如何将美育教育融入到小学语文教学中

论如何在小学语文教学中渗透美育教育 作者：周燕

来源：《当代教育探索》2013年第12期

摘 要：随着素质教育的推进，越来越重视科学文化素质的培养，更重视思想道德素质的培养。美育不仅是社会的道德要求，也是学生自我生存、自我发展的需要。文章主要探讨如何在小学语文教学中渗透美育教育。

关键词：小学语文 渗透 美育教育

美育教学，要求学生对现实生活与书本中的美好事物进行准确的认识和理解，从小培养语言美、心灵美、行为美。小学语文教学，除了抓好基础知识阅读和作文的传授之外，还要有机地渗透日常行为美德教育，让学生的身心健康得到发展。作为小学语文教师，在教学中，我重视美育渗透，进行了如下的尝试，取得了良好的教学效果。

一、钻研教材，挖掘文中的美育因素

小学语文各种体裁都蕴藏着美育的因素，充分体现语言艺术的表现力和魅力。一篇好文章，不管是记叙文还是说明文、诗歌，都能给人以美德的享受。要使学生充分受到美的陶冶，教师就要认真做好对教材的分析、发掘这步工作。如小学语文第六册《雨中》一课，文章抓住了事件发生背景是：淅沥淅沥的雨天，水淋淋的马路像闪闪发光的河，放学回家的孩子撑着雨伞像水面的花瓣，过往的车辆像水波里穿梭小船，接着描写一箩筐苹果翻倒在路上的原因：是一个拉车运货的姑娘由

如何将语文教学与生活相结合

各位同事大家好，今天我针对如何将语文教学与生活相结合的话题和大家做一下交流，愿我们能够在交流中有所收获

美国教育家华特曾经说过，“语文的外延与生活的外延相等”语文课程的内容包罗万象，博大精深。高山流水清风明月；大漠孤烟，长河落日的塞外风光；草长莺飞，青山水秀的妩媚江南；人生的悲欢离合，求索的艰难坎坷……都是语文课里鲜活的内容，所以语文不是单一枯燥的教科书，而是活生生的五彩斑斓的生活。生活中处处有语文，语文无处不在，语文与生活的结合是我们语文教学最好的手段。

一、将语文与生活相结合的目的和意义 1将语文与生活相结合是新课程实施的方向

课程标准中指出，“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。“沟通课堂内外，充分利用学校家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会”。

2将语文与生活相结合改变初中学生语文学习的现状

以往的语文教学只注重知识的传授，缺乏技能的训练，是在叫语文课本，很少站在学生生活的角度来审视教学活动，致使语文教学成了学生生活的一种负担。语文的用处很广泛，生活中时时离不开听说读写，语文素养的高低在日常生活中

浅谈如何将安全工作 融入到日常管理工作中

日常工作中的安全管理是我们开展各项工作的基础和支撑点，所以如何做好日常工作的安全管理就成为我们工作的重中之重。“安全”工作是开展所有工作的前提，更是所有工作的基础，做好了安全管理工作才是做好各项工作的前提。随着油田原油上产任务越来繁重，安全管理工作难度也随之增大，安全工作要与日常管理工作逐步融合，达到有机的统一。以安全管理、安全教育、安全培训为手段，逐步提高员工安全工作的观念和意识。各类安全事故的实例证明，每一起安全事故都是血淋淋的教训，都是触目惊心的。事故的原因有时很简单，都是因为一些违章引起的：每次发生的事故不外乎以下这些内容：某某安全意识淡漠，严重违反《操作规程》操作；某某安全责任心不强，麻痹大意习惯性违章；某某对现场设备不熟悉，所做的安全措施不完善；没有做好事故的维护保养造成事故等等。因此，在日常的工作中推进规范化、推进合规管理、推进QHSE管理就成为日常安全管理工作的重点。

一、强化日常工作中的安全教育，牢固树立安全意识和安全观念，是提高日常工作中安全管理的第一步。 安全教育不能纸上谈兵，而要从实际出发，突出安全工

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作“以人为本”的理念，牢固树立员工的安全意识，是搞好安全管

浅谈如何将安全工作 融入到日常管理工作中

日常工作中的安全管理是我们开展各项工作的基础和支撑点，所以如何做好日常工作的安全管理就成为我们工作的重中之重。“安全”工作是开展所有工作的前提，更是所有工作的基础，做好了安全管理工作才是做好各项工作的前提。随着油田原油上产任务越来繁重，安全管理工作难度也随之增大，安全工作要与日常管理工作逐步融合，达到有机的统一。以安全管理、安全教育、安全培训为手段，逐步提高员工安全工作的观念和意识。各类安全事故的实例证明，每一起安全事故都是血淋淋的教训，都是触目惊心的。事故的原因有时很简单，都是因为一些违章引起的：每次发生的事故不外乎以下这些内容：某某安全意识淡漠，严重违反《操作规程》操作；某某安全责任心不强，麻痹大意习惯性违章；某某对现场设备不熟悉，所做的安全措施不完善；没有做好事故的维护保养造成事故等等。因此，在日常的工作中推进规范化、推进合规管理、推进QHSE管理就成为日常安全管理工作的重点。

一、强化日常工作中的安全教育，牢固树立安全意识和安全观念，是提高日常工作中安全管理的第一步。 安全教育不能纸上谈兵，而要从实际出发，突出安全工

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作“以人为本”的理念，牢固树立员工的安全意识，是搞好安全管

如何将远程教育资源有效地运用于农村小学语文教学中

青杠塘镇辽远小学 丁代敏

摘要: 使用远程教育资源是农村小学语文教学发展的必然之路，而现在农村小学教师在教学中运用还不够熟练，对于正确处理传统手段与现代教学技术的关系还比较模糊，对如何正确处理教师、学生、多媒体课件、书本的关系还没有一个明确的界分。有效使用远程教育资源进行备课、开展教学活动、提高教师课堂教学水平。

关键字: 远程教育资源 农村小学语文教学 运用 一、远程教育资源的运用是农村小学语文教学发展的必然之路。 随着新一轮课程改革的需要，语文课堂教学模式正在发生着巨大的变化。新的课程标准的制定告诉我们：语文课程功能发生转变，体现在三性合一上，即时代性、基础性与选择性的统一；语文课程目标发生转变，即三维目标进行整合（基础知识与技能、过程与方法、情感态度三个目标）；新课标对语文课堂教学发生显著影响，一是课程资源，二是教与学的方式，三是师生关系。

首先要求必须给学生提供丰富、合理、高效的语文课程资源，突破书本和教室的限制，范围涵盖学校、家庭、社会的一切有效的教学资源。类型涵盖课本、文献、图书、音像、多媒体素材、网站等各种资源形式。利用现代计算机技术，动态地展示语文学习的

浅析如何将信息技术更好地融合到小学语文教学中

一、信息技术融合小学语文教学的必要性 1.时代发展的需求

信息技术与语文课堂整合，这是我国21世纪教育改革的新观点，它需要教师从自己的学科中研发出一套教育体系，利用信息技术完善自身的教学。将信息技术融入课堂当中，是与时俱进的需求，这种整合的方式，将会影响到小学生自主探究性学习、创造性发挥以及综合应用能力培养。利用信息技术，将小学语文课堂推向一个更具特色的方向，这也是语文课堂全面落实21世纪素质教育的重要手段。只有不断将教育与时代结合，才能够制订出更好的教育方针。 2.教育发展的需求

在语文课堂中，学生比较多，尤其是小学阶段，学生刚刚接触语文，水平能力上有着一定的差异性，这就使得教师很难根本地做到因材施教，也无法针对某个学生选取适合他们的教育方法。常常会出现学习好的学生在课堂上无法得到满足，而学习不好的学生会在课堂上感觉到消化不良。所以，在这样的课堂环境下上课，教师在教学中很难很好地安排自己的精力，往往瞻前顾后，还做得不够透彻，长此以往，无论是课堂的主导者教师，还是教育中的主体学生，都不能好好地在课堂上投入，教学质量无法得到保障。所以，要想提升教学的有效性，就需要从整合教育

将人文关怀融入中职语文教学

摘 要：论述了在即将步入社会的中职学生中开展以民族认同感、正确的价值观和塑造健全人格的重要性，以语文教学为途径，以人文关怀为主旨的素质教育的重要性，深入解读了中职语文教学的人文内涵，并进一步阐释了人文关怀融入中职语文教学的实现途径，语文教材中蕴涵着丰富的人文教育素材，教师应自觉把这些资源充分利用起来，培养全面的新型人才。

关键词：中职语文教学；人文关怀；民族认同感；正确的价值观；健全的人格

进入21世纪，人类社会知识的更新速度和传播方式日新月异，整个社会对人才的要求也提到了相应的高度。21世纪的人才，需要汲取丰富的人文知识和科学思想的营养，人性、美、科学是未来人才综合素质的核心内容，这些对教育教学提出了更高的要求。 职业教育是教育工程的重要组成部分，其目的在于培养具有综合职业能力的，直接在生产、服务、技术和管理一线工作的专门人才。学生不光要掌握综合职业能力和适应职业变化能力，还要具备正确的价值取向、健全的人格。因此，人文教育既是社会和谐发展的需要，更是人才培养的需要。

从我国职业学校的实际情况来看，中职院校学生年龄大都在14～18岁之间，虽然学生的价值观和人生观还并不完善，但是他们即将面临步入社会，因此，加强人文素

习近平总书记曾强调：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”传承好、弘扬好中华优秀传统文化，就能在全面建设社会主义现代化国家新征程上，思接千古积蓄前行的力量。作为一名一线英语老师，有必要也有义务把中华优秀传统文化和英语课堂的实际教学结合起来，以实现教学和育人的双重目标。而从总体上来说，英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块。那么，在教授这三大块时，如何将中华优秀传统文化融入英语课堂教学呢？以下是我的建议。

首先，在英语语音教学时，教师可以融入中华优秀传统文化。例如在讲授英语重读、弱读、连读、吞音这些概念时，可以以学唱汉语诗歌歌曲《但愿人长久》（It’sallaboutlove）的英文版导入教学。教师首先播放这首歌，让学生既沉浸在宋词的美中，又同时领悟英文歌曲的简单美和朗朗上口，激发学生想要学习这首歌的兴趣。在教师教导学生学唱这首歌的时候，教师着重挑出歌词“高处不胜寒（OnlymayInotbearlonelinessatthatheight）”，并告诉学生除了at弱读，其它词汇如only等都要重读，loneliness和at要连读，at和that中t要吞掉发音。因

将传统文化融入语文教学

中华文明绵延五千年。在漫长的历史长河中，先人们留下了无数灿烂的文化精髓。2008年北京奥运会开幕式上，诸多中国传统文化元素的注入，让我们每一个炎黄子孙都有一种强烈的归宿感和自豪感，也让世界见识了东方古老文明的魅力。因此，继承和发扬民族传统文化，应是我们每一个中国人义不容辞的责任。然而，反观如今的社会现状：多媒体时代信息获取的多渠道；娱乐方式的多重化；语文教学逐渐蜕化为获取分数的“工具”，种种状况导致传统文化正逐步淡出人们的精神生活。那么，由方块汉字传承几千年的中国传统文化将面临断代的危险。如何继承并弘扬中华传统文化，激发人们的爱国主义情怀，在语文教学中更好地向学生传播传统文化，这更是一个值得语文教师认真思考的问题。作为文化的传承和传播者——语文教师，任重而道远。

那么，语文教师如何才能立足语文教学，在教学中传承和渗透传统文化呢?

首先，教师就必须悉心学习古典文化，提高自身传统文化的素养。代表着中华民族悠久的历史与灿烂的文化的经典著作如《诗经》《论语》《孟子》《老子》《庄子》《左传》《三字经》等等，应成为每个语文教师案头必备之书。每教读一篇古文，教师要认真钻研教材，领悟传统文化的精髓。教师能否对一篇文章进行有效地解读及拓展升华

如何将CAD图清晰导入到WORD中 最好的办法就是先导出为能容入CDR里的文件，然后再导出JPG的，再插入到word的里,这样的图才不会失真！具体如下：

1. 在AutoCAD R14中绘制好图形，选工具(Tools)->系统配置(Preferences)->显示(Display)->颜色(Color)，将背景色变成白色（否则贴入的图会带纯黑色背景），单击“OK”

2. 回到绘图窗口，就会发现背景已经成为白色。

3. 为了在AutoCAD中能够平滑且精确显示，还要输入命令VIEwres，设置变量，将其数值调大，如10000。否则的话，不仅在CAD中显示不够精细光滑，导入Coreldraw中的图形会走样，常见的就是圆变成了多边形。在命令行中输入Pan(平移)->右键菜单中选“Zoom Eextens”，将图形放到尽量大。

4. 选择要输出的图形，从“文件”(File)菜单中选“输出(Export)”，选择输出为wmf文件格式

5. 进入Coreldraw，新建一个文档。右击工作区，选“输入”(或者用快捷键Ctrl+I)，从一大串支持的文件格式中选“Wmf格式”，选择刚才输出的Wmf文件，拉出一个对象框，导入。多