一幅名扬中外的画作业

23、一副名扬中外的画

教材分析： 在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。 作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。 后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。 这篇课文的学习重点，是通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》 的内容和艺术价值，继续培养学

生热爱祖国传统文化的感情。

教学目标：A、知识与技能

1.学习要求掌握的生字，会读，会写。认识“宋、择、

拽”三个生字。

2.学习要求掌握的词语；了解他们的意义和用法。 3.学习“功夫”的用法，能够在实际中运用；学习“甚

至”的用法，能够造出正确的句子。

4.对照画面，了解课文描写了画面上的那些内容，了解

《清明上河图》的历史价值。

B.过程与方法

先让学生查字典弄清楚生字的结构、部

《一幅名扬中外的画》教学资料

一、教材简说

在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。 作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。 后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。

这篇课文的学习重点，是通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

二、学习目标

1．正确、流利地朗读课文。

2．对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。 3．培养自学能力。

三、教学建议

1．课前，如果有条件，可以建议学生了解北宋的时代背景；搜集有关《清明上河图》的资料，如画册、邮票，欣赏这幅名扬中外的画。教师准备有关挂图，有条件的也可以

第20课《一幅名扬中外的画》同步练习

一、一锤定音（在加点字正确读音后画“√”）。（8分） 汴梁 biān （ ） 保存 cún （ ） biàn （ ） chùn （ ） 二、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。（12分） rè nɑo xīn shǎnɡ pǔ tōnɡ （ ） （ ） （ ） xínɡ tài qínɡ jǐnɡ shèn zhi （ ） （ ） （ ） 三、多音字组词。

铺 ｛ 作 ｛ 溜 ｛ 乘｛ 四、补充成语。

车( )马( ) 人声( )( ) ( )次( )比 名扬（ ）（ ） 惟( )惟( ) ( )( )攘攘 ( )肩接( ) 形态（ ）（ ） 一( )不( ) ( )( )而止 五( )十( )

五、组 词。

馆(

人教版三年级上册《﹡一幅名扬中外的画》教学设计

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值和艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情。

3、初步培养“图文对照读懂课文”等自学方法。

【教学重点难点】

通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的历史价值和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

【课前准备】

下发“自主学习单”，让学生在预习的基础上填写学习单。

制作PPT

【教学过程】

课前谈话：

1、中华传统文化博大精深，像一座巨大的宝库。在第五组课文中，我们可以认识古代大思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画。今天，老师给大家带来了一幅画，是什么呢？先看看关于它的介绍——课件出示：

它就是——《清明上河图》（出示整幅画）

2、这节课就让我们走进《清明上河图》，去了解为何称它为一幅名扬中外的画。

一、初识画卷，整体感知

（一）

1、揭题，齐读。读好“名扬中外”。

2、题目中有个四字词语——“名扬中外”，社么意思？（名气传遍了中国和外国）

能给“名扬中外”换个词吗？（举世闻名、世界著名、闻名于世、闻名中外、名扬四海、誉满全球等）

小结：平时注意积累词语，是一个非常好的学习习惯。让我们

教学目标：

1：正确、流利地朗读课文。

2：对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。

3：培养自学能力。

教学重点：

通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

教学难点：

对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、单元导入，揭题解题。

1、师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑。今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。（板书课题）齐读课题。什么叫“名扬中外”？

2、（课件欣赏）说说自己的感受。

3、这幅画叫什么名字？你对他有多少了解？（生自由交流与习资料）

二、初读课文，了解课文大意。

1、师：课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？请同学们认真地读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么？

生自由地读课文，指名交流。

2、指名分段读文，重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”。

3、默读课文，想一想课文可以怎样划分段落？

三、精读课文。

1、现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。

2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处？我们的课

12*一幅名扬中外的画

?教学目标

1.会认10个生字，读准“都、乘、笼”3个多音字。

2.能从第2～4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。

3.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。

?教学重难点

1.能从第2～4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。

2.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。

?教学策略

1.默读课文

三年级的学生要逐步提高默读速度，做到一边读一边想，带着问题去默读。教师教学时要指导学生在默读课文时，带着问题默读，在默读中明白《清明上河图》名扬中外的原因。另外，要让学生学会根据文字想象画面。这是一篇如实描述民俗画的文章，文中还有两幅插图。要引导学生边读边想象画面，以读促理解。

2.关注表达

了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。学习第2自然段时，引导学生从具体的词句中学习，如课文用“有的……有的……有的……”写了形态各异的人，从中感悟课文是如何围绕一个意思把一段话写清楚的。引导学生在熟读课文、了解课文的基础上复述课文。

?教学准备

1.预习提纲：

2.准备资料：多媒体课件。

?教学课时1课时

?教学过程

1

2 板块一 激发兴趣，导入新

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深圳市二一教育股份有限公司 版权所有@21世纪教育网 12一幅名扬中外的画

【教学目标】

1.正确、流利地朗读课文。

2.对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。

3.培养自学能力。

【教学重难点】

1.通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

2.对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。

【教学准备】《清明上河图》图片。

【授课类型】略读课文

【教学方法】诵读法、感受法 【课时安排】

1课时

第一课时

【课时目标】

1.正确、流利地朗读课文。

2.

值。

3.培养自学能力。21世纪教育网版权所有

【教学过程】

一、单元导入，揭题解题。

1.师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑。今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。（板书课题）齐读课题。什么叫“名扬中外”？

2.（课件欣赏）说说自己的感受。

3.这幅画叫什么名字？你对他有多少了解？（生自由交流与习资料）

二、初读课文，了解课文大意。

1.师：课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？请同学们认真地读

在六七岁时，我画了一幅画，自认为画得很好了，便将它拿给妈妈看。妈妈盯着我的画看了半天，眼睛睁也瞪得大大的，兴奋地叫着：彤彤，这真是你画的吗？”

我点点头说：是我画的。”

你太有想象力了，画得精美极了，我从没见过这么漂亮的画，妈妈真为你高兴！”妈妈对我的画极尽赞美之辞。

妈妈的夸奖让我开心不已，我迫不及待地想让爸爸也看一看我画的画。因为他一直都认为我有很大的绘画潜力，所以把这画给他看，他的评价一定会比妈妈的还要高得多。我把画又拿到了房间，重新一笔一画的画了一遍还加了一些图案、背景，这样就更完美了。画好后我把它放在了餐桌上明显的地方，这样爸爸回来就能马上看到了。

我静静地等待着，可到了七点爸爸还没回来。时间一分一秒在流逝，七点一刻、七点半、七点四十五就当我快绝望的时候，一个熟悉的脚步声从门外传了进来，那是爸爸，我兴奋极了！

爸爸回到了家，放下了包就向餐桌走去，这时，他一眼就看到了餐桌上的那一幅画。他的目光停留在了作文那幅画上，显然深深地被它吸引了。我满怀期待地等待着来自爸爸的赞扬。过了一会儿，他终于开口了，我及忙跑过去，得意洋洋地说：爸爸怎么样，这幅画我画得好吧！

糟糕透了，我原以为你可以画得更好的！”爸爸失望

在生活中，有些事让我们开心、愤怒、无奈、痛苦、失望今天，我要和大家分享一件令我欣喜的事。

最近妈妈买了一本绘画教本，有意无意就插在书架里。但是，无论学习任务有多么的重，我都会偷偷抽出来，欣赏欣赏那些又简单又复杂的美丽图画。

每天下午，我起床后，先做完妈妈布置的作业，就会翻开教本看看，那些图片吸引着我动笔画画。由于教本上分次序，还细致讲解，我画得还行。我仔仔细细观察着教本上的画，找作文出不足，加以修改、描色，一幅珍珠首饰图便完工了。虽说不太完善，但我依旧喜爱它。

我要把这幅画送给谁呢？送给奶奶还是妈妈？妈妈她最喜欢漂亮的珍珠了，奶奶喜欢精致又有色调的图卡。算了，我谁也不送了，给她们轮流欣赏好了。

我以为这幅画得不到她们的赞赏呢，哪知道妈妈看完开心地抢过去想收藏。给奶奶看，她赞不绝口，笑容满面。我欣喜万分，高兴得又蹦又跳。

这是我画得最棒的，最让我值得珍藏的画了！

原来，炎热的夏天不知不觉就冷了起来，原来是秋姑娘趁我们不注意的时候，把秋天的大门打开了。现在，落叶纷飞，落叶知秋。我在小路上发现树叶都落光了，枝头光秃秃的，真难看！但地上的落叶却多姿多彩，美轮美奂，千姿百态，美丽极了！秋天和夏天真不一样，秋风一吹真凉爽！

树叶有许许多多，各种各样的。枫叶红红的像金鱼红红的尾巴。还有柳树长长的，绿油油的，弯弯的像一根根眉毛。那些原本绿油油的树叶都变成了金黄作文金黄的叶子。

今天，我们也要做一幅秋天的图画，老师为我们采集了许许多多多姿多彩的叶子。我要做一只可爱的小蝴蝶，我给我的话取名叫金秋的小蝴蝶”。首先，我拿了一片绿油油的叶子做蝴蝶的身体，蝴蝶的翅膀则用四片银杏叶组成。可是蝴蝶的触角怎么办呢？对了！柳树叶！再加上两个小果子，就这样，我的金秋小蝴蝶”就大功告成了！

我今天学做了树叶贴画，原来树叶能做许许多多奇妙的东西，我最喜欢树叶画了！