小于号

认识=、>和<

一、 情境导入

出示教材第19页图

师：小朋友们，森林运动会开始了。瞧，有哪些队的小动物参加了比赛？你知道它们每队各有多少名队员？ 学生回答

师：知道了每队小动物的个数后，那小朋友们有没有发现什么？ 学生回答

二、 新授

1、 认识“同样多”和“=”

（1） 师：刚才有小朋友说小兔队和小猴队队员数量同样多，是不是这样呢？我们将它们

排一排、比一比就知道了。

（2） 把小兔和小猴一一对应贴成一排，在小兔和小猴头像之前连线（并引导学生注意看

老师在做什么）

师：你知道老师为什么要这样一一对应吗？

引导学生说：1只小兔正好对着1只小猴，能够一眼看出谁多、谁少。 师：通过这样对比后，那哪位小朋友告诉老师小兔和小猴比较的结果？ 学生回答

指出：1只小兔正好对着1只小猴，谁也没有多余，它们的只数一样多。我们就说，

小兔和小猴只数同样多。（板书）

师：现在，小朋友告诉老师，小兔队有员？小猴呢？

指出：小兔和小猴都有4只，它们只数同样多。我们可以写成4=4（板书）指着“=”

说这样的符号我们把它叫做等号。4=4读作4等于4（板书）齐读。

观察写法，上下两横

> > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > < < < < < < < < < < > < < < < < < < < < < > < < < < < < < < < < > = = = = = > = = > = = > = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

> > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > < < < < < < < < < < > < < < < < < < < < < > < < < < < < < < < < > = = = = = > =

中班数学教案——认识大于号和小于号

主教： 黄 瑶

活动构思：

根据中班幼儿的特点，在感知10以内数的基础上，引导幼儿认识“>”和“<”。根据“>”和“<”比较形象的特点和幼儿一起探讨，一起编儿歌，通过儿歌、表演和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向，这样既能加深幼儿对内容的记忆，也能培养幼儿思维的灵活性。 一、活动目标：

1、培养幼儿喜欢数学活动的情感。

2、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

3、认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。。二、活动准备：

1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。 ２、4朵红花、六朵黄花的图片。

3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、卡片若干。 4、数字头饰两套，喜羊羊（7），美羊羊（9），沸羊羊（9），懒洋洋（7）

5、4只小鸟，翅膀上有3、4、5、8。

6、幼儿操作材料（每人一份大于号和小于号，画纸）。 三、活动过程：

《一》、导入课题：认识“＞”和“＜”

1、问：“小朋友，今天老师请了了几位小客人来和小朋友们一起玩游戏，你们想认识它们是谁吗？（想）我们一起来看看吧。瞧瞧，是谁来啦？（蜜蜂和蝴蝶）大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？”教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，教师贴上相应的数字卡。

问：“蜜蜂

20以内填大于号小于号专项练习1000题

20以内填大于小于等于号（1）

时间 姓名

10 - 7 〇2+10 17 - 4○5+12 12 + 6 ○18-0 15 + 4 ○10+6 18 - 12 ○7+6 17 + 3 ○10+15 15 + 5 ○13+6 13 + 6 ○19-6 19 - 3 ○15-9 16 + 2 ○3+12 14 + 4○18-2 10 - 6 ○6+5 13 + 7 ○18-12 13 - 1 ○5+6 19 - 9 ○3+7 10 - 9 ○0+6 15 +3 ○6+9 16 + 2○19+0 17 - 2 ○15+6 18- 6○ 14+5

10 - 3 ○6+5 19 - 5○10+5 14 + 6 ○8+11 15 - 3○5+12 16 + 4 ○9+12 10 - 8 ○3+6 15 - 2 ○2+11 18 - 3○7+9 12 + 7○10+6 17 - 2 ○7+9 10 - 2 ○9+8 15 + 3 ○6+13 19 - 6○3+10 16 - 5 ○7 +5 14 - 3 ○8+5 17 - 3○ 3 +

20以内填大于号小于号专项练习1000题

20以内填大于小于等于号（1）

时间 姓名

10 - 7 〇2+10 17 - 4○5+12 12 + 6 ○18-0 15 + 4 ○10+6 18 - 12 ○7+6 17 + 3 ○10+15 15 + 5 ○13+6 13 + 6 ○19-6 19 - 3 ○15-9 16 + 2 ○3+12 14 + 4○18-2 10 - 6 ○6+5 13 + 7 ○18-12 13 - 1 ○5+6 19 - 9 ○3+7 10 - 9 ○0+6 15 +3 ○6+9 16 + 2○19+0 17 - 2 ○15+6 18- 6○ 14+5

10 - 3 ○6+5 19 - 5○10+5 14 + 6 ○8+11 15 - 3○5+12 16 + 4 ○9+12 10 - 8 ○3+6 15 - 2 ○2+11 18 - 3○7+9 12 + 7○10+6 17 - 2 ○7+9 10 - 2 ○9+8 15 + 3 ○6+13 19 - 6○3+10 16 - 5 ○7 +5 14 - 3 ○8+5 17 - 3○ 3 +

　　在讲新课前，对没有余数的除法算式和有余数的除法算式进行了复习。在复习中，学生充分认识到了除法的意义和余数的含义。在复习中强调有余数除法算式中的单位，并让学生说明算式的含义，还让学生说出算式中各部分的名称，为后面探索除数和余数的关系做好了铺垫。

　　本节课的重点就是探索余数和除数的关系，教材设计通过摆小正方形的方式、列算式、找规律，我在教材给出的题材的基础上，继续延伸到13、14、15、16，呈现两组余数是1、2、3的情况，供学生观察规律。在学生说出除数都是4，余数都是1、2、3后，进一步追问，为什么余数只能是1、2、3，可以是4吗?学生思考谈论，教师借助16根小棒，帮学生解决4根小棒又能组成一个小正方形的问题。5为什么不可以?借助17根小棒来解决，逐步递进，在形象思维的基础上进一步总结、理解余数小于除数的知识。

　　不足之处：1.设计的练习中应出现有单位的题目，便于学生区分商和余数单位不同，理解有余数的除法真正的含义。2.在探究余数和除数的关系，填写表格时，应先让学生编题，然后再让学生列算式，这样学生就能明确列出的算式表示的含义，不至于学生含糊不清。其次，列出的算式中也应该填写单位，明确商和余数的不同意义。

【临床研究】

员源园例小于胎龄儿高危因素及并发症分析

林晓洁，王芳会，刘摇俐

（西安交通大学医学院第一附属医院新生儿科，陕西西安苑员园园远员）

［摘摇要］目的摇探讨小于胎龄儿（ＳＧＡ）的高危因素及围产期并发症。方法摇应用病例对照方法回顾性分析西安交通大学

医学院新生儿科圆园员员年员月至员圆月间的小于胎龄儿员源园例和适于胎龄儿员源园例临床资料，采用ＳＰＳＳ员猿．园统计软件进行ＳＧＡ危险因素及并发症分析。结果摇ＳＧＡ发病率远．远怨％，男女发病率无显著性差异（Ｐ越园．员苑跃园．园缘）。通过对圆圆个单因素分析发现羊水量少、脐带异常、孕母妊娠高血压疾病、既往不良产史、父亲吸烟情况及母亲职业等远个因素有统计学意义（Ｐ约园．园缘）。通过

圆

发现妊娠期高血压疾病（χ越圆猿．苑愿员，Ｐ约园．园园员）、羊水量少（Ｐ越园．园园猿）、脐带异常（Ｐ越对以上因素进行Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析，

园．园员怨）和母亲职业（Ｐ越园．园员猿）是ＳＧＡ的独立危险因素。ＳＧＡ组各种围产期并发症发生率均高于ＡＧＡ组，在高胆红素血症（Ｐ越园．园源远）、胎粪排出延迟（Ｐ越园．园园圆）、新生儿呼吸窘迫综合征（Ｐ越园．园员园）、呼吸暂停（Ｐ越园．园猿圆）方面有统计学差异。结论摇妊娠期高血压疾病、羊水量、脐带

年 月 日 年 月 日

10 - 9 ○0+6 15 +2○18-1 2 + 5 ○8 8 - 4 ○10+1 4 + 5○8-2 6 + 2 ○9 9 - 5 ○3 6 + 4 ○9-3 6 - 3 ○ 4 -0 8 - 4 ○ 1 17 - 3○ 3 +12 16 -4○2+15 15+ 1 ○ 4+16 17 +3○9+11 12 + 2 ○14 +5 10- 7 ○12+2 15 +3 ○6+9

10 - 1 ○7 +5 18 - 7○ 4 +15 19-3 ○ 5 +15 16 + 2○19+0

13 - 2 ○17- 6 15 - 1 ○14+1 13 + 2 ○4 +12 17 - 2 ○15+6 12+ 2 ○ 18-5 17 - 5 ○18 +5 16 - 6 ○3 +11 18- 6○ 14+5 13 +7○10+11 19 -7○13+3 13 +4○ 9+6

16- 3○ 16+3

7 - 5 ○5 14+4○18-1 8 - 6 ○7-2 18- 5 ○2+12 6 + 4 ○1

TI CC1180小于1GHz6LoWPAN网络解决方案

TI公司的CC1180是小于1GHz 的高性价比低功耗6LoWPAN网络处理器,可运行Sensinode的成熟和稳定的6LoWPAN堆栈,NanoStack 2.0 Lite,支持NanoStack 2.0 Lite 6LoWPAN堆栈更新;无线频率在315/433/868/915 MHz ISM/SRD频段,输出功率-30dBm到+10dBm,数据速率为50, 100, 150和200kbps,工作电压2 V – 3.6 V,主要用在需要IP骨干网互连的大范围网络,自动读表,街灯照明系统,家庭和建筑物自动化,工业监视和控制和网状传感器网络.本文介绍了CC1180主要特性, 基于CC1180的6LoWPAN系统框图, CC-6LOPWAN-DK-868开发系统框图以及EM430F5137RF900电路图及其材料清单, CC1180DB电路图及其材料清单, OMAP-L138实验板电路图及其材料清单, CC1180EM电路图及其材料清单。The CC1180 is a cost-effective, low power, sub-1GHz 6LoWPAN Network P

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