长春版五下综合实践教案

四年级下册综合实践教案

一、妈妈的节日 1、了解自己的母亲

教学内容：了解自己的母亲。 教学目的：

1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。

教学重点：让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母

亲为自己所付出的汗水。

教学难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。

教学过程：

<一>、 妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。 妈妈的年龄：

妈妈最喜欢吃的东西： 妈妈最喜欢做的事情： 妈妈最大的心愿：

<二>、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈

<三>、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情： 时间事情我的感受

<四>、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。

1

<五>、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。 <六>、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？ 2、关于母亲节

教学内容：了解自己的母亲。 教学目的：

1、让学生进一步了解自己的母亲，知道

四年级下册综合实践教案

一、妈妈的节日 1、了解自己的母亲

教学内容：了解自己的母亲。 教学目的：

1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。

教学重点：让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母

亲为自己所付出的汗水。

教学难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。

教学过程：

<一>、 妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。 妈妈的年龄：

妈妈最喜欢吃的东西： 妈妈最喜欢做的事情： 妈妈最大的心愿：

<二>、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈

<三>、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情： 时间事情我的感受

<四>、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。

1

<五>、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。 <六>、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？ 2、关于母亲节

教学内容：了解自己的母亲。 教学目的：

1、让学生进一步了解自己的母亲，知道

四年级下册综合实践教案

一、妈妈的节日 1、了解自己的母亲

教学内容：了解自己的母亲。 教学目的：

1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。

教学重点：让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母

亲为自己所付出的汗水。

教学难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。

教学过程：

<一>、 妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。 妈妈的年龄：

妈妈最喜欢吃的东西： 妈妈最喜欢做的事情： 妈妈最大的心愿：

<二>、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈

<三>、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情： 时间事情我的感受

<四>、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。

1

<五>、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。 <六>、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？ 2、关于母亲节

教学内容：了解自己的母亲。 教学目的：

1、让学生进一步了解自己的母亲，知道

一、导入。(3分钟) 1、今夕对比展望未来。

（欣赏30年来发展变化的图片）看了这些图片，谁来谈谈感受？ 2、立足现实，发现不足。

过渡：是呀，人们用智慧和汗水使生活发生了翻天覆地的变化。随着科技的发展，人们的生活水平是越来越高，因此对衣食住行有了更高的要求。但在这些方面，很多事物还不能满足人们的要求。如：现在的好多食物都存在着不利于健康的隐患，汽车尾气污染严重.....你们在平时还发现了哪些问题?

今天就给大家一个想象、展示的机会。好，那就让我们赶快让插上想象的翅膀走进未来，设计我们未来的生活吧！ 二、齐读课题：我的未来 1、未来什么意思？ 我的未来什么意思？

2、这次作文要求我们写什么呢？ 3、请同学们打开书，指读表达内容

(是一篇想象作文，写理想和愿望实现时的样子）

理想什么意思？愿望什么意思？你的理想或者愿望是什么呢？ 三、如何来写呢？

默读表达提示，把你认为重要的内容划下来

1、想象要大胆。( 标新立异、令人耳目一新、新颖、新奇、不拘 一格、表达新思想、创造新形象)

2、不要空想，要依据现实生活，合情合理。（符合情理的不能天 马行空不着边际）

3、表达美好的愿望。 出示习作要求：

1、练习通过写自

计 教 学 设

课 题 三 维 目 标 迎接新朋友 知识与技能 过程、能力 与 方 法 态度与价值观 第 1 课时 指导学生回忆自己一年级入学时都遇到了那些困难，通过小组讨论的形式帮助一年级的新同学克服困难。 分组制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。 使学生认识，自己是学校的主人公，应该为学校的发展作出自己的一份力量。 教学重点 教学难点 制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。 制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。 教学教法 合作探究 教 学 准 备 教 师 学 生 校园地图、图片 整理自己刚入学时遇到的困难、准备导游词。 互 动 过 程 教学环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 导 入 学 一、激趣导入 新学期，学校里又来了很多可爱的“小不点”。作为学校的小主人，让我们一起搞一次“迎接新朋友”的活动吧，这样就可以让他们更快地适应新环境，更好地投入到新的学习环境中。 二、寻找问题 1、指名说说自己在刚入学是都遇到过哪些困难。 2、将同

汉阳区楚才小学综合实践活动教案

小学综合实践活动第（六）册教材分析

一、教学内容： 1、制作折纸船 2、做辆小跑车 3、我有一双手 4、制作圆形剪贴画 5、做个环保小卫士 6、做模型“建小区” 7、神奇的“魔罐” 8、我们爱玩九宫棋 9、有趣的凸透镜 10、探索雨的秘密 11、给食品找“妈妈” 12、研究降落伞 13、揉揉捏捏玩游戏 14、让家乡更美好 15、花生生长的秘密 二、教学目标： 1、主张实践性学习，关注学生的学习方式，在实践活动中，注重学生的兴趣和需要，鼓励学生自主选择，积极参与，大胆实践。 2、以实践求真知，以实践求体验，学生在合作、自主、探究的过程中真正做到不唯书、不唯上，学会用自己的眼睛去观察世界，用自己的头脑去判断事物，用自己的方式去表达成果，他的创新精神和实践能力必将会得到全面的发展。 3、以“解决问题”为中心组织活动，在问题解决的过程实现其教育功能。 三、教学重点： 注重学生的兴趣和需要，鼓励学生自主选择，积极参与，大胆实践。以“解决问题”为中心组织活动，在问题解决的过程实现其教育功能。 四、教学难点： 学生主动参与，引导学生学会用自己的眼睛去观察世界，用自己的头脑去

小学综合实践学科教材六年级下册电子教案

（2017—2018学年度第二学期）

一、教学计划： 2017年3月

综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，它与其它各学科课程领域有着本质区别，它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程，是一种依托教师和学生合作开发、实施、的实践性课程形态。是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态。教师与学生既是整个课程的开发者，又是课程方案的实施者。它是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。综合实践活动课程其改革的全新亮点主要照耀在怎样促使综合实践活动课程的实施、管理与评价上。 学 科 1、开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有教材分析 图书的功能，提高图书的流通率，让图书进入班级，建设好班级图书角；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，四是继承好学校

小学综合实践学科教材六年级下册电子教案

（2017—2018学年度第二学期）

一、教学计划： 2017年3月

综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，它与其它各学科课程领域有着本质区别，它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程，是一种依托教师和学生合作开发、实施、的实践性课程形态。是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态。教师与学生既是整个课程的开发者，又是课程方案的实施者。它是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。综合实践活动课程其改革的全新亮点主要照耀在怎样促使综合实践活动课程的实施、管理与评价上。 学 科 1、开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有教材分析 图书的功能，提高图书的流通率，让图书进入班级，建设好班级图书角；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，四是继承好学校

五年级上册综合实践活动教案

（2011-2012学年第 一 学期）

学校： 双岭小学

任教： 李梦盈

第一单元 安全教育第一课

地震防护

一、 主题设想

地震、海啸、飓风、洪水、雪灾等自然灾害给人们的生命财产造成了巨大的损失，面对自然灾害强大的破

坏力，掌握一定的逃生自救知识无疑会增加成功脱险的砝码。本单元以地震自护为研究主题，引导学生通过认识、体验地震，树立科学应对地震灾害的意识，学习一些在地震中的应急避险措施，懂得如何自救与互救。 二、活动目标

1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，

培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。

2、通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养口头语

言表达能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。

3、了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。 三、活动准备：

1、卡片 2、书籍 3、相关网站 四、活动时长：3课时 五、 活动过

1单元 生产与我们息息相连张 1、小豆子大学问（3课时）

第1课时——导入课

学习目标：

1、产生对食品的探究兴趣。

2、能通过与同伴的讨论，制订探究计划。 教师准备：

“盐酥豆”若干、大豆一把、发豆芽的器具一个。 学生准备：

了解各种豆制品的制作、加工过程。 教学过程： 一、谈话导入。

1、（教师发给每个学生一些“盐酥豆”品尝） 问：好吃吗？知道是用什么原料做的吗？ （生品尝后回答）

2、说一说，在我们常吃的食品中哪些是用大豆做成的？ （学生根据生活经验回答） 二、讨论、交流。

1、你知道哪种豆制品的制作、加工过程？ （先组内交流，再全班汇报） 2、交流发豆芽的方法，实际操作。

3、关于大豆你还想做哪些探究？在组内制订出探究计划。

- 1 -

4、把各组制订的计划在全班进行可行性的讨论。 三、课后延伸。

1、观察并记录发豆芽的过程。

2、了解大豆的生产过程及农业生产的概况。 四、 课后反思

第2课时——在大豆田里

学习目标：

1、通过调查、访问、实地考察，了解大豆或某一种农产品的生产过程以及农业生产的概况。

2、观察农民的生产劳动特点，体验农民劳动的辛苦。 3、尊重农业生产者，养成珍惜他们劳动成果的良好习惯。 教