二年级上册语文《妈妈睡了》教学设计

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部编本人教版二年级语文上册7 妈妈睡了教案教学设计

标签:文库时间:2025-02-15
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7.妈妈睡了

课题 妈妈睡了 课型 新授课 有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁,有一种付出即使献出生命也在所不惜,这就是母爱。本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱,情真意切,语言朴设计说明实,是教育学生关爱父母、感恩父母的一篇好教材。因此,教学中要做到:1.着力营造母子情深的“爱的氛围”,引导学生走进文本,感同身受,体味亲情的美好。2.以爱召唤爱。引领学生走进自我,体味现实生活中无微不至的亲情,学会感恩,懂得回报。 学前准备 准备歌曲《世上只有妈妈好》,制作多媒体课件。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 1.会认13个生字,会写8个生字,了解课文中出现的词语的意思,积累部分词语,掌握多音字“发”。 学习目标 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;感受母爱,同时懂得关爱父母。 1.会认、会写本课生字。 学习重点 2.有感情地朗读课文;理解课文中词语的意思,体会课文中母子之间的感情。 学前准备 歌曲《世上只有妈妈好》,制作多媒体课件。(教师) 教学环节 导案 学案 达标检测 1.出示课件,听唱歌曲《世上只有妈妈好》,随着美妙的音乐将学生带入课文的情境之中。 一、创设情2.谈话导入:听了1.学生欣赏音乐。 2.在教师的引导下,境,

部编版小学语文二年级上册 7.妈妈睡了(说课稿)

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7.妈妈睡了

一、教材分析

《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言,描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调,没有华丽的词藻,不见雕琢的痕迹,但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘,不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱,同时更能体现出作者对妈妈的爱。 本节课的教学目标是: 知识与技能:

1.会写本课8个生字,会读文中14个生字。 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,深刻体会母子之间的关爱之情。 过程与方法:

1.学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。 2.展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。 3.引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。 情感、态度与价值观:

帮助学生建立同学之间要互帮互助,团结有爱的情感。 二、设计思路

根据文本的特点、学生的个性发展需求以及设计理念,本节课教学思路为:

教师活动 学生活动

创设情境 观察,交流对话 读文识字 小组合作,扫清文字障碍 引导探究 自主探究,合作交流 引导表达 读 说 写 评 引导拓展 搜集、处理信息 三

新部编人教版二年级语文上册7妈妈睡了公开课教学设计教案

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7 妈妈睡了

课题 妈妈睡了 课型 新授课 有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁,有一种付出即使献出生命也在所不惜,这就是母爱。设计说明 本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱,情真意切,语言朴实,是教育学生关爱父母、感恩父母的一篇好教材。因此,教学中要做到:1.着力营造母子情深的“爱的氛围”,引导学生走进文本,感同身受,体味亲情的美好。2.以爱召唤爱。引领学生走进自我,体味现实生活中无微不至的亲情,学会感恩,懂得回报。 学前准备 准备歌曲《世上只有妈妈好》,制作多媒体课件。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 1.会认13个生字,会写8个生字,了解课文中出现的词语的意思,积累部分词语,掌握多。 教学目标 音字“发”2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;感受母爱,同时懂得关爱父母。 1.会认、会写本课生字。 教学重点 2.有感情地朗读课文;理解课文中词语的意思,体会课文中母子之间的感情。 学前准备 歌曲《世上只有妈妈好》,制作多媒体课件。(教师) 教学环节 导案 1.出示课件,听唱歌曲《世上只有妈妈好》,随着美妙的音乐将学生带入一、创设情境,导入新课。(用时:7分钟) 课文的情境之中。 2.谈话导入:听了歌1.学生欣赏音乐。 2.在

二年级语文上册《13、寒号鸟》教学设计

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2020-2021学年秋季部编版二年级语文上册

13、《寒号鸟》教学设计

教学目标:

1.认识“号、堵、缝、朗、衔”等17个生字,会写“阵、朗、枯”等8个字,积累多音字“号”。

2.能分角色朗读课文。

3、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

教学重点:理清事情发展顺序,分角色朗读课文。教学难点:准确领会寓意。

教学准备:

1.课前搜集寒号鸟的资料。(学生)

2.课文录音、教学课件(教师)。

教学时间:2课时

第一课时

一、揭示课题

1、齐读课题“寒号鸟”,读准多音字“号”。号:h ào 学号h áo 号叫。

2、你知道寒号乌是怎样一种动物吗,(对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。)寒号鸟:体型似松鼠,前后肢间生有宽大多毛的飞膜,耳基部有一束黑色常毛。背毛棕黄、杂黑色常毛。有地方也叫“缝隙”鸟。寒号鸟其实不是鸟,而是一种哺乳类啮齿动物,叫鼯

2020-2021学年秋季部编版二年级语文上册鼠,又名催生子、飞鼠、寒号鸟。属哺乳纲,啮齿目,鼯鼠科,草食药用动物。栖息于山岩峭壁的岩洞或裂缝中,多用细草等作窝,以侧柏叶及其籽为食物。白天匿于巢内,黄昏或夜间外出活动,可由高处向低处滑翔。山西省多见于太行山、绵山、中条山、

2018学年语文a版二年级上册教学设计教学设计

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语 文 A 版 二 年 级 上 册

教 学 设 计

解读教材:

教材编写的思路和特点

教材要有时代气息,也就是说教材理念要新,内容要新,设计要新,让人看了有耳目一新之感;

教材要体现汉语母语学习的规律,体现语文学科的特点,同时体现中华民族优秀文化。

教材要整合学习内容,设计合理,简明清晰,避免知识的堆砌。力求做到以学生为主体,激发学生学习语文的兴趣.

本册教材特色

一、选文新。选文85%首次见于教科书,不少文章是其他同类教材所没有的。课文具有较强的时代气息,贴近儿童的生活实际,反映儿童生活的各个方面,而且很美,适合学生学习。可读性强,能激发儿童的学习兴趣,给人以美的熏陶。同时,教材在表现中华民族的传统文化方面也注意了开掘。

二、整体设计合理,思路简明清晰。教材对全册内容作了统筹安排。单元的编排基本做到由浅入深,符合学生接受的程度。每个单元课文、课后题、语

文乐园联系比较紧密,具有较强的整体性。教材审意见中说?纵向的发展和横向的联系,线索都比较清楚?。老师和学生在使用教材过程中比较容易理清头绪,抓住重点。

三、课后题和语文

部编版-语文-二年级上册-二年级上册语文教案《植物妈妈有办法》

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部编版-语文-上册-打印版

《植物妈妈有办法》教学设计

一、教学目标

知识与能力:

1.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2.指导学生认识“旅”“蒲”等12个认读字,会写“已”“甲”等10个会写字。

3.引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的含义,感受语言的趣味,了解植物传播种子的方法。

4.指导学生根据课文内容编写其他植物传播种子办法的儿歌,提升语言运用的能力。

过程与方法:

1.师生合作、同桌合作探究,交流反馈。

2.结合课文情境,联系生活实际。

情感态度与价值观:

引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇,感受大自然的奇妙,有探究科学的愿望。

二、教学重难点

教学重点:

1.指导学生认识“旅”“蒲”等12个认读字,会写“已”“甲”等10个会写字。

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2.引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的意义,感受语言的趣味,了解植物传播种子的方法。

教学难点:

引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇,感受大自然的奇妙,有探究科学的愿望。

三、教学策略

1.联系生活实际,感受蒲公英传播种子的方法。

2.观察事物苍耳,亲身实践,体验苍耳传播种子的方法。

3.观看视频,了解豌豆传播种子的方

小学语文二年级上册识字2教学设计

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百度文库-让每个人平等地提升自我

小学语文二年级上册《识字2》教学设

学习目标:

1、会认11个生字,会写八个生字。

2、正确流利地朗读课文,积累词语体会词语的节奏。

3、留心观察校园生活,体会校园生活的多彩多姿。

重点:认字、写字。正确流利地朗读课文。

难点:积累词语体会词语的节奏,留心观察校园生活,体会校园生活的多彩多姿。第一课时

一、看图引入:

1、学生观看校园生活的图,议一议,说说图上都画了什么?

2、说说自已的学校生活经及自已的感受。

二、学习生字。

1、借助图画读本课的词语,画出生字。

2、借助拼音读准字音,同桌互相纠正读音。

3、检查读音,重点读准“琴”和多音字模。

1

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2 4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字

方法。

三、看图读词。

1、小组合作学习,找一找哪些词语在图画中能找到,再读一读。

2、哪些词语是图画中没有的?找出来读一读。

3、再次练读词语,展示:喜欢读哪一行就读哪一行。

4、比赛读,看谁读得最好。

四、指导书写

1、学生观察田字格中的范字,然后描红。

2、教师范写,学生临写:

胡:左高右低,左右宽乍基本相等。

戏:左窄右宽,左短右长,又的捺变点。

钢;金字旁的起笔不要超过第二横。第二课时

一、复习字词

1、自已读词语,如有不会

二年级语文上册第七单元教学设计

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娘子关联校2013—2014学年度第一学期(二)年级(语文)学科第(7)单元教学设计主备教师:(刘丽芬)

《识字七》教学设计

第一课时

教学目标:

1、知识与能力目标:理解课文内容,懂得要保护动物。 2、过程与方法目标:认识本课生字,能准确认读。

3、情感、态度与价值观目标:准确、熟练地朗读拍手歌。 教学重点:掌握本课生字、新词,能正确读写。

教学难点:理解课文内容,领悟动物与人互相依存,有保护动物的意思。 课前准备:多媒体 教学时间: 教学过程:

一、导入新课:

小朋友们,你们喜欢动物吗?你最喜欢什么动物?今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗?(打开书) 二、初读课文:

1、自由读,读准字音。

2、将生字圈出来并大声读一读。 3、游戏:你指我读,你说我猜。 4、谁愿意做小老师领大家读?

护 牢 孔 雀 锦 丛 鹂 灵 指名读,开火车读,齐读。 5、再读课文,巩固字音。 三、学习课文: 1、自由读课文,说说你读懂了什么?

2、文中都向我们介绍了哪几种动物?请你默读课文,画出动物的名字。 3、同学们都查找了动物的资料,你们愿意向大家介绍介绍吗?大家都准备了动物图片或头

二年级语文上册教学计划

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二年级语文上册教学计划

一、指导思想教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生语文喜欢的态度。在教学过程中,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定良好的基础。以此为教学的主体理念,分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、教材分析

1、内容及编排本教材从专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个专题;多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;保护环境、爱护动物;热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5 篇课文心脏“语文园地” 。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,语言生动。

2、教材特点⑴围绕专题整合教材内容,每一组教材均以“导语”的形式点明专题,识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际,展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

⑵识字课内容丰富,形式多样识字课的内容围绕本组的

专题,而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生

活和引导学生爱科学、学科学的词语,有的表达爱国之情的

三字经,有讲思想方法、给人启迪的成语,有提倡团结合作的,有教学生怎样做人的对联,还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。

2016

人教部编二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教学设计举例

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《小蝌蚪找妈妈》教学设计举例

第一课时

一、读课题,带着问题进入阅读 设计意图:

培养学生的提问能力,激发学生阅读和解疑的兴趣。 1.揭示课题。

(1)读了课题,你知道了什么? (2)读了课题,你还想知道什么?

根据学生回答,教师随机板书课题:小蝌蚪为什么找妈妈?怎样找妈妈?找到妈妈了吗?

2.自读课文,不认识的字借助拼音读准确,试着从课文中找出答案。 设计意图:

随文识字遵循了语文学习的 规律——字不离词,词不离句,句不离篇,把字放在具体的语境中去识记,把字的音形义紧紧结合在一起去识记,可以大大提高识字兴趣,优化识字效果。 二、语境解疑,识字与读文 (一)教学第一自然段 1.了解小蝌蚪生活在池塘里。

(1)小蝌蚪生活在哪里? (2)正确读“池塘”。 (3)图中的池塘什么样?

(4)“塘”,左边提土旁表示池塘里的水是被土围着的。 2.了解小蝌蚪可爱的样子。 (1)小蝌蚪长什么样子?

(2)第一自然段是按什么顺序介绍小蝌蚪的样子?

(3)正确读“脑、袋”,读好轻声词语“脑袋”。小蝌蚪的脑袋怎样?连用两个“大”给你什么感觉?

(4)怎样的身子?正确读“灰”