写人文章的阅读技巧与训练
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写人文章的阅读
写人文章的阅读
方法点拨
写人类文章的阅读方法
以写人为主的记叙文一般有两个特点:一是通过典型的具体事例来反映人物的思想品质;二是通过对人物外貌、语言、行动、神态、心理活动等方面的细致描述,来反映人物的思想品质和性格特点,从而给人留下深刻印象。
要想读懂写人的文章,就必须掌握一定的阅读方法。写人的文章离不开叙事,而叙事又必须为表现人物的品质和特点服务。
1.关注描写对象,了解人物的特点。
首先要了解文章描写的对象是怎样的人,如他的年龄、性别、外貌、职业、性情及与自己的关系。一般可抓住人物的外貌特点,体会人物的性格特点。
2.抓住典型事例,把握人物的思想品质。
写人离不开记事,阅读写人的文章,一定要找出描写人物的事件,透过事件分析、感悟人物的品质。例如苏教版五年级上册教材《天火之谜》这篇文章,通过写富兰克林用“风筝实验”揭开了雷暴的秘密,并根据雷电的特点,发明了避雷针的这个东西事例,刻画出他的性格特点──细致观察、大胆实验、勇敢无畏。 3.抓住细节描写,体会人物的内心世界。
细节描写就是把细小的事物,如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头放大,通过准确、生动、细致的描绘,使读者“如见其人”,人物的细节描写,主要体现在对人物
五年级语文阅读,写人类文章的阅读指导与训练
第七章:写人类文章的阅读指导与训练 一、基础知识
写人类文章,就是以人物描写为主的文章。写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理活动等。人物是主要描写对象,事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。 在阅读写人类文章时,应注意以下几点: 1、抓住人物的外貌特征,体会人物的个性和品质;
2、注意人物的语言、动作和心理活动的描写,体会人物的思想感情和内心世界; 3、通过典型事例,分析人物特点,把握文章的内容; 4、分析写作目的,深化认识理解。
二、热点题型
阅读写人作品,抓住人物的外表特征,体会人物的个性和品质;注意人物语言、动作和心理活动的描写,体会人物的思想感情和内心世界;同个典型事例,分析人物特点,把握文章内容;分析写作目的,深化认识理解。
三、答题技巧
1、分析写作目的,正确归纳中心思想。
2、抓住人物的言行举止,体会人物的个性品质。 3、通过典型事例,分析人物形象。
四、典例剖析
玩出了天才
1867年11月7日夜里,一双眼睛大而明亮的女孩降生在波兰的首都华沙,父母给她起名玛丽,家里人都亲切地称她玛妮雅。玛妮雅就是后来名闻四海的居里夫人。
玛丽的父母都是教师。父亲是一所中学的数学和物
五年级语文阅读,写人类文章的阅读指导与训练
第七章:写人类文章的阅读指导与训练 一、基础知识
写人类文章,就是以人物描写为主的文章。写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理活动等。人物是主要描写对象,事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。 在阅读写人类文章时,应注意以下几点: 1、抓住人物的外貌特征,体会人物的个性和品质;
2、注意人物的语言、动作和心理活动的描写,体会人物的思想感情和内心世界; 3、通过典型事例,分析人物特点,把握文章的内容; 4、分析写作目的,深化认识理解。
二、热点题型
阅读写人作品,抓住人物的外表特征,体会人物的个性和品质;注意人物语言、动作和心理活动的描写,体会人物的思想感情和内心世界;同个典型事例,分析人物特点,把握文章内容;分析写作目的,深化认识理解。
三、答题技巧
1、分析写作目的,正确归纳中心思想。
2、抓住人物的言行举止,体会人物的个性品质。 3、通过典型事例,分析人物形象。
四、典例剖析
玩出了天才
1867年11月7日夜里,一双眼睛大而明亮的女孩降生在波兰的首都华沙,父母给她起名玛丽,家里人都亲切地称她玛妮雅。玛妮雅就是后来名闻四海的居里夫人。
玛丽的父母都是教师。父亲是一所中学的数学和物
三年级语文阅读,写人类文章的阅读指导与训练
第七章:写人类文章的阅读指导与训练 一、基础知识
写人类文章,就是以人物描写为主的文章。写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理活动等。人物是主要描写对象,事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。 1、熟悉文章所写的事情 2、分析人物的描写方法
3、了解选材特点,抓关键字词语句。
二、热点题型
1、抓住人物的外表特征,体会人物的个性和品质;
2、注意人物的语言、动作和心理活动的描写,体会人物的思想感情和内心世界; 3、通过典型事例,分析人物特点; 4、分析人物特点,把握文章内容; 5、联系上下文,理解关键词。
三、答题技巧
1、归纳概括:在读懂文章的基础上,概括文章主要内容或其他指定的部分,明白通过什么事例来表现人物什么品质。
2、语境分析:结合文章,理解某一句话的意思以及在文章中的作用;分析某个词语在文章中的含义以及作用。
3、主观题:写自己的感想、想象和主张。要求我们在分析人物品质的基础上,有自己的感悟。
四、典例分析
缴电话费的老妇人
一天,我到电信大楼营业厅去缴电话费,队伍排得老长,只有慢慢地等。终于轮到我是第二个了,站在我前面的是一位头发花白的老妇人,从步履神态上看好像已经年逾六旬。
“请问您的
五年级课外阅读-写人类文章的阅读指导与训练
写人类文章的阅读指导与训练
一、基础知识
写人类文章,就是以人物描写为主的文章。写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理活动等。人物是主要描写对象,事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。 在阅读写人类文章时,应注意以下几点: 1、抓住人物的外貌特征,体会人物的个性和品质;
2、注意人物的语言、动作和心理活动的描写,体会人物的思想感情和内心世界; 3、通过典型事例,分析人物特点,把握文章的内容; 4、分析写作目的,深化认识理解。
二、热点题型
阅读写人作品,抓住人物的外表特征,体会人物的个性和品质;注意人物语言、动作和心理活动的描写,体会人物的思想感情和内心世界;同个典型事例,分析人物特点,把握文章内容;分析写作目的,深化认识理解。
三、答题技巧
1、分析写作目的,正确归纳中心思想。
2、抓住人物的言行举止,体会人物的个性品质。 3、通过典型事例,分析人物形象。
四、典例剖析
玩出了天才
1867年11月7日夜里,一双眼睛大而明亮的女孩降生在波兰的首都华沙,父母给她起名玛丽,家里人都亲切地称她玛妮雅。玛妮雅就是后来名闻四海的居里夫人。
玛丽的父母都是教师。父亲是一所中学的数学和物理老师,
三年级语文阅读,写人类文章的阅读指导与训练
第七章:写人类文章的阅读指导与训练 一、基础知识
写人类文章,就是以人物描写为主的文章。写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理活动等。人物是主要描写对象,事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。 1、熟悉文章所写的事情 2、分析人物的描写方法
3、了解选材特点,抓关键字词语句。
二、热点题型
1、抓住人物的外表特征,体会人物的个性和品质;
2、注意人物的语言、动作和心理活动的描写,体会人物的思想感情和内心世界; 3、通过典型事例,分析人物特点; 4、分析人物特点,把握文章内容; 5、联系上下文,理解关键词。
三、答题技巧
1、归纳概括:在读懂文章的基础上,概括文章主要内容或其他指定的部分,明白通过什么事例来表现人物什么品质。
2、语境分析:结合文章,理解某一句话的意思以及在文章中的作用;分析某个词语在文章中的含义以及作用。
3、主观题:写自己的感想、想象和主张。要求我们在分析人物品质的基础上,有自己的感悟。
四、典例分析
缴电话费的老妇人
一天,我到电信大楼营业厅去缴电话费,队伍排得老长,只有慢慢地等。终于轮到我是第二个了,站在我前面的是一位头发花白的老妇人,从步履神态上看好像已经年逾六旬。
“请问您的
三年级记事文章的阅读技巧与训练
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一、怎样阅读记事类文章
记事,主要是通过记述事情的发生、发展、结果来表达某种思想感情。通过叙述、描写的手法写人记事,有时也要结合抒情和议论。根据小学阅读要求。
阅读记事类文章应注意:
一知:掌握记叙文六要素,把事情的发生发展过程写清楚。记叙文的六要素是:时间、地点、人物、原因、经过、结果。六要素缺一不可,构成一篇完整的记事文章。
二知:掌握记事类记叙文的基本叙述方法。记事类文章采用最多的是顺叙,即按事情发生发展的先后次序来叙述。其次还有倒叙和插叙。倒叙即先写事情的结果,后写原因和经过;插叙是记叙一件事情的过程中,根据需要,插入有关的情节,叙述完后再接着原来的事情记叙。
三知:掌握记叙文的人称方式。记叙文有三种人称方式,即第一人称(我)、第二人称(你)、第三人称(他)。小学阶段较为常用的是第一人称,写自己新亲身经历的事;第三人称也时常用到,但不如第一人称使用频率高。运用第一人称可以直接表达自己内心的喜怒哀乐、感受和认识,亲切自然。
四知:把握文章的特点和重点。叙事类文章要选择最有意义的、最熟悉的事情来写,抓住特点和重点。
三年级语文快速阅读提高
鲁班造伞
很久以前,还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的
三年级语文阅读,写人类文章的阅读指导与训练教案资料
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第七章:写人类文章的阅读指导与训练
一、基础知识
写人类文章,就是以人物描写为主的文章。写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理活动等。人物是主要描写对象,事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
1、熟悉文章所写的事情
2、分析人物的描写方法
3、了解选材特点,抓关键字词语句。
二、热点题型
1、抓住人物的外表特征,体会人物的个性和品质;
2、注意人物的语言、动作和心理活动的描写,体会人物的思想感情和内心世界;
3、通过典型事例,分析人物特点;
4、分析人物特点,把握文章内容;
5、联系上下文,理解关键词。
三、答题技巧
1、归纳概括:在读懂文章的基础上,概括文章主要内容或其他指定的部分,明白通过什么事例来表现人物什么品质。
2、语境分析:结合文章,理解某一句话的意思以及在文章中的作用;分析某个词语在文章中的含义以及作用。
3、主观题:写自己的感想、想象和主张。要求我们在分析人物品质的基础上,有自己的感悟。
四、典例分析
缴电话费的老妇人
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一天,我到电信大楼营业厅去缴电话费,队伍排得老长,只有慢慢地等。终于轮到我是第二个了,站在我前面的是一位头发花白的老妇人,从步履神态上看好像已经年逾
关于写英文文章的技巧
关于写英文文章的技巧
(一)我老板要求文章必须英文,投稿必须SCI收录杂志,要求甚严。开始时其苦万状,但是后来适应了,逐渐也就习惯了。根据我的经验,给提几个建议:
1。既然写英文文章,就不要再参考中文的文献,效果反而不好。
2。养成做文摘习惯,把看过的地道的专业文献片段摘录下来,同时摘录文献出处,留做将来写文章时用。
3。开始做实验时,用英文写实验计划、实验纪录。
4。开始写第一篇英文文章时,先写实验,实验结果,再写前言和结尾,有利于增强自己信心。
5。开始的时候,为了写出地道的英语,我们可以选择数篇与自己工作相关的英文文章作为模版,先临摹,套用人家的表述,加入自己的实验数据,照猫画虎而成。
6。写完后,一定要把参考文献逐一用文献管理软件或Medline核实一遍,审稿的老外极重视这个。
(二)对于常写英文文章的朋友来说,当然应当先写前言部分,甚至在动手做实验之前把这部分写好,这部分其实就是一个小综述加上自己的实验计划综合而成。
但是第一次写英文文章的时候,这样做有困难,影响进度,要挨老板骂的。不如先把实验和结果部分写完,呈送老板,然后跟他讨论前言和讨论的写法。
如果您想投稿SCI IF高的杂志,文章就不能以一个结论结尾,要
散文阅读技巧训练
【技法指导】
综观诸多散文,抓住了线索也就理清了文章的思路。在此重点提示如下三点:
1.抓结构线索,把握内容。抓住脉络线索,就是抓住散文小段的关键话语,把这些话语组织起来就是文章的主要内容。如《背影》,只要找出文中对背影的几处描写;再如抓住《回忆我的母亲》中“母亲勤劳”,那么文章的内容就会清晰地展现在我们的头脑中。
2.抓情感线索,体会中心。情感线索是作者抒情的主要途径。抓住情感线索对中心的理解是大有帮助的。如《藤野先生》中抓住“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”这一线索,即使是涉世未深的中学生,理解起作者对先生的感激怀念、对国家的热爱也是轻而易举的。
3.抓明线暗线,领悟内涵
散文的线索有的明确,有的暗藏;或明或暗,明暗交错,虚实相同。阅读时,从明线(实线)中把握文章的选材,从暗线(虚线)中把握作者的情感,明确文章的主旨。如《荷塘月色》是以作者行踪为线索组织材料:由出家门到欣赏月下的荷塘,再进一步欣赏塘上的月色,最后回家。而“心里颇不宁静”的复杂心理贯串整个事件,因此所写景物中均带有一层心里烟雾(情感),分析这一暗线,我们可以看出作家孤独与苦闷的情感,明确主旨。
【阅读训练】
一、阅读下面的文字,按要求作文。