舞蹈鉴赏论文2500字

第一节 舞蹈鉴赏的本质 一、舞蹈鉴赏概念:

是人们观看舞蹈表演时对人体动态美所产生的一种审美活动。具体说，它是鉴赏者通过作品中所展现的富有审美价值的形象、动作、构图、技巧、韵味、表情、音乐所组成的有意味的形式去认识客观世界的一种思维活动。 二、舞蹈鉴赏的本质

舞蹈鉴赏的本质是舞蹈艺术作品价值的体现。

第二节 舞蹈鉴赏活动的条件构成和心理过程 一、舞蹈鉴赏活动的条件构成

构成舞蹈鉴赏活动，需要具备以下三个条件：鉴赏主体、鉴赏客体、鉴赏中介

鉴赏主体 相互作用 鉴赏客体

（作为鉴赏舞蹈艺术作品的人） （被鉴赏的舞蹈艺术作品）

通过

鉴赏中介

（舞蹈审美实践）

舞蹈鉴赏活动(创造性活动)

鉴赏主体与鉴赏客体通过舞蹈审美实践后，两者相互作用，就构成舞蹈鉴赏活动。对于那谙熟舞蹈艺术的鉴赏者来说，鉴赏舞蹈表演是一种视听觉的高级艺术享受。在鉴赏过程中，舞蹈作品积极影响着鉴赏主体，唤起鉴赏者的情

第一节 舞蹈鉴赏的本质 一、舞蹈鉴赏概念:

是人们观看舞蹈表演时对人体动态美所产生的一种审美活动。具体说，它是鉴赏者通过作品中所展现的富有审美价值的形象、动作、构图、技巧、韵味、表情、音乐所组成的有意味的形式去认识客观世界的一种思维活动。 二、舞蹈鉴赏的本质

舞蹈鉴赏的本质是舞蹈艺术作品价值的体现。

第二节 舞蹈鉴赏活动的条件构成和心理过程 一、舞蹈鉴赏活动的条件构成

构成舞蹈鉴赏活动，需要具备以下三个条件：鉴赏主体、鉴赏客体、鉴赏中介

鉴赏主体 相互作用 鉴赏客体

（作为鉴赏舞蹈艺术作品的人） （被鉴赏的舞蹈艺术作品）

通过

鉴赏中介

（舞蹈审美实践）

舞蹈鉴赏活动(创造性活动)

鉴赏主体与鉴赏客体通过舞蹈审美实践后，两者相互作用，就构成舞蹈鉴赏活动。对于那谙熟舞蹈艺术的鉴赏者来说，鉴赏舞蹈表演是一种视听觉的高级艺术享受。在鉴赏过程中，舞蹈作品积极影响着鉴赏主体，唤起鉴赏者的情

2015尔雅《舞蹈鉴赏》课后题答案 1

日喀则地区林区舞蹈最独特的代表是（）。 A、同甲 B、堆谢 C、谐 D、囊玛 我的答案：A 2

“卓舞”属于（）地区的特色舞蹈。 A、安多 B、日喀则 C、卫藏 D、康巴 我的答案：D 3

舞蹈的客观范畴不包括以下哪项（）。 A、生活形态的舞蹈 B、规训形态的舞蹈 C、审美形态的舞蹈 D、作品形态的舞蹈 我的答案：C 4

藏舞中表演性组合的三种形式包括卓表演性组合、弦子表演性组合和依表演性组合。 我的答案：√ 5

“果谐舞”意为“圆圈舞蹈”，是康巴地区的一种群体表演艺术形式。 我的答案：× 1

康巴藏舞的发源地是（）。 A、甘孜 B、迪庆 C、玉树 D、阿坝 我的答案：C 2

规训形态舞蹈的称谓来自于（）。 A、奥尔夫

B、车尔尼雪夫斯基 C、形式美学 D、福柯 我的答案：D 3

云南彝族的“跳菜”舞目的在于（）。

A、祭祀祖先 B、庆祝喜事 C、祈求丰收 D、反抗压迫 我的答案：B 4

生活形态舞蹈的特点之一是种类繁多、涉及面广 我的答案：√ 5

生活形态、规训形态、作品形态这三种形式的舞蹈功能不同，价值有高有低。 我的答案：× 1

中国古典舞的舞蹈场大部分是（）。 A、日常生活 B、剧场 C、舞台

2015尔雅《舞蹈鉴赏》课后题答案 1

日喀则地区林区舞蹈最独特的代表是（）。 A、同甲 B、堆谢 C、谐 D、囊玛 我的答案：A 2

“卓舞”属于（）地区的特色舞蹈。 A、安多 B、日喀则 C、卫藏 D、康巴 我的答案：D 3

舞蹈的客观范畴不包括以下哪项（）。 A、生活形态的舞蹈 B、规训形态的舞蹈 C、审美形态的舞蹈 D、作品形态的舞蹈 我的答案：C 4

藏舞中表演性组合的三种形式包括卓表演性组合、弦子表演性组合和依表演性组合。 我的答案：√ 5

“果谐舞”意为“圆圈舞蹈”，是康巴地区的一种群体表演艺术形式。 我的答案：× 1

康巴藏舞的发源地是（）。 A、甘孜 B、迪庆 C、玉树 D、阿坝 我的答案：C 2

规训形态舞蹈的称谓来自于（）。 A、奥尔夫

B、车尔尼雪夫斯基 C、形式美学 D、福柯 我的答案：D 3

云南彝族的“跳菜”舞目的在于（）。

A、祭祀祖先 B、庆祝喜事 C、祈求丰收 D、反抗压迫 我的答案：B 4

生活形态舞蹈的特点之一是种类繁多、涉及面广 我的答案：√ 5

生活形态、规训形态、作品形态这三种形式的舞蹈功能不同，价值有高有低。 我的答案：× 1

中国古典舞的舞蹈场大部分是（）。 A、日常生活 B、剧场 C、舞台

舞蹈欣赏——范畴与路径 1

日喀则地区林区舞蹈最独特的代表是（）。 A、同甲 B、堆谢 C、谐 D、囊玛 正确答案： A 2

“卓舞”属于（）地区的特色舞蹈。 A、安多 B、日喀则 C、卫藏 D、康巴 正确答案： D 3

舞蹈的客观范畴不包括以下哪项：（）。 A、生活形态的舞蹈 B、规训形态的舞蹈 C、审美形态的舞蹈 D、作品形态的舞蹈 正确答案： C 4

藏舞中表演性组合的三种形式包括卓表演性组合、弦子表演性组合和依表演性组合。 正确答案：√ 5

“果谐舞”意为“圆圈舞蹈”，是康巴地区的一种群体表演艺术形式。 正确答案：×

舞蹈形态——生活、规训、作品 1

康巴藏舞的发源地是（）。 A、甘孜 B、迪庆 C、玉树 D、阿坝 正确答案： C 2

规训形态舞蹈的称谓来自于（）。 A、奥尔夫 B、车尔尼雪夫斯基 C、形式美学 D、福柯 正确答案： D 3

云南彝族的“跳菜”舞目的在于（）。 A、祭祀祖先 B、庆祝喜事 C、祈求丰收 D、反抗压迫 正确答案： B 4

生活形态舞蹈的特点之一是种类繁多、涉及面广 正确答案：√ 5

生活形态、规训形态、作品形态这三种形式的舞蹈功能不同，价值有高有低。 正确答案：×

舞蹈层次——原生、次生、

.

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）

1

下列不属于舞台民间舞种类的是（）。

1.0 分

?

A、

直接从民间来，稍加整理的舞蹈

? B、

几个民间舞集中起来编成一个新型舞蹈

? C、

根据民间音乐、文学、绘画等材料创作而来的舞蹈

? D、

根据舞蹈家对民间生活的想象创作而来的舞蹈

正确答案： D 我的答案：D

2

与现代舞反传统的态度不同，当代舞最大的特点是（）。

0.0 分

?

A、

对传统舞蹈的继承

? B、

对现代舞的创新

? C、

1页

.

对各种舞种的融合

? D、

对传统舞蹈的尊重

正确答案： C 我的答案：B

3

从佛教道义上讲，舞蹈《千手观音》的缺陷在于（）。

1.0 分

?

A、

观音坐莲花台

? B、

观音下莲花台

? C、

音乐不符合

? D、

动作表现力不够

正确答案： B 我的答案：B

4

下列不属于印度古典舞的是（）。

1.0 分

?

婆罗多

A、

2页

.

?

奥迪西

B、

? C、

卡塔卡利

?

泰米尔

D、

正确答案： D 我的答案：D

5

下列不属于舞蹈欣赏路径中“细读身体”的是（）。

1.0 分

?

姿势

A、

?

表情

B、

?

服饰

C、

?

动作

D、

正确答案： C 我的答案：C

舞蹈鉴赏（一）已完成
1
客观范畴的舞蹈不包括下面哪一项：（）
A、生活形态的舞蹈
B、少数民族的舞蹈
C、规训形态的舞蹈
D、作品形态的舞蹈
我的答案：B
2
下面关于“果谐”描述不正确的一项是：（）
A、意为踏歌起舞
B、是一种群体表演艺术
C、主要流行于日喀则地区东西部
D、展示藏族人民勤劳、智慧哥勇敢的民族性格
我的答案：A
3
“果谐舞”表演的节日不包括下面哪一个：（）
A、藏历新年
B、达玛节
C、望果节
D、泼水节
我的答案：D
4
“同甲”的“同”指的是下面哪一项：（）
A、白毛巾
B、白哈达
C、白海螺
D、白兔子
我的答案：C
5
白海螺经过加工后穿成首饰，表示像香火绵延的意思。
我的答案：×
6
果谐表演人数不限。
我的答案：√

舞蹈鉴赏（二）已完成
1
日喀则地区的藏舞在藏舞的排列中归属于下面哪一项：（）
A、卫藏地区藏舞
B、安多地区藏舞
C、康巴地区藏舞
D、西南地区藏舞
我的答案：A
2
下面关于规训形态舞蹈的功能表达正确的一项是：（）
A、泛群体的世俗生活与信仰生活
B、不同主体构造不同的文化
C、内隐的主流文化意识
D、“小传统”与“大传统”
我的答案：C
3
“规训形态”来自于下面哪一项：（）
A、康德的《规训与惩罚》
B、福柯的《规训与惩罚》
C、高尔基的《规训与惩罚》
D、赫尔岑的《规训与惩罚》
我的答

篇一：舞蹈艺术欣赏论文

舞蹈艺术欣赏论文

摘要:

很高兴这学期公选课选到舞蹈艺术欣赏，通过这门课程的学学习，我逐渐步入了艺术的殿堂。

艺术的终极目标是恰如其分的凸现真、善、美！而舞蹈是一门综合性的艺术。任何艺术的本质都是表现情感，任何情感都要以语言的方式表现出来，而以身体活动为惟一前提的艺术——舞蹈，不仅是一切语言之母，也是一切形体之母即“人类艺术之母”，舞蹈定能为达到这个终局目标而起到领军作用。 下面就来谈谈这学期我的收获吧!

关键词:舞蹈艺术欣赏,电影舞蹈艺术,享受美

正文:

舞蹈教育对于我们的培养有以下几点意义：（1）可以使我们感受和发扬积极、健康、乐观的思想感情，这样有助于共产主义理想的培养。（2）我国悠久的舞蹈传统和丰富多彩的民间舞蹈可以培养我们的爱国主义情感。（3）集体舞可以培养集体主义和团结有爱的精神，加强纪律观念。（4）力量型舞蹈可以培养勇敢、豪迈的进取精神。而抒情舞蹈可以陶冶性情，培养优美的情操和对美的感受力。可以使身体器官灵活敏锐，从而促进我们的思维能力并发展智力。（5）学习舞蹈艺术可以养成优美的举止和正确的体态习惯，增加辨别美丑的能力。同时还可以健身，有助于培养我们身体的匀称发展，等等。

所以舞蹈的训练和学习可以成为个人提升综合素质的

舞蹈鉴赏共公选课结课论文

2011年舞蹈鉴赏公选课

结课论文

关于踢踏舞 《大河之舞》的赏析

姓 名：

学 院：

专 业：

学 号：

任课教师：

舞蹈鉴赏共公选课结课论文

为时五周的舞蹈鉴赏公选课已经接近尾声。此课对于一名大三电气专业的理工科学生来说，应该算是最轻松也最放松的课程，在烦劳的数据、公式之间带来了些许属于艺术的气息。若论收获，首先应该算是对于身心的放松，其次是对于艺术尤其是舞蹈艺术的感悟与体验有所提升。

课堂上欣赏过的舞蹈片段其实很多，唯美清新的霓裳羽衣、高雅脱俗的天鹅湖、热情奔放的安塞腰鼓、轻快明丽的洽洽、端庄不俗的国标……可是，印象最深的却不是这些舞蹈或是课堂上被拉上讲台亲自演绎的千手观音。共鸣最深的是课堂上似乎只是以插曲放映短短几分钟的《大河之舞》，这支从高中时候期就为之“倾慕”的舞蹈。

最初结识这支舞蹈源于一篇文章，时间的久远已经带走了其中大片的字句，只有一些残篇断章留在脑中“大河之舞承载了爱尔兰民族深重的灾难…血与泪的交融，爱与恨的交织，深沉的爱在绝望中萌发……”。于是特意在网络上完整地欣赏一遍，随之便是被舞蹈本身所吸引，踢踏的鸣响在曲终时刻仍然在耳边回响，在心底震颤。此后，也为很多舞蹈感动过，却从没有像对大河之舞一般执

《海洋天堂》

——爱的海洋，情的天堂

所谓“爱”是催人泪下的父爱，所谓“情”是世间最令人动容的亲情。

作为一部十足的“泪弹电影”，2010年6月暑期档上映《海洋天堂》让炎炎夏日也多了一分感动，这也是我对该片最初的印象。《海洋天堂》一方面作为北京电影学院文学系教授薛晓路老师的荧屏处女作，另一方面加上李连杰，文章，桂纶镁等的出演以及杜可风，奚仲文，张叔平，久石让多名国际级电影工作者的幕后制作班底吸引了不少关注的目光。

《海洋天堂》是用学院派的笔调以标准格式写出的命题作文的标准答案。这个结论并不是说薛老师的导演处女作有多少学究气，善意的说，只是深味到一种深居简出的宅气，换句话讲，是艺术标准上的无懈可击。院派