高中体育教学大纲内容

《体育》教学大纲

一、课程基本信息 课程代码： 课程性质： 学 分 数： 学 时 数：

适用专业：全院一、二年级所有专科专业的学生（体育教育专业除外）

二、课程地位和任务

课程地位：体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节；是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的重要途径。

课程任务：使学生掌握和应用基本的体育与健康知识及运动技能，增强体能；培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。

三、课程教学目的和要求

（一）知识目标

1.通过体育理论知识的学习，使学生正确认识体质、健康与体育的关系，为体育锻炼提供有效的指导；

2、通过运动技能的教学，使学生掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法；

（二）能力目标

1.发展力量、速度、耐力、灵敏、协调等身体素质，增强体质；

2.了解各

写 作 课 程 教 学 大 纲

Part One Manuscript Form

【Teaching Objectives】

Help students to realize the importance of the second year study; Help students to realize the importance of writing;

Help students to understand what is a good manuscript form. 【Teaching Points】

Arrangement; Capitalization; Word division; Punctuation. 【Teaching difficulties】

Capitalization

Ⅰ. Arrangement 1. Title

Write the title in the middle of the first line. 2. Margin 3. Indent Ⅱ. Capitalization

Capitals are used mainly at three plac

《体育教学技能》教学大纲

（适用对象：教育硕士教育管理方向）

一、说明 （一）课程简介

本课程是教育硕士专业的一门专业核心课程。以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导，运用现代教育科学原理，对当前教育现象和问题进行分析与研究，揭示教育的客观规律，运用现代教育教学的实践和改革。

通过该课程的学习，要求学生掌握教学技能的基本概念、教学技能训练的方法、以及相关的教育教学理论，并对学生进行教学基本技能、综合技能、准备技能以及教研技能等的综合应用的训练，使学生具备教师教学的基本技能，以适应新课程理念下的中小学课堂教学，并为今后的教学工作打下良好的基础。

（二）编写依据

依据国内外权威教材及相关文献资料

（三）目的任务

通过对学生进行有目的、有计划地系统的教师教学技能训练，引导学生将文化知识和教育学、心理学的理论与方法转化为具体从师任教的职业行为方式，并使之规范化，促进学生教育教学能力的形成，为学生毕业后胜任教师工作奠定基础。

（四）课程类别

专业方向课

二、教学安排与学时分配

章节 教学技能的理论基础 体育教学设计技能训练 课堂体育教学技能训练 结束技能 学法指导技能训练 语言表达技能 导入技能 体育教学能力的培养 讲授 2

《体育旅游导论》教学大纲

一、课号：01102011 二、总学时：32 学时

三、适用专业：高等工程专科三年制运动休闲服务与管理专业 四、选用教材：体育旅游导论 柳伯力 人民体育出版社 五、本课程的作用和任务

通过教学使学生了解体育旅游的产生与发展，掌握体育旅游者、体育旅游资源、体育旅游业的概念及特点；理解分析体育旅游市场现状。 六、教学内容及基本要求

第一章 体育旅游的产生与发展 2学时

本章教学重点：体育与旅游结合的机理、体育和旅游产品的共同特征 本章教学难点：体育旅游的产生与发展 第一节 体育旅游的概念 一、旅游理论界的相关定义 二、体育界学者的解释 三、体育旅游的基本概念

第二节 体育与旅游结合的机理

一、体育与旅游结合的社会文化背景 二、体育产业和旅游业对经济的作用 三、体育和旅游产品的共同特征 四、体育与旅游活动内容的兼容性 第三节 体育旅游的产生与发展 一、国内外旅游业的发展与现状 二、国内外体育旅游的产生与发展 三、北京奥运对中国旅游业的影响 第二章 体育旅游者 2学时

本章教学重点：体育旅游者的概念及涵义、体育旅游者产生的主观因素 本章教学难点：体育

教 学 大 纲

基 础 课

教材纲要

1、理论部分

1.1系统理论知识讲授

1.1.1大学体育

1.1.1.1学校体育与学校教育 1.1.1.2学校体育的目的与任务 1.1.1.3学校体育的特点

1.1.1.4学校体育的内容与组织形式

1.1.2大学身心发展特点与体育的培养

1.1.2.1大学生身体发育的特点 1.1.2.2大学生身体素质、运动能力特点 1.1.2.3大学生的心理特征 1.1.2.4大学生体育意识的培养 1.1.3大学生的身体锻炼 1.1.3.1 身体锻炼的意义 1.1.3.2身体锻炼的内容与特点 1.1.3.3身体锻炼的原则与方法 1.1.3.4女大学生的身体锻炼 1.1.3.5身体锻炼效果的评定

1.1.4运动竞赛

1.1.4.1运动竞赛的意义和种类 1.1.4.2运动竞赛的组织与编排 1.1.4.3学校运动竞赛

1.1.5国内外大型运动竞赛与体育欣赏

11

1.1.5.1国际大型运动会 1.1.5.2国内大型运动会 1.1.5.3体育欣赏

1.1.6我国传统的养生与保健

1.1.6.1我国医学的传统养生保健理论 1.1.6.2我国传统养生功法 1.1.6

体育绘图教学大纲

一、 学分与学时

总学时：32 总学分： 2 周学时：2 二、 授课对象

学校体育教育专业，本科。

社会体育指导与管理健美操专业，本科。 三、 课程性质

专业主干课，教会学生体育绘图的理论和技能，以使学生在读书时作为记录和表现教学内容的手段，提高学习质量，在毕业后能用体育绘图知识辅助教学丰富教学方法，提高教学质量，并为教学科研服务。 四、教学基本要求

1.本课程为体育学院学生的专业主干课。

2.要求学生学会人体动作单线图的绘画技能（包括徒手体操，大柴棒图法的正投影图，透视图及运动技术的优美曲线图）场地器材图及上课的组织教学图，斜面图，正面图，背面图的画法，以及与此相关的体育教学组织图的画法，其中人体动作单线图画法作为教学重点。

3.本课程教学方法，以讲课传授绘图理论与技能为主，讲练结

合，利用课外作业反复练习绘画，利用作业讲解加深印象，提高熟练程度。 五、教学内容

1、绪论 重点：体育绘图的定义、主要内容、作用和动作简图的分类。 2、基本知识

重点：学习了解体育绘图中的头高比例和运动比例，并了解人体运动各关节的主要运

教 学 大 纲

基 础 课

教材纲要

1、理论部分

1.1系统理论知识讲授

1.1.1大学体育

1.1.1.1学校体育与学校教育 1.1.1.2学校体育的目的与任务 1.1.1.3学校体育的特点

1.1.1.4学校体育的内容与组织形式

1.1.2大学身心发展特点与体育的培养

1.1.2.1大学生身体发育的特点 1.1.2.2大学生身体素质、运动能力特点 1.1.2.3大学生的心理特征 1.1.2.4大学生体育意识的培养 1.1.3大学生的身体锻炼 1.1.3.1 身体锻炼的意义 1.1.3.2身体锻炼的内容与特点 1.1.3.3身体锻炼的原则与方法 1.1.3.4女大学生的身体锻炼 1.1.3.5身体锻炼效果的评定

1.1.4运动竞赛

1.1.4.1运动竞赛的意义和种类 1.1.4.2运动竞赛的组织与编排 1.1.4.3学校运动竞赛

1.1.5国内外大型运动竞赛与体育欣赏

11

1.1.5.1国际大型运动会 1.1.5.2国内大型运动会 1.1.5.3体育欣赏

1.1.6我国传统的养生与保健

1.1.6.1我国医学的传统养生保健理论 1.1.6.2我国传统养生功法 1.1.6

高中体育田径模块教学（高中体育）

田径必修模块设计的说明

《课标》要求学生在田径类项目中至少必修1个学分，且在学生必修1学分的基础上允许学生对田径类项目进行再次选择学习。再次选择学习时，学生可以选择相同的项目，也可以选择不同的项目，但总计不宜超过五项，以便加深对田径运动的体验和理解，形成对田径运动价值的正确判断，发展运动爱好和专长。那么我们在学生田径类项目必修阶段选择那些项目进行教学呢？围绕课标五个方面的要求和提高运动技能的需要，考虑到1、一些学生可能不会继续选择田径类项目进行学练；2、作为高中学生应该懂得一定的田径运动项目基础知识，掌握一些田径运动的基本技术和技能；3、学生应该明确田径运动的特点和价值；4、学生应该知道田径运动对进一步发展和提高运动能力和体能，以及对其它运动项目技术、技能进行选项学习的促进作用；我们在本必修模块中安排了跑、跳、投三个大类10小个项进行了介绍，并对练习的方法进行必要的指导，旨在传承体育文化，提高运动技能。

在本模块各项目教学时间上，我们是这样安排的：跑类（快速跑、跳栏跑、接力跑、耐久跑）用8个学时、跳类（跳远）用6个学时、投掷用4 个学时进行教学，重点是让学生在练习中提高运动技能，掌握锻炼的方法、懂得注意的事项

教学设计与反思

一、教材内容：

高中《体育》课本教材内容，篮球：双手胸前传、接球。 二、教材分析：

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

双手胸前传、接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练

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高中体育教学计划_范文

加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协地发展。 一、工作要求：

1、认真学习，转变观念，力求创新。

认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。

要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。在省、市、区级评优课上取得好成绩。同时让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发展。 3、对学生进行正确的课堂评价。

正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。 4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要。

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