四芯电话模块

电话线接法图解电话线两芯和四芯和六芯的区别

电话线常见规格有二芯和四芯，线径分别有和，部分地区有和。除了二芯和四芯之外，还有四、六、八、十芯。一般家庭如果是现在市话使用模式的话，2芯足够使用。如果是公司或部分集团电话使用的话，考虑到电话宽带使用需要，建议使用4芯电话线较好，如果使用的是数字电话，则建议用6芯的电话线。

电话线广泛应用于通信服务，要选择到合适又优质的电话线，首先需要了解一些关于电线的小常识。

Part1：电话线选购前准备-了解电话线小常识

电话线常见规格有二芯和四芯，线径分别有和，若干地区有和。除了二芯和四芯之外，还有四、六、八、十芯。从电话、宽带使用方面考虑，4芯用得较多。

电话线常见规格

电话线两芯和四芯的区别

电话线一般分为2芯，4芯,（4芯适用于公司或部分集团电话使用），6芯（6芯适用于数字电话使用）。两芯标准的电话水晶头是RJ32。分别称为A线、B线，没有正负极的区别。至于听筒的四芯线，通过一个线圈或者集成电路出来之后，到听筒就需要四根线，两根由MIC用，另外两根受话器用。一般买两芯的双绞线，有条件的可以考虑上4 芯。

2芯是走模拟电话信号（即是现在市话使用模式），4芯是走数字电话信号；家里装潢布线一般是排2条网线，一条网络一条电话（

模块四 PLC应用指令的应用 任务一 8盏流水灯控制程序

思考和练习

1.什么是位元件？什么是字元件？两者有什么区别？

答：只具有接通（ON或1）或断开（OFF或0）两种状态的元件称为位元件。

将多个位元件按一定的规律组合起来就称为字元件，也称位组件。位元件只能单个取用，而字元件是位元件的组合所以只用一条指令即可同时对多个字元件进行操作。

2.位元件如何组成字元件？请举例说明。

答：位元件组合以KnP的形式表示，每组由4个连续的位元件组成，称为位元件，其中P

为位元件的首地址，n为组数（n＝1～8）。4个单元K4组成16位操作数，如K4M10表示由M25~ M10组成的16位数据。

3.数据寄存器有哪些类型?具有什么特点?试简要说明。32位数据寄存器如何组成？

答：数据寄存器可分为：通用数据寄存器、锁存数据寄存器、文件寄存器、特殊数据寄存器、

变址寄存器。

锁存数据寄存器有断电保持功能，文件寄存器只能用外部设备进行写入操作，特殊数据寄存器用来监控PLC内部的各种工作方式和元件，例如电池电压、扫描时间等，变址寄存器（V、Z）除了和普通的数据寄存器有相同的使用方法外，还常用于修改器件的地址编号。

32位数据寄存器由两个16为数据寄存器组成。

3.应用

模块四 PLC应用指令的应用 任务一 8盏流水灯控制程序

思考和练习

1.什么是位元件？什么是字元件？两者有什么区别？

答：只具有接通（ON或1）或断开（OFF或0）两种状态的元件称为位元件。

将多个位元件按一定的规律组合起来就称为字元件，也称位组件。位元件只能单个取用，而字元件是位元件的组合所以只用一条指令即可同时对多个字元件进行操作。

2.位元件如何组成字元件？请举例说明。

答：位元件组合以KnP的形式表示，每组由4个连续的位元件组成，称为位元件，其中P

为位元件的首地址，n为组数（n＝1～8）。4个单元K4组成16位操作数，如K4M10表示由M25~ M10组成的16位数据。

3.数据寄存器有哪些类型?具有什么特点?试简要说明。32位数据寄存器如何组成？

答：数据寄存器可分为：通用数据寄存器、锁存数据寄存器、文件寄存器、特殊数据寄存器、

变址寄存器。

锁存数据寄存器有断电保持功能，文件寄存器只能用外部设备进行写入操作，特殊数据寄存器用来监控PLC内部的各种工作方式和元件，例如电池电压、扫描时间等，变址寄存器（V、Z）除了和普通的数据寄存器有相同的使用方法外，还常用于修改器件的地址编号。

32位数据寄存器由两个16为数据寄存器组成。

3.应用

开关电源变压器磁设计系列（一）

电路拓扑选定后，就需要确定电路的工作频率和变压器的磁芯尺寸，确保变压器在体积最小的情况下获得所需的最大输出功率。

要确定频率和变压器磁芯尺寸，首先要得出输出功率与变压器各参数（磁芯截面积，磁心窗口面积，骨架面积，峰值磁通密度，变压器工作频率及线圈电流密度等）间的数量关系。

通常根据公式来选择变压器磁芯和工作频率的时候，先假设变压器磁芯和工作频率，然后根据假定的数值和其他的一些参数来换算出变压器功率。如果功率不符合要求，那么就需要更改先前的假设，重复以上的过程。

1. 变压器磁心材料，几何结构

a. 开关电源基本选用的是铁氧体磁心，它是一种陶瓷性的铁磁材料，由氧化铁和其他的锰，锌氧化物混合构成的晶体。其电阻率很高，故铁氧体的涡流损耗很低。如果所用材料损耗只源于磁滞损耗，则这种数值很小的损耗不会影响该材料使用在1MHz以上的场合。

不同氧化物，不同加工方式形成的磁芯，具有各自的优点。有的在高频（大于100KHz）铁损最小；有的高温（如90℃）下铁损最小；有的可以使在常用的高频和峰值磁通密度下铁损最小。

但是大多数的功率变压器的铁氧体的直流磁滞回线特性都是相似的。温度为100℃时，它们都在3000G---3200G

篇一：三人简短相声剧本

三人简短相声剧本

甲：卖鱼蛋喽！

乙：那儿有鱼蛋卖，咱们过往瞧瞧。

丙：好！

乙：师傅，卖鱼蛋哪？

甲：我全部在叫卖了，您还问。这不是没用的话嘛？ 乙：哎，您这啥服务态度？咱们走?

丙：好，走呗。

甲：好好好?两位顾客，不如这样!我问您一个IQ题，您们能答对的话，我便免费请您吃鱼蛋，假若答错了，便买我的鱼蛋，好不？ 乙：好，瞅您能拿出啥花招来！

甲：瞅好了，这只手指您用来干啥？

乙：挖鼻屎呗！

甲：往往?往您的，这只手指可是我的，干啥给您挖鼻屎！

乙：哎，这手指可不是我的，即使是我的我也不用，由于我用左手。 乙、丙：那答案是啥？

甲：买鱼蛋呗，笨蛋！

丙：哎，啥乱七八糟的。咱们走！

乙：好，走！

甲：好啦好啦"两位，这么急走干嘛？老规矩，再问您一个问题，咋样？

乙、丙：好，瞅您还有啥花招？

甲：贝多芬的右手用来干嘛？

乙问丙：（静静地?）哎，贝多芬。是否唱《黄河大合唱》那小子？ 丙：似乎是往年娶了梅艳芳那个！

乙：对对对?便是他，我记得他。他似乎用右手挖鼻屎的吧？ 丙：不，不是他，他不用右手，我上次瞅他是用左手的， 乙：哦?（答案出现了）

甲：这么快晓得？说说瞅?

乙：便是擦眼屎！

甲：错，他的右手是用来拖着梅艳芳的左手。

乙、丙：又错？--（扮晕死）

丙：

湖北省精量建设工程质量检测有限公司 作业指导书 标题：钻芯法检测混凝土强度 1、适用范围： 文件编号：XLCJ/C-0022-2013 第 1 页 第 1 版 实施日期 共 5 页 第 0次修订 2013年3月15日 1.1 本指导书适用于从混凝土结构中钻取芯样，以测定普通混凝土的强度。 1.2 钻芯法检测砼强度主要用于下列情况：

a.对试块抗压强度的测试结果有怀疑时，如试块强度很高而结构混凝土质量很差，或试块强度不足而结构质量较好等；

b.因材料、施工或养护不良而发生混凝土质量问题；

c.混凝土遭受冻害、火灾、化学侵蚀或其他损害以及表层与内部质量不一致的混凝土； d.需检测多年使用的建筑结构或构筑物中混凝土强度。 1.3 对强度等级低于C10的混凝土结构，不宜采用钻芯法检测。 2、引用标准

CECS03：2007 《钻芯法检测混凝土强度技术规程》 3、仪器设备

混凝土钻孔机HZ-200F型 冲击钻 补平装置

游标卡尺 150mm 分辨率0.01mm 4、取样大小及样本

4．1 采用钻芯法检测结构混凝土强度前，应具备下列资料： a.工程名称、部位及设计、施

1,磁芯向有效截面积：Ae 2,磁芯向有效磁路长度：le 3,相对幅值磁导率：μa 4,饱和磁通密度：Bs

功率铁氧体磁芯

EI EI60 EI50 EI40 EI35 EI33 EI30 EI28 EI25 EI22 EI19 EI16 EE EE80 EE72 EE70 EE60 EE55 EE50 EE49 EE42 EE42/20 — — EE EE35 EE30 EE25 EE19 EE16 EE13 EE10 — — — — PQ PQ50/50 PQ40/40 PQ35/35 PQ32/30 PQ32/20 PQ26/25 PQ26/20 PQ20/20 PQ20/16 — UF102 EC EC90 EC70 EC52 ECI70 EER49/54 EER49/43 EER49/38 EER42/43 EER42/45 EER40/45 EER28L 常用功率铁氧体材料牌号技术参数

项目 μi Br Hc Tc P — — — — 公司 条件 — H=800A/m — — 单位 PC30 PC4

模块三 中学教学

第六章 教学及其规律 一、特殊的认识活动。由教师的教和学生的学组成。 不等于智育，是智育的最基本途径 二、三大论争：形式——实质 主知——行动 科学——人文 三、教学的意义： 传递间接经验，有助于社会化； 人的全面发展的基础；——个体个性化 教育工作的主体部分，基本途径。——还必须和其他 活动相联系。

教学过程的本质 认识——发展说 认识——实践说 交往说 多重本质说

第二节 教学过程的基本规律——常出论述和选择 学生认识的特殊性——直接和间接经验 掌握知识和能力相统一——二者互为条件，相互转换 教师主导和学生主体——材料题p113 传授知识和思想教育 遵循这一规律解决实际问题 注重发挥学生智慧 发挥教师主导 加强学习方法的指导 注重情感生活。

第七章教学环节、方法及组织形式教学环节：备课——上课——布置和检查作业— —课外辅导——成绩检查和评定。

教学原则 教育性和科学性相结合的原则 直观性原则 启发性原则 循序渐进原则 巩固性原则 量力性原则 因材施教原则 理论联系实际的原则

教学方法——识记特点及概念 第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”,包括 讲授

模块三 中学教学

第六章 教学及其规律 一、特殊的认识活动。由教师的教和学生的学组成。 不等于智育，是智育的最基本途径 二、三大论争：形式——实质 主知——行动 科学——人文 三、教学的意义： 传递间接经验，有助于社会化； 人的全面发展的基础；——个体个性化 教育工作的主体部分，基本途径。——还必须和其他 活动相联系。

教学过程的本质 认识——发展说 认识——实践说 交往说 多重本质说

第二节 教学过程的基本规律——常出论述和选择 学生认识的特殊性——直接和间接经验 掌握知识和能力相统一——二者互为条件，相互转换 教师主导和学生主体——材料题p113 传授知识和思想教育 遵循这一规律解决实际问题 注重发挥学生智慧 发挥教师主导 加强学习方法的指导 注重情感生活。

第七章教学环节、方法及组织形式教学环节：备课——上课——布置和检查作业— —课外辅导——成绩检查和评定。

教学原则 教育性和科学性相结合的原则 直观性原则 启发性原则 循序渐进原则 巩固性原则 量力性原则 因材施教原则 理论联系实际的原则

教学方法——识记特点及概念 第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”,包括 讲授

篇一：95105105电话订票操作流程说明(包含学生票)

95105105电话订票操作流程说明

在拔打订票电话前，请先做好以下准备工作：1.个人身份证件2.需订车票的车次（按车次订票需提供）3.到达站的电话区号（按发到站订票需提供）。4.记录订票成功订单号码的纸笔。

如果您对订票的车次没有特别要求，建议您使用发到站订票：您只需在发到站订票中选择乘车站、输入4位乘车日期（如2月18日为0218）、到站区号、选择到站、选择席别（包含如有学生票和儿童票）和选择所需车次以及订票张数，请按提示选择，语音提示输入身份证号后号，系统会给出订票成功的流水号。在订票成功后按系统提示要求于24小时内携带身份证原件和订票流水号到在洛阳火车站售票厅售票窗口和各客票代售点均可取票，在代售点取票时，按照规定收取5元/张的客票销售服务费（学生票不收费，异地票不另收费）；在火车站售票厅取票时，除异地票收取5元/张异地票销售服务费（学生票不收费）外，不另外收费。需要提醒的是，学生票只能享受硬座客票的半价动车组二等座的75%优惠，取票时需出示订票人的身份证原件和学生证原件（且未学生票未超出购买区段和使用次数），儿童票使用范围是身高在1.2—1.5米的儿童。

电话订票可在当日下午15时预