鲁教版八上语文

第11课《孔乙己》教学设计

鲁迅 [教学目标]

1、认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活

2、在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源。

[教学重点和难点]：把握主题 [教学时数] 四教时 一、导语： 二、 时代背景介绍

本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。 在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。 三、作者介绍：

鲁迅是一位伟大的文学家、思想家和革命家。从文学创作方面讲，鲁迅前期创作成熟和影响最大的是小说，而他后期则主要从事杂文创作。小说集：《呐喊》《彷徨》，《狂人日记》是新中国第一篇白话文小说，他写的第二部就是《孔乙己》。散文集：《从百草园到三味书屋》，杂文集：《》诗集：《野草》 四、读课文

1、检查预习，正字注音

阔绰（chuò）阔气。绰：宽绰，如绰绰有余 羼（chàn）混和，掺杂

绽出（zhàn）突露出来。比较“绽”

诫子书?诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【注释】

①书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。②夫fu2：语气词，文言虚词的一种，用于句首。如“夫”、“盖”。表示将发议论，起引出下文的作用。古代称之为“发语词”，现代有的语法书称之为“提顿语气词”。③君子：这里泛指德才兼备并出众的人。④静以修身：此句中“以”是介词，“用、凭借、依靠”的意思。“静以修身”即“以静修身”，“静”是“以”的宾语，提前了，属于介词宾语前置。④淫：放纵，沉溺，无节制。⑤慢：怠慢，懈怠，松懈懒惰，不紧张。⑥励：振奋，振作。⑦躁：急躁，不冷静。⑧遂：终于，最终。⑨接世：为世所接，被社会接受、认可，即对社会有用，适应社会。⑩庐：简陋的房屋。 【译文一】

德才兼备人的品行，是依靠内心安静集中精力来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不能内心平静全神贯注地学习，就不能实现远大的理想。学习必须静下心来专心致志，增长才干必须刻

4.4.频数和频率

1.在“Wekil emahts ．”这个句子的所有字母中，字母“e”出现的频率约为 （结

果保留2个有效数字）．

2.某校对1200名女生的身高进行了测量，身高在1.58~1.63（单位：m）这一小组的频率为0.25，则该组的人数为（ A．150人

B．300人

C．600人

D．900人

3.今年4月底，国家测绘局和建设部首次为我国19座名山定“身高”（单位：m）．下图为其中10座名山的“身高”统计图．请你根据图中提供的信息回答下列问题： （1）这l0座名山“身高”的极差和中位数分别是多少?

[ （2）这l0座名山“身高”在1000m到2000m之间的频率是多少?

[ （3）这l0座名山中，泰山、华山、衡山、恒山、嵩山并称“五岳”，求“五岳”的平均“身高”．

答案： 1.0.18 2.B

3.解：(1)这l 0座名山“身高\的极差为3079.3-286．3=2793(m)． 中位数为1572.4(m)．

(2)这10座名山“身高”在1000m到 2000m之间的频数为6， 所以频率是0.6． (3)

1(1532.7+2154.9+1300.2+2016.

鲁教版八年级政治（上）课本问题集锦

第1课 相亲相爱一家人

一、关于孝敬父母

1、为什么孝敬父母？

1）父母把子女看成自己生命的一部分，爱子女胜过爱自己。父母对子女的爱，是世界上最无私、最真挚的爱。我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响。 2）父母在生活上抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能。

3）父母从思想品德上，关怀教育我们，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。

4）孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女必须履行的义务。

2、怎样孝敬父母？（精神上安慰、生活上照料） 1）子女要尊重父母，热爱父母，回报父母。

2）对父母要有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母健康。 3）体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。

二、学会与父母沟通

1、影响与父母沟通的因素：

1）心理方面：处于青春期的青少年，在逆反心理（原因、表现）的支配下，对于父母的批评产生抵触情绪，感觉与父母沟通困难，影响沟通。 2）与父母之间的矛盾、误解也影响沟通。

3）由于父母与子女之间的生活经历不同，在家庭观念、思维方式和行为习惯方面有很大的差异，影响与父母沟通。

2、与父母沟通的技巧：

1）要理解自己的父母。理解父

六上 第一单元

训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 骚扰 茁壮 糟蹋 庸碌 辜负 昂然挺立 擎天撼地 肃然起敬 痴想 隐秘 铁青 诱惑 喧腾 一瞬间 踱步 岔路 栅栏 苍翠 如茵 幽思 碌碌无为

第二单元

螃蟹 堕落 丫杈 寂寞 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 笑柄 可鄙 惊惶 瑟缩 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣 谷穗 衣襟 嘴馋 玫瑰 玩腻了 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 偏僻 提防 穹窿 引擎 猝不及防 辽阔 无垠 启程 领悟 婉言谢绝 信服 嫩芽 霎时 拆散 委屈 水波粼粼 各得其所 叠 妄弃 倘若 无端 至爱 摇摆 匿笑 花瓣 沐浴 祷告 笑嘻嘻

第三单元

朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋伴友 抖擞精神 花枝招展 髻 镶 响晴 安适 肌肤 绿萍 水藻 贮蓄 澄清 空灵 水墨画 蓝汪汪 霍霍 闪烁 绯红 肃穆

鲁教版初一语文期末试

题

Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

2009—2010学年期末素质测评 六年级（上）语文试卷 一、积累运用（共28分） （一）、积累（共22分） 1、请根据拼音写汉字或给加点字注音。（5分）

高垣．（ ） 泯．灭 （ ） 枯涸．（ ） 档．案（ ） 日晕．（ ） 洗zhu ó（ ） 蹂l ìn （ ） 梦m èi （ ） 静m ì（ ） 滑j ī（ ） 2、下面词语中共有5个错别字，请找出来，并写在后面的括号中。（5分） 不知所措 无精打采 林阴大道 再接再厉 仗义直言 一愁莫展 骇人听闻 迫不急待 按部就班 相题并论 首当其冲 共商国事 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、默写（10分） （1） ，思而不学则殆。（《论语》十则） （2）几处早莺争暖树，

语文过关测试（15孙权劝学）

班别： 姓名： 学号：

一 基础知识（44分） 1字词积累（29分）

（1）给下列加点的字注音（6分）

卿（ qīng ） 邪（ yé ） 孰（ shú ） 遂（ suì ） ．．．．（2）找出下列句子中的通假字并解释：（3分） 孤岂欲卿治经为博士邪

（ 邪 ）通（ 耶 ），意思是（ 语气词，可译为“吗” ） （3）解释下列加点的字词。（12分）

卿今当涂掌事（卿：你 ）（ 当涂: 当权，当道 ） ．．．．．． 蒙辞以军中多务（ 辞 ：推脱 ）（务： 事务 ） ．．．．． 孤常读书我，（孤：古时王侯的自称 ）（常：经常 ） ．．．．． 见往事耳（见：了解。 往事：历史 耳：罢了。语气助词。 ） 蒙乃始就学（乃：于是，就。 ） ．

及鲁肃过寻阳（及：到了……的时候 ）（过：到 ） ．． 卿今

诗五首

教学目标：

知识目标：

1．了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。 2．理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。

能力目标：

1．品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。 2．了解诗歌情交融、理趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。 3．品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。

德育目标：激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美、格调美，培养审美情

趣，陶野情操。

教学重点：诵读诗歌，引导学生理解诗意，体味诗情，明确诗歌主旨，并积累名句。 教学难点：1．理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。

2．品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。

教法：朗读法、联想想象法、讨论点拨法。 教学设计：

《饮酒》

一、导入新课：古往今来，有不少人争名夺利，有的人为了使自己在官场中爬得更高，不惜采取一切手段，甚至扭曲人性，打击他人，残害亲人，如李林甫、秦桧、武则天之流。当然也有少数人厌恶官场，辞官不做，却愿意远居田园，过着自食其力的日子，如陶渊明，这一类人我们一般称之为隐士。（陶渊明的名言：不为五斗米折腰） 二、板书课题、题解、简介作者。

选自《陶渊明集》，陶渊明，东晋人，名潜，字元亮，

22．《陋室铭》导学案

【学习目标】

1、积累文言字词、识记文学常识。 2、理解课文内容和作者的思想感情。

3、朗读并背诵课文。体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。 4、理解托物言志的写法及本文的主旨。

【重点难点】

重点： 朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。 难点：理解托物言志的写法及本文的主旨。

【学习过程】

一、读顺课文，积累文学常识，掌握生字词：

1、了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。

2、查字典，积累生字词，注意字词的音形义。将重要的字词抄写在下面。

3、熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。

二、读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容：

1、写出下列加点实词的含义： 有仙则名 斯是陋室 惟吾德馨 有鸿儒 可以调素琴 无丝竹之．．．．．．．乱耳 案牍之劳形 ．．．

2、指出下列句子中“之”字的用法： ①无丝竹之乱耳，案牍之劳形。②何陋之有？ ．．．

3、翻译句子：

①斯是陋室，惟吾德馨。 ②苔痕上阶绿，草色入帘青。 ③谈笑有鸿儒，往来无白丁。

④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ⑤

物理八年级上鲁教版1.1运动和静止4 课件

一、动与静运止

物理八年级上鲁教版1.1运动和静止4 课件

★掌握机械 运动的念。 ★ 概知参照道及参照物物的特。点★ 解理动和运止静的相对性。◎

物理八年级上鲁教版1.1运动和静止4 课件

机运动：械一把物体个相对另于 一谁了动？个 物体位置的变叫化机械运做

动反

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练馈1习:一个物体相对另一于个物位体的变置化 .物1学里把_理_________ 叫_做机运动 械2下.列象现中不于属械运机动是的 D( )A 地.围绕球太阳运动B.运动员 奔跑在C.春风 面 拂D火.炉的铁中棒温升高

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例：在新1飞机研制兴，将中飞机放在风 口中固洞定动，让不模气拟流迎吹面，便 可以来模飞拟机空中的飞在行情况此时，。机 舱中行员感觉飞飞机飞行，在则选择他 的照参是物() A.飞 机B模拟.流 气.地C 面D.本他人

物理八年级上鲁教版1.1运动和静止4