古诗《瀑布》

《壶口瀑布》说课稿

一、说教材。 1、教材处理。

《壶口瀑布》人教版部编本初中语文八年级下第五单元的一篇散文，作者是梁衡。全文描写了作者两次在壶口瀑布看到的景象，描绘了一个刚柔并济、多姿多彩的壶口瀑布，抒发了作者的人生感悟。借景抒情，托物言志类的文章初二的学生已经学过《三峡》《与朱元思书》《答谢中书书》等，这类文章除了要求学生能对生动的语言赏析外，还要掌握一些写景的方法。学生对这两点基本能自行解决。但在写作实践中这类的文章依然难以写好，所以我将此课的重难点定为以下几个方面。 2、教学重点、难点

重点：通过精读，品味文章极具感染力的语言，能归纳总结一些写景的方法。 难点：能对身边的景观进行描绘与抒写。 二、说教法。

我将教学目标设计为以下几点

1、通过朗读，品味关键词句，体会壶口瀑布的特点，能归纳总结本文写景的角度及方法。 2、理解课文内容，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义。 3、能对身边的景观进行生动的描绘与抒写。

本课采取的教学方法有：朗读法、精读法、小组合作探究法、圈点批注法 三、说教学过程 （一）导入：

在导入环节，通过齐唱《保卫黄河》，引出壶口瀑布，师简单

《壶口瀑布》说课稿

《壶口瀑布》是七年级第四单元的一篇散文，本单元的主题是“山水清韵”，在教学的时候，既要抓住黄河水的特点，又要感悟到作者蕴含其中的对中华民族百折不挠、自强不息的精神的赞颂。

一、教学目标的确定

这篇课文我设定的是两个课时完成，今天教学的是第一课时。

本文是一篇写景散文，文章语言精美，细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势，可谓是曲尽其妙。因此，教学目标一是：带领学生通过朗读，品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。

梁衡曾经说过：“文章为思想而写。”其作品中都可见智慧的哲思与感悟，充满大气磅礴的深刻思想。这篇文章也是如此，作者看似描写壶口瀑布，实则赞颂中华民族的精神，因此，我的教学目标二设定的是感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。

第二个课时的目标设定为1.进一步领会课文运用多种手法描写壶口瀑布的妙处，读写结合，通过仿写学会运用。2.从重点句子中，继续领悟文章蕴含的深刻意义：无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神，并引入小诗和故事做进一步拓展。 二、教学思路的形成

教学目标确定下来后，教学思路逐渐形成。导入部分播放壶口瀑布的视频，是希望学生壶口瀑布特殊的地理位置位有一个清晰的认识，引发学生的探究兴趣，也增进对文章内容的理解。

峨眉山瀑布

峨眉山上的瀑布随处可见 大的 小的 宽的 窄的 高的 矮的 千姿百态 变化多端

站在瀑布顶上往下看，耳边只听见“哗哗”的流水声，真使我心旷神怡。来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从山上跌下来，溅起几尺高的水花。由于长年流水的冲击，瀑布底下形成了一个小水潭，里面注满了一潭清水，使人感觉美不可言。我信步走到潭边，喝一口清澈的潭水，捧一把瀑布的流水洗洗脸上的灰尘！世界上哪有比这更美的事？瀑布的水喝到嘴里流进心里，使我从心里觉得分外甜！

啊！多么迷人的瀑布呀！它仿佛把我带到了仙境。在这水花飞溅的境界里，我（ ）想纵情歌唱，（ ）想放声朗诵：峨眉山的瀑布，我爱你！

1、在短文的第一自然段中的方框内加上标点。

2、“纵”用部首查字法应先查______部，再查______画；用音序查字法应先查字母_______，再查音节________。“纵”字在字典上的解释是：A.放 B.放任；不拘束； C.身体猛然向前或向上； D.即使； E.竖，直，南北的方向，与“横”相对；F.起皱纹。“纵情歌唱”的“纵”应取第_____种解释。

3、在文中括号里填上合适的词语。

紫藤挂云木，花蔓宜阳春。-----李白《紫藤树》

一高附中七年级语文（上）导学稿

课题：《紫藤萝瀑布》 主备：姜杰 审核：

班级： 姓名： 时间：2014-10-28

第一课时

【学习目标】

1、读一读，标记识记本文中的重点字词并了解作者。

2、画一画，作者的观赏紫藤萝花行踪的语句，理清文章脉络，感悟人生哲理。 3、析一析，作者如何描写紫藤萝花的。

【知识链接】 宗璞，女作家，出生在二十年代，原名冯钟璞，是我国著名的哲学家冯友兰的女儿。（只要简要介绍，其他可通过课件展示：笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。《野葫芦引》是反映中华民族知识分子命运的长篇小说，她的这些小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，

篇一：黄河壶口瀑布导游词

黄河壶口瀑布导游词

游客朋友们：

眼前就是著名的晋陕大峡谷，母亲河黄河就流淌在我们的身边，到了这里，我们就进入了壶口瀑布旅游区，壶口瀑布是国家级风景名胜区，国家地质公园和国家4A级旅游区，壶口是最能代表黄河以及黄河文明的地方。

您听，那远处传来的隆隆声就是壶口在轰鸣在咆哮，激荡着每一位中华儿女的心胸。早在《尚书.禹贡》中记载，“盖河漩涡，为一壶然”，故名。

壶口瀑布风光，随四季而变换。时值桃红柳绿之际，风和日丽，远山开始披上一层淡淡的翠绿，然而，上游的冰凌仍不时飘浮而下，汇聚在壶口瀑布的上游宽阔的河道，继而倾泻跌下，如山崩地裂，琼宫惊倾，激起玉屑冰晶，四处抛洒此时之山光水色，显得格外妩媚。倘若大雨滂沱，或阵阵春雨之后，黄河壶口瀑布，若黄龙腾云驾雾而来，只见风雨烟雾，弥漫天空，天地水三体一色 “四时雾雨迷壶口，两岸波滔撼孟门”再恰当不过了。

“黄河之水天上来，奔流到海不复回，”黄河之水，若自天上降落下来，跌落到顽石之上，溅起无数的水珠，眨眼之间便化成了缥缥缈缈的云雾，在阳光的照耀下，一道道绚丽的彩虹，横跨苍穹。河水随后又冲落进偏西的一个深槽，奔腾着流向下游。此情此景，恰如“涌来万岛排山势，卷作千雷震地声。”“映日彩虹连山水，满天风

我爱家乡的瀑布，因为那里的风景很美。

瀑布在我我家后面的小山包上。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲的穿过小山包的密林。石板小路的尽头，就是瀑布了。我每次回老家，都要来这里看看瀑布。瀑布从顶上的湖留下来，发出“哗，哗”的响声。 瀑布底下是一条小溪。小溪里的水是那样浅，又那样清，清得可以看见沉在底下的石头和沙粒。里面还有很多的小鱼、小虾，可别看他们小，其实它们可机灵了，只要你轻轻一拍水面，他们就会以风一样的速度钻进石缝里，等水面上的波纹荡漾开去后，才会出来。

小溪两旁是果园，秋天的时候，你会看见地上一片金黄，好似一张金色的地毯。果树上，果实累累，苹果笑红了脸，柿子像一个个小灯笼，在树上挤着，葡萄像一个个紫色的宝石一样，挂在架子上，好像在对人们说：“快来摘我呀！” 一直顺着小溪往前走，你会看见一片稻田。秋天的时候，你会看见一片金黄。看，稻草人正在赶走到小鸟呢！多亏了他，保护了稻田。 我爱我的家乡，更爱家乡的景色。 (范文网 www.2388mu.com)

古诗两首

教学目标：

1、学会本课的生字，能理解诗句的意思，并能用自己的话说说诗句描绘的情景。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 教学重点、难点：理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。

教学准备：挂图、投影 教学时间：两课时 教学过程：

第一课时 望庐山瀑布

一、复习

1、指名背背我们以前学过的古诗 2、揭示课题，板书：望庐山瀑布 二、学习

1、理解课题的意思： 理解“望”“瀑布”

你在什么地方见过瀑布吗？是什么样的，能不能说给我们听听？ 2、学会写课题中的生字： 瀑 3、你知道庐山在什么地方吗？ 4、学习这首诗 （1）出示整首诗 2）指名读一读 3）再读，可以讨论，看能不能理解诗的意思，有问题可以提出来。 4）交流：

重点理解“银河”“九天”“香炉”“川”“三千尺” 谁能讲这首诗的意思？ 评议，他讲得怎样？ 再指名讲诗的意思。

5、诗人为什么要写这首诗呢？你从什么地方看出来的？ 6、指导朗读 7、总结全文

本诗运用了夸张、比喻的修辞手法，描绘了庐山瀑布的壮丽景象，抒发了诗人对大自然的热爱。 三、作业 1、背诵古诗

2、用自己

最新二年级古诗两首《望庐山瀑布、绝句》教学设计-word文档

二年级古诗两首《望庐山瀑布、绝句》教学设计二年级下册《古诗两首望》教学设计

教学目标：1、会认“庐”等9个生字，会写“吴”等12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

3、激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。

教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课7个生字。

教学难点：深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。

教学准备：1、课文插图的实物投影。

2、课件。(瀑布映衬青山、飞流直下的情景)

3、生字卡片。

教学方法：

课型：新授课

教学过程：

第一课时望庐山瀑布

一、复习古诗，导入新课：

1、我们学过许多首李白的诗，谁能背《望庐山瀑布》?

2、板书：望庐山瀑布，谁来讲课题的意思? (“望”是

最新二年级古诗两首《望庐山瀑布、绝句》教学设计-word文档

看的意思，题目是说看庐山的瀑布。)

3、一说到瀑布就想到高山，从高山陡峭的地方，水流倾泻下来，远看像一块白布垂挂山前。注意“瀑”字怎样写? (“瀑”是左右结构的字，左边三点水，右边是暴雨的“暴”字，合起来念“瀑”pù。)齐读“瀑布”。

4、知道庐山在什么地方吗? (庐

篇一：三峡大瀑布景区资料

三峡大瀑布

一、景区简介

风景区是国家AAAA级景区,国家森林公园,2008年荣膺全国民族文化旅游十大新兴品牌,现正在积极争取创建国家AAAAA级景区。 长阳,巴人发祥地、土家族的摇篮、“长阳人”的故乡。 这里，历史源远流长，19万年前的“长阳人”在这里点燃了长江流域人类文明的第一堆篝火，四千年前，向王天子在这里吹响了巴国拓土开疆的第一声号角。这里，文化底蕴深厚。远古，巴歌楚舞已成风。春秋战国“下里巴人”引发楚国万民唱和。汉朝，巴人战舞令汉高祖乐而忘忧。当代，山歌、南曲、巴山舞堪称长阳文化“三件宝”，奇石、根艺、盆景与青山绿水同生同长，成为长阳旅游文化的“新三宝”。巴人故里,富饶天堂;清江长阳,人间瑶池。 清江，古称“夷水”，《水经注》云：“夷水，水色清照十丈，分沙石，因名清江也”。清江流域总长428公里。 “八百里清江美如画，三百里画廊在长阳”。这里山川锦秀，江水潆回，一派佳丽灵淑之气；这里水清鱼读目，山静鸟谈天；这里水作青罗带，山似碧玉簪;这里有山的雄伟与挺拔，这里有水的妩媚与柔和；这里的山孕育出牡丹花的姐，这里的水滋润着桅子花的郎。 清江天下秀，长阳歌舞乡!

从宜昌城区出发，驱车半小时便可抵达以天然瀑布群和峡谷丛林风

《壶口瀑布》说课稿

《壶口瀑布》是七年级第四单元的一篇散文，本单元的主题是“山水清韵”，在教学的时候，既要抓住黄河水的特点，又要感悟到作者蕴含其中的对中华民族百折不挠、自强不息的精神的赞颂。

一、教学目标的确定

这篇课文我设定的是两个课时完成，今天教学的是第一课时。

本文是一篇写景散文，文章语言精美，细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势，可谓是曲尽其妙。因此，教学目标一是：带领学生通过朗读，品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。

梁衡曾经说过：“文章为思想而写。”其作品中都可见智慧的哲思与感悟，充满大气磅礴的深刻思想。这篇文章也是如此，作者看似描写壶口瀑布，实则赞颂中华民族的精神，因此，我的教学目标二设定的是感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。

第二个课时的目标设定为1.进一步领会课文运用多种手法描写壶口瀑布的妙处，读写结合，通过仿写学会运用。2.从重点句子中，继续领悟文章蕴含的深刻意义：无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神，并引入小诗和故事做进一步拓展。 二、教学思路的形成

教学目标确定下来后，教学思路逐渐形成。导入部分播放壶口瀑布的视频，是希望学生壶口瀑布特殊的地理位置位有一个清晰的认识，引发学生的探究兴趣，也增进对文章内容的理解。