简述现代广告的核心概念

习 题

1、如何理解现代广告的概念？

2、通过一个广告案例来分析现代广告的基本性质特征。 3、通过分析现代广告的基本构成要素及其作用，简要说明广告的基本传播方式及传播关系。 4、根据不同的需要，广告有哪些主要的分类方法，请举例说明。 5、简要介绍广告学的研究对象，了解广告学的研究方法。 6、简述广告与环境的互动关系。

7、现代广告传播生态发生了激烈变化，我国的广告业应如何应对？ 8、中国古代广告发展的原因是什么？ 9、为什么现代广告首先在以英国为中心的欧洲出现，而现代广告的发展却是以美国为中心？ 10、世界现代广告的发展趋势是什么？

11、简述市场营销学对广告学的产生有何影响？

12、广告学要向纵深发展需要借鉴哪些学科的研究方法？为什么？ 13、弗洛伊德的需求理论对时下的广告发展有何启示？ 14、简述亚文化理论对广告创意的影响。

15、对动感地带的广告创意有何看法，为什么？

16、简述动感地带的整体策划如何将目标群体的亚文化成功融入其中。 17、请列举其它在广告中成功再现目标群体亚文化特质的例子。 18、广告业和一般服务性行业有何异同？

19、广告如何实现广告主利润的最大回报和消费者的最大满意？ 20、广告在现代社会中主要有哪些功能和作

简述品牌推广的核心

一、整合营销传播概念

整合传播是什么?我们认为，整合传播是整合各种传播资源，共同发挥作用，以符合消费者在品牌接触中各阶段的不同需求， 整合诸如广告、促销、公共关系等传播手段，发挥大兵团作战实力;整合所有的传播工具，使其口径统一，用“一个声音说话”。

整合营销传播的内涵就是以消费者需求为核心，在洞察消费者心理需求的基础上，以品牌“核心诉求”为内在支持点，把各种传播媒介和接触

点整合起来，在不同阶段通过各种形式、途径接触消费者，将品牌诉求信息传达给他们，激发消费者的行动，并建立品牌与消费之间的长久关系。

行之有效的整合营销传播必须以消费者为中心，传播不是着眼于\我有什么产品\，而是\消费者需要什么产品\不是“消费者请注意”，而是“请注意消费者”。

品牌在传播过程中会有许多与消费者接触的机会，在广告行业最大的门户网站广告买卖网的大力宣传下，广告、导购、产品陈列、售货、促销、售后提供、企业员工的形象和语言都会直接或间接的向顾客传递着品牌的讯息。这些接触点是消费者与企业“亲密接触”的地方。

在品牌与消费者全方位接触时，要力求每一个接触点所传递的信息，所带给消费者的感觉和印象，必须是一致的，必须传达一个声音，才能帮助消费者建立对品牌一

简述广告受众的特点和类型

摘要：我们每天都在接触广告，每个人都是广告的受众，众多的广告针对不同的广告受众，他们是怎样区分这些受众的呢？现在，当我们逐渐从熟悉的报纸，广播，电视中脱离出来，我们却进入了另一个更大的新媒体广告领域，在这个全新的领域，每个人又是什么样的，我们在乎什么样的广告？本文浅谈广告受众的特点和类型，为大家解答疑惑。 关键词：广告受众，类型特点，新媒体 正文：

一、首先让我们看两个概念：受众和广告受众。 受众，从狭义上说，指的是大众传播信息的接受者；从广义上讲，是指一切在信息交流活动中的信息接收方。受众是信息的“目的地”，又是传播过程的“反馈源”，同时也是积极主动的“觅信者”。

广告受众，就是广告信息的受众，是与广告传播活动相联系的受众。主要包含两个层面：

1、广告的媒介受众。广告是一种非人际的信息传播活动，需要通过一定的媒介。传播广告信息的媒介多种多样，广告信息的媒介多种多样，广告媒介的受众也可以分成相应的类型，如报纸广告受众，电视广告受众，户外广告受众，交通广告受众，网络广告受众等。

2、广告的目标受众。

第一，广告的目标受众与广告的诉求对象是一致的； 第二，广告的目标受众与具体的广告媒介的受众也是一

核心概念

1 前言

我国《中学生物学课程标准》明确提出“让学生深入理解生物学的核心概念”。何谓“生物学核心概念”？如何界定“生物学核心概念”？围绕核心概念如何组织学生进行高效学习？这三个问题是生物教师必需探讨、研究的。目前阶段，研究者们对于核心概念的界定及如何围绕核心概念教学开展了初步研究。许多杂志刊登了研究成果，多数教师对此已经初步关注。但对于核心概念的界定以及在课堂上进行怎样的教学设计更有利于学生理解核心概念及之间的逻辑关系，还需要做进一步引导研究和实践。

本文是关于如何界定“生物学核心概念”、围绕核心概念如何组织学生进行高效学习的教学策略的文献综述。目的是分析综述文献中确定界定“生物学核心概念”的标准和方法；确定围绕核心概念如何组织学生进行高效学习。

2 “核心概念”的界定

生物科学知识可分为科学事实、科学概念、科学原理、科学理论、科学模型等类型。科学事实是指凭借人的感官可以直接或间接观察到的现象、事件、数据等，具有客观、具体、离散等特性。科学概念、科学原理、科学理论、科学模型等属于概念性知识，概念性知识是从众多事实基础上归纳推理出的结论，是人类思维活动的结果，具有主观、抽象、概括等特性。概念是思维的基本单位，是知识的细胞。 （一）什么是生物

市场营销的核心概念

第一章 市场营销的核心概念

市场营销涉及到其出发点，即满足顾客需求，还涉及到以何种产品来满足顾客需求，如何才能满足消费者需求，即通过交换方式，产品在何时、何处交换，谁实现产品与消费者的联接 。可见，市场营销的核心概念应当包含需求及相关的欲求、需要，产品及相关的效用、价值和满足，交换及相关的交易和关系，市场、市场营销及市场营销者。

1.需求及相关的欲求和需要

(1)需求(Needs)指消费者生理及心理的需求，如人们为了生存，需要食物、衣服、房屋等生理需求及安全、 归属感、尊重和自我实现等心理需求。市场营销者不能创造这种需求，而只能适应它。 (2)欲求(Wants) 指消费者深层次的需求。不同背景下的消费者欲求不同，比如中国人需求食物则欲求大米饭 ，法国人需求食物则欲求面包，美国人需求食物则欲求汉堡包。人的欲求受社会因素及机构因素，诸如职业、团体、家庭、教会等影响。因而，欲求会随着社会条件的变化而变化。市场营销者能够影响消费者的欲求，如建议消费者购买某种产品。

（3)需要(Demand) 指有支付能力和愿意购买某种物品的欲求。可见，消费者的欲求在有购买力作后盾时就变成为需要。许多人想购买奥迪牌轿车，但只有具有支付能力的人才能

王建敏 简述现代垃圾焚烧工艺

第1章 绪论

第1．1节 焚烧技术的发展历史

垃圾焚烧技术作为一种以燃烧为手段的垃圾处理方法，其应用可以追溯至人类文明的早期，如刀耕火种时期的烧荒即可视为焚烧应用的一例。但焚烧作为一种处理生活垃圾的专用技术，其发展历史与其他垃圾处理方法相比要短很多，大致经历了三个阶段。

1．1．1萌芽阶段

萌芽阶段是从19世纪80年代开始到20世纪初期。1874年和1885年，英国诺丁汉和美国纽约先后建造了处理生活垃圾的焚烧炉，代表了生活垃圾焚烧技术的兴起。1896年和1898年，德国汉堡和法国巴黎先后建立了世界上最早的生活垃圾焚烧厂，开始了生活垃圾焚烧技术的工程应用。但是由于这一阶段的技术原始和垃圾中可燃物的比例较低，在垃圾焚烧过程中产生的浓烟和臭味，对环境的二次污染相当严重，因此这种方法曾一度为人们所抛弃。

1．1．2 发展阶段

从20世纪初到60年代末的约半个世纪，是垃圾焚烧技术的发展阶段。一次世界大战后，发达国家的经济得到了较大发展，城市居民生活水平的提高和生活垃圾成分的变化，给垃圾焚烧创造了条件，因此垃圾焚烧技术又逐渐发展起来。

这期间，欧洲、北美及日本都陆续建起了一些生活垃圾焚烧厂，其工艺与设施水平也在随着燃煤

现代广告招贴设计

广告招贴通常指单张形式、可张贴的印刷广告。广告招贴用来完成一定的宣传鼓动任务，或是为报导、广告、劝谕、教育等目的服务。广告招贴可分为公益招贴和商业招贴两大类，公益招贴以社会民生问题为题材，商业招贴则宣传商品及为企业服务。公益广告招贴设计制作的风格应有别于商业广告，努力体现公益主题的公益性、文化性与学术性，注重内在的审美情趣和社会责任感，并与时俱进，在吸收祖国优秀传统文化的基础上，创造能体现民族风格和时代特点的当代公益广告作品。招贴在国内还有一个名字叫“海报”，据说在我国清朝时期有洋人以海船载洋货于我国沿海码头停泊，并将纸质的招贴张贴于码头沿街各醒目处，以促销其船货，沿海市民称这种招贴为海报。

在我国很早就有广告的萌芽，唐代诗人杜牧在“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”诗中的杏花村，指的就是写有杏花村大字的酒幌；最早的工商业印刷是北宋时期济南刘家针铺的宣传版画，这都可以看作是我国广告招贴的雏形。19世纪以前，欧美国家主要的广告形式是以文字为主的招贴，这之后由于印刷术的不断发展，以图画为主的彩色海报日益成为主要的表达形式。现代招贴艺术源于欧洲，其中文化招

贴是各种平面设计中最接近绘画的，能用来表达设计者自己内心的感受

中国传媒大学广告学考研笔记《现代广告通论》笔记完美打印版。 标题格式表格重点更优化

现代广告通论

C1——概述

一、广告的定义：广告，是由可识别的出资人通过各种媒介进行的，有关商品（产品，服务和观念）的，通常是有偿的，有组织的，综合的和劝服性的非人员信息传播活动。

广义的广告不仅包括狭义的广告行为，更主要的是它在生产与消费之间无处不在，构成了生产者与消费者之间的媒介。它存在于一切商品交换活动当中，通过商品的使用价值实现商品价值，包括实现商品生产到商品消费过程中，所包含着的对于社会经济的作用和社会文化的作用。

二、定义的7个核心内容：

1. 广告必须有可识别的广告主：（广告主是广告行为的主体）

① 广告主可以是企业，非营利性组织、政府或个人 ② 广告主在一定程度上控制着广告活动

广告主对广告的发布具有一定程度的控制权，是广告与公关活动，新闻报道等传播活动的主要区别之一。

③ 广告主要为广告的真实性负责 ④ 广告主要履行在广告中作出的承诺 2. 广告通过一定的媒介进行传播

3. 广告所传播的不单单是关于有型产品的信息，还包括关于服务和观念的信息 4. 广告（一般指商业广告

现代人才测评及其进展的研究简述

云南师范大学教育科学与管理学院姜小云

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摘要：本文简要介绍了国内外现代人才测评的历史发展、人才测评的备种方法，并且简述了人才测评的未来研究领域。最后对人才测评的发展进行了展望并提出建议。

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关键词：人才测评方法进展

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所谓人才，多数学者将之定义为“在一定环境和条件下，能够胜任交付的特定任务，并在一定范围内经过学习．能够不断地胜任新的任务的人”。“测评”即测量和评价，采用一定的测评方法给人的各项素质指标定量，用定量的数据对测量对象进行描述和评价。

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评全面、客观、准确，就要考虑到不同的需求和环境，虽然各种测评工具的应用都有其优点，但是只有综合考虑、科学组合才能使其发挥最大效用。

总而言之，测评方法不仅在内容、程序、信效度等方面的发展依然受到蕈视，而其综合使用及新方法的开发应用也逐渐受到关注。伴随研究和应用的进一步发展，人才测评方法不仅会有相应的调整与改变，更会有新的发现与进展。

’◆一、现代人才测评的历史发展

现代人才测评源于四方，美围心理学家卡特尔最先提出“心理测评”这

围绕核心概念，建构科学概念——《动物的卵》一课

科学概念建构初探

【摘要】

当代科学教育的一个重要特点是重视科学概念建构，而研究的重点是如何帮助学生建构核心科学概念？在此我以四（下）科学《动物的卵》，为例，以“围绕核心概念，构建科学概念”为题，从以下三个方面进行初步的探索：1、解读文本，理解意图，明确核心概念;2、围绕核心概念;了解学生科学前概念,罗列具体概念；3、明确方向，理性引导,建构科学概念；

【关键词】 核心概念 科学概念 建构 【正文】

核心概念是一个科学领域中的核心思想，是人们认识世界、改造世界的核心思想和观念。它是领域内每个事实、知识、主题的高度概括，而不是具体的知识。引导学生建构核心概念，建构核心概念是一项复杂的工作，它不是简单把核心概念的讲解告知，而应在教学活动每一个环节上都进行细致的设计，并能巧妙的渗入学生心中。

一、 解读文本，理解意图，明确核心概念

《动物的卵》是“生命科学”领域动物繁殖方式第一课的内容，是在学生已经研究了关于植物的繁殖，由植物的繁殖发展到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵的基础上学习本课的内容，主要包括：观察动物的卵、观察青蛙卵的孵化，观察小鸡的孵化。

“新的生命”单元，