大一基础会计实训报告

2012基础会计实训报告

一．实训的基本情况说明。

在学了一个学期的基础会计之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。于是在大一地二个学期我们开了这门会计实训课。

实训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习实训课使我们不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。 二．实训的基本内容。

基础会计实训这门课程主要以基础会计作为理论依据，进行一些企业发生的业务的实训。能够在理论的指导下把整个会计账务程序用一种完整的科学方法体现出来

实训的具体内容主要有：1，如何填制原始凭证，它是让实训者对发生的业务以一种凭证的形式进行记录，并能够

正确地填写业务发生情况。2，如何对原始凭证进行正确的审核。这需要实训者学会不仅能填制原始凭证，而且能对原始凭证的正误进行审核。3，如何填制复式记账凭证。这要求实训者能够分清帐户的借贷方，并正确地

基础会计教学设计

一、资料：

（一）鸿运公司2010年12月1日总分类账户及明细分类账户余额。

总分类账户余额表 金额单位：元 账户名称 库存现金 银行存款 应收账款 其他应收款 原材料 库存商品 固定资产 合计 总账账户 应收账款 其他应收款 原材料 借方余额 1700 379800 81900 1000 40000 89800 1279200 1873400 明细账户 宏大公司 华联商厦 李明 甲材料 乙材料 丙材料 A产品 B产品 应付账款 应交税费 黄海公司 应交所得税 未交增值税 应交城市维护建设税 应交教育费附加 预收账款 利润分配 源发商场 未分配利润 255 4020 30000 账户名称 短期借款 应付账款 应交税费 预收账款 实收资本 资本公积 盈余公积 本年利润 利润分配 累计折旧 合计 贷方余额 100000 35100 31064 4020 1000000 16680 85000 252000 30000 319536 1873400 明细分类账户余额表 计量单位

基础会计实训报告结果与分析

基础会计实训报告结果与分析会计基础工作是会计工作的基本环节，也是经济管理工作的重要基础。包括建立会计人员岗位责任制、使用会计科目、填制会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表、管理会计档案、办理会计交接等方面。

一、实训时间：XX年2月12日—XX年6月11日

二、实训地点：实训楼

三、实训目的：让我们通过运用手工和计算机操作手段，对模拟会计资料进行分岗位综合实训，增强对会计专业知识的理解和感性认识，提高会计业务综合处理能力，树立分工协作意识和培养良好的会计人员职业道德;使我们系统地掌握企业会计核算的全过程，熟悉会计内部控制制度，从而提高会计综合实践能力。

四、实训结果：完成四轮扮演4次不同角色的扮演，并完成每轮实训的全部会计业务和实训报告。

第二部分

一、实训企业基础情况：xxxx钢板有限公司是专业从事彩色钢板产品开发、生产和销售的股份制企业，公司地址为xx市开发区xx路xx号。

该公司于XX年由xx市经贸实业公司、xx市xx实业公司和xx市xx装饰公司三家单位共同投资组建，占地面积为2700平方米，三家单位分别出资175万、125万、50万元人

基础会计实训报告结果与分析

民币，公司总注册资金为350万元。该公司开户银行为工商银行xx

基础会计实训报告结果与分析

基础会计实训报告结果与分析会计基础工作是会计工作的基本环节，也是经济管理工作的重要基础。包括建立会计人员岗位责任制、使用会计科目、填制会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表、管理会计档案、办理会计交接等方面。

一、实训时间：XX年2月12日—XX年6月11日

二、实训地点：实训楼

三、实训目的：让我们通过运用手工和计算机操作手段，对模拟会计资料进行分岗位综合实训，增强对会计专业知识的理解和感性认识，提高会计业务综合处理能力，树立分工协作意识和培养良好的会计人员职业道德;使我们系统地掌握企业会计核算的全过程，熟悉会计内部控制制度，从而提高会计综合实践能力。

四、实训结果：完成四轮扮演4次不同角色的扮演，并完成每轮实训的全部会计业务和实训报告。

第二部分

一、实训企业基础情况：xxxx钢板有限公司是专业从事彩色钢板产品开发、生产和销售的股份制企业，公司地址为xx市开发区xx路xx号。

该公司于XX年由xx市经贸实业公司、xx市xx实业公司和xx市xx装饰公司三家单位共同投资组建，占地面积为2700平方米，三家单位分别出资175万、125万、50万元人

基础会计实训报告结果与分析

民币，公司总注册资金为350万元。该公司开户银行为工商银行xx

（一）资金筹集业务的核算 1、 3月10日，接受国家投资200000元，存入银行（附件1张：收款通 知） 借：银行存款 200000 贷：实收资本 200000

2、3月11日，以银行存款20000元，归还短期借款（附件1张：还款收据） 借：短期借款 20000 贷：银行存款 20000

3、3月20日，银行转来付款通知，支付第1季度利息3200元（已预提2000元）（附件1张：付款通知）

借：应付利息 2000 财务费用 1200

贷：银行存款 3200

4、

基础会计实训教程

（ —— 学 年 学 期 ）

专业： 班级：

姓名： 学号：

辽宁商贸职业学院商务贸易系

基础会计实训教程

目 录

实训任务书 ····································································································· 1 第一部分 单项实训 ·············································································· 1

实训一 会计要素的确认 ··········································································· 3 实训二 账户结构 ······················································································· 4 实训三

会计实训题目

《会计基础》综合实训

一、

二、 目的：综合训练会计的核算方法 资料：某公司X年12月份有关资料如下：

1、12月1日各账户期初余额：

库存现金 2,000 短期借款 200,000 银行存款 12,600 应付账款 50,000 应收账款 28,000 应付职工薪酬（福利费）10,000 其他应收款 4,000 应交税费 32,000 原材料 20,000 应付股利 68,000 生产成本 290,720 实收资本 3,000,000 库存商品 534,000 盈余公积 570,600 固定资产 3,179,280 利润分配 40,000 累计折旧 -100,000

2、有关明细账户余额

（1）应收账款：益民公司20000元；永安公司80

《会计基础》综合实训

一、 二、

目的：综合训练会计的核算方法

资料：某公司X年12月份有关资料如下：

1、12月1日各账户期初余额：

库存现金 2,000 短期借款 200,000 银行存款 12,600 应付账款 50,000 应收账款 28,000 应付职工薪酬（福利费）10,000 其他应收款 4,000 应交税费 32,000 原材料 20,000 应付股利 68,000 生产成本 290,720 实收资本 3,000,000 库存商品 534,000 盈余公积 570,600 固定资产 3,179,280 利润分配 40,000 累计折旧 -100,000

2、有关明细账户余额

（一）资金筹集业务的核算 1、 3月10日，接受国家投资200000元，存入银行（附件1张：收款通 知） 借：银行存款 200000 贷：实收资本 200000

2、3月11日，以银行存款20000元，归还短期借款（附件1张：还款收据） 借：短期借款 20000 贷：银行存款 20000

3、3月20日，银行转来付款通知，支付第1季度利息3200元（已预提2000元）（附件1张：付款通知）

借：应付利息 2000 财务费用 1200

贷：银行存款 3200

4、

教 案 本

授 课 计 划

基础会计 16 10 160 84 70 2 2 2 主要参考书名称、版本 《基础会计》立信出版社考证 基本教材名称、版本 授课班级 《基础会计》中国传媒大学出版社 （一）课程基本情况 课程名称 本学期教学周数 本课程周课时数 本学期学时分配 本课程学期总时数 讲 授 实 践 考 核 复习考试 机 动 1

基础会计是会计电算化专业的专业基础课程、必修课程。与经济应用数学有密切联系，为学生后续学习《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》、《会计电算化应用》、《税务会计》、《多种经营会计》等其它课程奠定专业基础。 在传授知识和技能操作过程中，特别注意因才施教，坚持理论基本够用、加强实践性教学，推行实践教学模式，并试行将会计技能抽查标准贯彻到基础会计课程教学中，加强会计基础工作规范训练，提高学生的动手操作能力和会计工作的规范性。 本课程与相关课程的关系及处理办法

2

教学对象现状的简要分析 教学对象为5年制大专学生，是初中生升学而来，大部分学生文化基础相对来讲比较弱，且不平衡，学生突然从语、数、外等课程的学习中过度到专业课的学习，跨度比较大，一时难以适应。面对5年制大专学