，揭示道德观点。

活动课时：2 课时

第一课时

活动准备：

1.准备《小手大嘴巴》的故事，用教材中的插图制作成连环画。 2.学生完成课前小调查。

3.课前将活动四“小论坛，明确责任”中四个小朋友的表现拍成照片，贝贝熊的话制 作成课件。

活动过程：

一、听故事，提出问题

1.今天，老师给大家介绍一个小朋友，他的名字叫贝贝熊。 （老师一边播放连环画图片，一边讲述《小手大嘴巴》的故事）

2．故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴

2017—2018学年度第一学期二年级《道德与法治》集体备课教案

2017—2018学年度第一学期二（2）班道德与法制教案

1.自己的事情自己做

活动目标： 1．情感与态度

激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情，在自我服务中培养家庭责任感。 2．行为与习惯

培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。 3．知识与技能

让学生知晓自己是家庭的成员， 明白有属于自己的事情。 掌握基本的自我服务的本领， 学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。

4.过程与方法

通过观察、引导学生了解一日生活中哪些事情是应该自己承担的。通过小组交流，让 学生直面自己生活中的问题，引发思维碰撞，揭示道德观点。

活动课时：2 课时

第一课时

活动准备：

1.准备《小手大嘴巴》的故事，用教材中的插图制作成连环画。 2.学生完成课前小调查。

3.课前将活动四“小论坛，明确责任”中四个小朋友的表现拍成照片，贝贝熊的话制 作成课件。

活动过程：

一、听故事，提出问题

1.今天，老师给大家介绍一个小朋友，他的名字叫贝贝熊。 （老师一边播放连环画图片，一边讲述《小手大嘴巴》的故事）

2．故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴

教学时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节 总课时

第1 课：假期有收获

教学目标: 知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。 过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法 学习方法：互学法

教学准备及手段:多媒体课件 教学流程：

一、导入（3 分钟）

问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报） 夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧 教师领读：

夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物

是有滋有味丰富多彩的暑假

教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）

我的一点粗浅的理解和教学的建议，我们都说道德与法治是一门上接天气、下接地气的学科，上接天气，从教材的省编都是按照国家的教育方针来的，但是我们的工作是要让它下接地气，如果让这个顶层设计、非常完善、非常完美的这样的版本，让它更好的服务于我们的学生，让我们的学生学到更多，更好的生活智慧是我们在座的各位老师和同仁要做的，就是接地气的工作要我们做，我们的教材是一个公共产品是这么多人合力的结晶，供给我们全国这么多孩子来使用。

虽然这个教材做了很多的改变，但是我翻了一下，跟以前的比，主题上非常倾向于生活化，这一点还是没变，我们的品德要来源于生活，回归于生活，它要取材于我们孩子活生生的生活，不管他是家庭生活、学校生活还是在社会上的生活，必须从那里取得的教材，才是鲜活的，才是有价值的，它不是说教式的，在这一点上我觉得大体都延续着这个。 那么有变化的就是社会主义核心价值观的体现，。那么很多老师都是兼着的。你上语文课的老师感触也很明显，就是以前上的，晒课也好，平时的教学也好。核心价值观的提现这一块，有，但不是那么突出，现在的就显得非常的突出，包括教材的一些选择上，在这一点上也是很突出，包括我自己这几年也感受的，意识形态的东西，共产党做的太出色

我的一点粗浅的理解和教学的建议，我们都说道德与法治是一门上接天气、下接地气的学科，上接天气，从教材的省编都是按照国家的教育方针来的，但是我们的工作是要让它下接地气，如果让这个顶层设计、非常完善、非常完美的这样的版本，让它更好的服务于我们的学生，让我们的学生学到更多，更好的生活智慧是我们在座的各位老师和同仁要做的，就是接地气的工作要我们做，我们的教材是一个公共产品是这么多人合力的结晶，供给我们全国这么多孩子来使用。

虽然这个教材做了很多的改变，但是我翻了一下，跟以前的比，主题上非常倾向于生活化，这一点还是没变，我们的品德要来源于生活，回归于生活，它要取材于我们孩子活生生的生活，不管他是家庭生活、学校生活还是在社会上的生活，必须从那里取得的教材，才是鲜活的，才是有价值的，它不是说教式的，在这一点上我觉得大体都延续着这个。 那么有变化的就是社会主义核心价值观的体现，。那么很多老师都是兼着的。你上语文课的老师感触也很明显，就是以前上的，晒课也好，平时的教学也好。核心价值观的提现这一块，有，但不是那么突出，现在的就显得非常的突出，包括教材的一些选择上，在这一点上也是很突出，包括我自己这几年也感受的，意识形态的东西，共产党做的太出色

1、挑战第一次

教学目标:

1. 学会勇敢挑战生活中的第一次

2. 辨别新鲜事物是否可以尝试

3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见

教学重难点级关键:

引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、 哪些可以在他人帮助下尝试、 哪些不可以 尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

教法:

利用教材例子引起学生发言,分享经历,带领学生共同面对挑战。

教学准备:

1. 设置一些学生未经历过的情景,事件

2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝试的案例, 做成纸条放在盒子中用于抽签

3. 课件,含有一些是否可以尝试的经典案例

教学时数:2课时

教学过程设计:

第一课时

一、故事交流

教师引入《小马过河》故事

有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马高兴 地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好啊,你把这半 口袋麦子驮到磨坊去吧。”

小马驮起口袋, 飞快地往磨坊跑去。 跑着跑着, 一条不知深浅的小河挡住了去 路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边, 问问她该怎么办,那多好啊!可是离家很远了。小马向四周望望,看见一头老牛 在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河, 我能走过去吗?

二年级道德与法治全套教案

二年级道德与法治全套教案1、挑战第一次

教学目标:

1. 学会勇敢挑战生活中的第一次

2. 辨别新鲜事物是否可以尝试

3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见

教学重难点级关键:

引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

教法:

利用教材例子引起学生发言,分享经历,带领学生共同面对挑战。

教学准备:

1. 设置一些学生未经历过的情景,事件

2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝试的案例, 做成纸条放在盒子中用于抽签

3. 课件,含有一些是否可以尝试的经典案例

教学时数:2课时

教学过程设计:

第一课时

一、故事交流

教师引入《小马过河》故事

有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马高兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

小马驮起口袋, 飞快地往磨坊跑去。跑着跑着, 一条不知深浅的小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边, 问问她该怎么办,那多好啊!可是离家很远了。小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道:“牛伯伯,请您