人教版一年级语文一二单元易错题

一年级下册平时易错题

1、比一比，再组词：

谁（ ） 今（ ） 住（ ） 认（ ） 堆（ ） 令（ ） 往（ ） 队（ ） 睛（ ） 里（ ） 开（ ） 提（ ） 晴（ ） 理（ ） 并（ ） 题（ ） 名（ ） 到（ ） 在（ ） 功（ ） 明（ ） 道（ ） 再（ ） 攻（ ） 已（ ） 提（ ） 万（ ） 话（ ） 以（ ） 题（ ） 方（ ） 活（ ） 高（ ） 处（ ） 十（ ） 跳（ ）乌 （ ） 亮（ ） 外（ ） 千（ ） 桃（ ） 鸟（ ） 2、读拼音，写词语：X k b 1 .C om

dài dòng guò wǎng zhào xiàng yú yǎn

人教版一年级上册数学

易错题1：

□－□=□－□=□－□=1

错例：9-8=1-8=7-6=1。

方法指导：

先让学生认识“=”的含义，即把□－□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。再让学生思考□－□=1，最后完成后可以这样来读一读深化学生对整体的认识——5-4=1，3-2=1等

易错题2： □●○★☆■△▲

(1)从左起，□是第( )个，( )是第5个。

(2)▲是第一个，○是第( )个，第6个是( )。

错例：

(1)从左起，□是第(8)个，(★)是第5个。

(2)▲是第一个，○是第(3)个，第6个是(■)。

方法指导：

(1)提醒学生根据第一句话可以确定从左向右数，先找到左面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。

(2)提醒学生根据第一句话确定从右向左数，先找到右面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。

易错题3：

排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有( )人。

错例：

排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有(7)人。

方法指导：

这是非常熟悉的生活场景，可以请一位学生来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪

人教版一年级上册数学

易错题1：

□－□=□－□=□－□=1

错例：9-8=1-8=7-6=1。

方法指导：

先让学生认识“=”的含义，即把□－□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。再让学生思考□－□=1，最后完成后可以这样来读一读深化学生对整体的认识——5-4=1，3-2=1等

易错题2： □●○★☆■△▲

(1)从左起，□是第( )个，( )是第5个。

(2)▲是第一个，○是第( )个，第6个是( )。

错例：

(1)从左起，□是第(8)个，(★)是第5个。

(2)▲是第一个，○是第(3)个，第6个是(■)。

方法指导：

(1)提醒学生根据第一句话可以确定从左向右数，先找到左面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。

(2)提醒学生根据第一句话确定从右向左数，先找到右面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。

易错题3：

排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有( )人。

错例：

排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有(7)人。

方法指导：

这是非常熟悉的生活场景，可以请一位学生来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪

识字1

学校 班级 姓名 一、看拼音写词语。

wàn wù dīnɡ dōnɡ bǎi huā qí fànɡ

二、连一连。

春回 齐放 ? 万物 融化 柳绿 丁冬 ? 莺歌 争鸣 泉水 花红 ? 冰雪 复苏 百花 大地 ? 百鸟 燕舞 三、把下列词语补充完整。

春暖（ ）（ ） （ ）（ ）拂面 泉水（ ）（ ） （ ）（ ）争鸣 （ ）颜（ ）色 （ ）歌（ ）语 四、我会填。

（ ）的草 （ ）的花 （ ）的笑容 （ ）的画 （ ）的房子 （ ）的树 五、把句子补充完整。

1.春天，小燕子（ ）。 2.（

苏教版一年级下册难题、易错题复习一

1. 写出四个个位上都是4的两位数：（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 2. 用 6 根同样长的小棒不能摆出下面哪个图形?（在（）里打“√”） 长方形（ ） 正方形（ ） 三角形（ ）

3. 最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ），他们的差是( ) 4. 8个十是( )，再加上( )个十是100

5. 奶奶今年六十多，妈妈今年三十多。奶奶的年龄最大是（ ）岁，妈妈的年龄最小是 （ ）岁。

6. 小明有一张20元的人民币，买了两支8元一支的钢笔，用去( )元，应找回( )元。

7. 一张10元可以换( )张1元的，可以换( )张2元的，可以换( )张5元的 8. 一张5元可以换( )张2元和( )张1元的

9. 小明有4元钱，买了个本子花了2元5角，还剩多少钱？ 10. 100分

○1角

11. 2元4角+6角=( )角=（ ）元 12. 1元5角+5角=( )元( )角

13. 计数器从右边起，第二位是（ ）位，百位是第（ ）位。

14. 一个数从右边起第一位是6，第二位上的数是第一

1、 一个两位数，它个位上的数和十位上的数相同，这个两位数最

大是（），最小是（），像这样的两位数一共有（）个。 2、

□里最小能填几？

□-7>17-8 13-4>13-□

3、一个两位数，十位上与个位上的数字之和是8，这样的两位数中，最大的是（），最小的是（）。

4、如果85-□6的差是五十多，□里的数是（） ? 2 ? 3 ? 4

5、在9、70、45、10、90中，最接近60的数是（），最小的两位数是（），最大的双数是（），最小的单数是（），把他们按照从小到大的顺序排列：

（）<（）<（）<（）<（） 6、利用你已有的减法知识推测：

32-□的得数大于12，□里最大可以填（） 7、括号里最大能填几？

78>52+（） 36-24○48-36 17+42○83-13 8、下列算式中，得数比80大又比100小的是（） ? 45+30 ? 18+50 ? 98-8 9、估一估，下面各式的得数各是几十多？

44+30（得数是十多）

10、在□里填上合适的数。

□ 4 3 □ - 3 □

泗水县卞桥小学

集体备课之单元备课卡

单元 教学内容 1．认识本单元的生字，会写要求书写的29个字。 2．能主动积累有关春天的词语。 3．留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 教学4．正确流利地朗读课文，能发现春天里事物的变化。 目标 本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景，春天的人，春天的事，口语交际也是关于春天的话题。在识字部分，提示学生去寻找春天，画春天，搜集有关春天的资料，在语文园地里提供了展示和交流的舞台。《识字1》是看图学词识字。八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。插图根据词语的意思，描绘出鲜花盛开、莺歌燕舞、小河流水的画面，呈现出一派生机勃勃的景象。《柳树醒了》是一首诗，课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。《春雨的色彩》春雨贵如油。这是几千年百年来劳动人们发自肺腑的感叹。春雨细如丝。丝丝春雨像春姑娘身上的薄纱随风飘动。春雨柔教材似水。柔弱的春雨蕴藏着巨大的力量。春雨美如画。不知不觉中，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿

1、奶奶家养了19只鸡，7只鸭，其中有9只母鸡。奶奶家有公鸡几只？

2、同学们跳绳比赛，小亮跳了11下，比小龙多跳3下。他们一共跳了多少下？

3、小红已经写了10个大字，还有8个没写。小红要写多少个大字？

4、小丽做了 12朵花，小华做了7朵花。 （1）小丽比小华多做多少朵花？

（2）小华比小丽少做了多少朵花？

5、一个加数是6，另一个加数是7，和是多少？

6、一个加数是8，和是15,另一个加数是多少？

7、被减数是14，减数是8，差是多少？

8、差是6，被减数是15，减数是多少？

9、减数是14，差是5，被减数是多少？

10、写出和是15的两道加法算式（ ）（ ）

11、写出差是13的两道减法算式（ ）（ ）

12、由5个一和1个十组成的数写作（ ），读作（ ）。 13、一个两位数，个位上一个数也没有，十位上是2，这个数读作（ ）。

14、11是一个（ ）位数，高位上的1表示（ ）个（ ），低位上的1表示（ ）个（ ）。

15、15是一个（ ）位数，低

人教版一年级数学上册易错题集锦

一、我会填。

1、把下列各数按从小到大的顺序排列。 10 6 3 20 15

（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（2、写一写，填一填。

（ ）个十和（ ）个一是（ ）

（ ）个十和（ ）个一是（ ） （ ）个十是（ ）

）个十和（ ）个一是（ ）

3、

）

（（1）10里面有（ ）个一；20里面有（ ）个一。 （2）20里面有（ ）个十，减少1个十是（ ）。 （3）10里面有（ ）个十，添上1个十是（ ）。

（4）1个十和8个一合起来是（ ），添上下1个一是（ ）。 （5）13里面有（ ）个一；13里面有（ ）个十和（ ）个一。 4、

（1）一共有（ ）只小兔，再添上（ ）只就是10只。

（2）从右数起，把第4只小兔涂黑。 （3）把左边的4只小兔圈起来。 5、用下列的数，写出不同的算式。

13 8 7 9 4 6 12 10

6、看图写出四个算式。

7、说图意，写算式。

8、看图填空。

王力在李明的（后）面，刘强在李明的（ ）面。张永的后面是（明的前面是（ ）。刘强的前面有（ ）人，后面有（ ）人。

9、看图填空。

10、过1小时后是几时？

11、看图

课题 认识图形（二） 课时 2 教学 目标 1．让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆。 2．让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。 3．让学生在学习活动中积累对数学的兴趣 引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形。丰富直观体验，发展空间观念。 积木（长方体、正方体、圆柱）、水彩笔、方格纸、白纸、各种彩色图形（长方形、正方形、圆）。 集体备课 个性补备 重点 难点 教学 准备 第一课时 一．游戏中梳理回顾 (1)小朋友，你们喜欢搭积木吗？今天我们就来搭积木。先请每组的小朋友商量一下，你们准备搭什么。 学生小组内商量后，教师提出要求：请小朋友边搭边注意观察这些积木的形状，有哪些是自己认识的？ (2)在学生活动后，指定几名学生拿出已经认识的积木，并介绍它们的形状，相机也让其他学生找一找相同形状的积木。 二．探索中合作感知 (1)引导认识长方形。 ①看一看、摸一摸。 讲述介绍：（教师依次指长方体的几个面）这是长方体的一个面，这是长方体的另一个面，这也是长方体的