初中历史战略大决战

战略大决战习题

1.国民党军队的主力基本上被消灭是 A.南京解放后 B. 渡江战役后 C.三大战役后 D.全国大陆解放后

2.有人形象地称辽沈战役为“关门打狗。” 认为这里的“门”是指： A、辽宁 B、沈阳 C、长春 D、锦州

战略大决战习题

3、奠定了解放长江以南各省基础的战役 A、辽沈战役 B、淮海战役 C、平津战役 D、渡江战役

4.毛泽东曾称赞傅作义是“民族的功臣”,

上

述评价和哪次战役有关 A.辽沈战役 B.淮海战役 C.平津战役 D.渡江战役

战略大决战习题

5、标志统治人民22年之久的国民党政权垮 台的事件是 A、三大战役 B、渡江战役 C、南京解放 D、北平和平解放

战略大决战习题

6、 “葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见 兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故 乡不可见兮，永远不忘。天苍苍，野茫茫，山之上， 国有殇。 在一次中外记者招待会上，当“诗人总理”温家 宝深情地朗诵这首国民党元老于右任先生的诗作时， 会场上想起了热烈的掌声。诗歌反映的历史事实是 A、解放战争后台湾与大陆分离 B、鸦片战争后香港被英国占领 C、16世纪中叶澳门被葡萄牙占据 D、20世纪90年代香港、澳门回归祖国

战略大决战习题

1、参加淮海战役的人民解放

战略大决战

一、单项选择

1．1948年三大战役中首先展开的是 （ ） A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役

2．下列战役中，被陈毅称为“是人民群众用小车推出来的”战役是指 （ ） A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役

3．1949年初，傅作义率部接受和平改编的战役是 （ ） A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役

4．三大战役中“关门打狗”的战役是指 （ ） A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役

5．在辽沈战役中，被比做“一头挑东北，一头挑华北的一条扁担”是指 （ ） A．营口 B．沈阳 C．长春 D．锦州

6．三大战役中，歼敌最多的是 （ ） A．辽沈战役 B．淮海战

《战略大决战》说课稿

黄石市大冶市第十中学 江旭芳

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！

我今天说课的课题是《战略大决战》，下面我将从教材与学情分析、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思等方面来进行阐述。

一、教材与学情分析 （一）教材地位

本课是《中国历史》人教版八年级上册第五单元第18课。该单元的主题是人民解放战争的胜利。本课所讲的是战略决战时期的战争过程。课文主要包括两部分：一是三大战役，二是百万雄师过大江。中共中央连续发动了辽沈、淮海、平津三大战役，基本上消灭了国民党军队的主力，奠定了人民解放军在全国胜利的牢固基础；三大战役以后，人民解放军百万雄师横渡长江，解放南京，国民党政权覆灭。人民解放战争的伟大胜利，结束了中国百年来的屈辱史，迎来的是新中国的诞生。本课在中国近现代史中起着承前启后的重要作用。

（二）课标要求

列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。 （三）学情分析

1、经过一年多的学习，八年级学生的理解、分析、概括、比较能力有了一定的提高，而且具备一定的逻辑思维能力，学习的创造性得到了一定的发展。他们已经初步具备分析资料、提取有效信息的能力和合作探究的学习品质。

２、通过调查，学生对三大战

第18课战略大决战教学目标

教学策略

板书设计

第18课战略大决战

一、三大战役（1948年9月至1949年1月）

1．背景

2．概况

3．意义

二、渡江战役（1949年4月20日至1949年6月1日）

1．背景

2．概况

3．意义

教学过程

导入新课：组织学生回顾前面一节课学过的线索，讨论回答问题，并用动态板书演绎解放战争发展形势：

1.蒋介石何时发动内战？（1946年6月）

2.头一年里，战况如何？（敌人对中原解放区、陕甘宁解放区、山东解放区等地发动进攻，战场主要在解放区内，战略上，敌人进攻，我方防守。但是我军在正确战略作战方针指导下，大量歼灭敌军，粉碎了敌军的进攻。战争形势的变化，使人民解放军具备了转向全国性战略反攻的条件。）

3.为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始？

承上启下，教师讲授：随着各战场的解放军转入反攻，国民党军队被消灭的数字达到200多万。他们只能把兵力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地。通过决战彻底打垮敌他们的时机已经成熟。于是，解放战争进入了战略大决战阶段。（布置学生阅读93—98页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记。）

组织学生学习和探究新课

一、三大战役

1.学生根据94页《三大战役示意图》与教师在黑板上手书的草图

教学资料参考范本 八年级历史上册 第18课 战略大决战导学案 新人教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 1 / 7 学习目标 理 解放战争战略决战阶段的主要历史特征 解 基础知识 掌 三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素 握 阅读资料使从课文和插图中掌握三大战役等基本历史事实要素，形成正确的时用图表 空概念和练习使用图表的方法 力训练过程通过了解战局变化，从对比中区别三大战役、渡江战役和解放南京分析比较整方法 的历史意义；从装备优劣、兵力众寡、战局起伏等方面分析对比国合教材 共双方军力的发展演变，归纳出蒋家王朝灭亡的必然性 活动探究 “以史带论”，讨论、列举共产党以弱胜强，取得革命胜利的原因 历史使命社决心学习毛泽东等战略家军事指挥家以伟大胆略和雄伟气魄，准确会责任 把握历史机遇、夺取革命彻底胜利的历史使命感和社会责任感 情感态度价 环保文保值 观 北平的和平解放，使军民避免了伤亡，大家都能比较安定地迎来新意 生活，保护了许多文物，保护了人文环境，有利于此后北

篇一：初中历史说课稿完整版

初中历史《中日甲午战争》

考号：

姓名：

报考学校：

说 课 稿 xxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxx

中日甲午战争

各位评委老师，下午好：

我说课的题目是初中历史《中日甲午战争》，根据《新课标》的要求和理念，我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计 四个方面说课。

一、教材分析

（一）教材地位

甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的危机，大大加深了中国社会的半殖民地化。它上承两次鸦片战争，但损失之惨重超过了鸦片战争以来历次侵略之总和；下启帝国主义瓜分中国的狂潮，在这以后中国更为全方位地被迫开放，并且相继受到大规模的军事侵略，是民族危机最严重的时期。清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。

（二）教学目标

根据课程标准和教材内容及学情，围绕过程与方法、知识与能力、情感态度与价值观三个方面进行，本课的教学目标如下：

1、过程与方法：在感知、理解中日甲午战争的基本史实的过程中，掌握对历史现象进行比较、归纳

初二历史复习提纲

初二历史复习提纲

1.英国发动鸦片战争的根本原因:19世纪上半期,为了开辟中国市场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料.向中国走私鸦片的直接原因:为了扭转贸易逆差.

2.1839年,林则徐被道光帝派往广州进行禁烟,进行暗访密查,缉拿烟贩,收缴鸦片.6月在虎门海滩销毁鸦片,这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志,领导这场斗争的林则徐,成为民族英雄,这次活动成为鸦片战争的导火线.

3.1840-1842年,第一次鸦片战争爆发.鸦片战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端.

4.1856-1860年,英法联军为进一步打开中国的市场,发动了第二次鸦片战争.占领北京后,火烧圆明园.

5.在第二次鸦片战争前后,俄国强迫清政府签订了一系列不平等条约,共割占了中国东北和西北领土一百五十多万平方公里.(结合第8页表格和第9页图掌握)

6.1851-1864年太平天国运动,1853年占领南京改为天京,定为都城,建立起与清朝对峙的政权.为推翻清朝统治,派军队北伐和西征.

7.左宗棠作为钦差大臣,采取"先北后南,缓进急战"的策略,收复了新疆.为加强西北边疆的管理和防务,1884年,清政府在新疆设立行省.

初中历史教学反思

-----理清历史发展线索，抓住学习重点

许多同学认为，学习历史就是背诵，因此整天的背来背去，头晕脑涨的可最后什么都没记住。其实，学习历史不仅仅会背，更关键的是让学生掌握学习方法。多年的教学经验告诉我：会学历史就要学会“理清历史发展线索，抓住学习重点”。

历史发展的线索就是历史发展的规律性和重大历史事件之间的内在联系，中学历史教材的特点是范围广、头绪杂、内容多，牵扯到的年代、地点、人物事件太多，很不容易掌握，所以引导学生在这纷繁复杂的历史知识中理清发展线索，提示历史发展的规律性和重大事件之间的内在联系，是十分重要的。例如，在给八年级讲开学的第一节课历史课（八年级历史上册）时，首先指导学生看教科书前的目录，然后教师概述中国近代史的分期、每个分期阶段的特征、基本内容等，然后向学生明确：学习中国近代史必须抓住两条大的基本线索，即：旧民主主义革命和新民主主义革命。旧民主主义革命（资产阶级领导）时期包括：列强发动的四次侵华战争和中国各阶层的探索；新民主主义革命（无产阶级领导）时期包括：新民主主义革命的兴起、抗日战争和解放战争。在理清线索的基础上，还要让学生掌握教材中的重点，应该让学生学会如何确定重点。可以引导学生从以下几方面去确定教材中的重

初中历史大事年表

220年 221年 222年 西晋(266~316年) 266年 316年 317年 383年 395年 420年 476年 494年 5世纪末 581年 589年 605年 7世纪初 618年 622年 627~649年 646年 贞观年间 676年 唐玄宗时候(712 ~742年间的某些时候) 713~741年 8世纪中期 五代(907~960年) 907年 10世纪初期 960年 11世纪前期 11世纪中期 12世纪初期 12世纪末 南宋(1127~1276年) 1127年 1206年

魏国建立，东汉灭亡 蜀国建立 吴国建立 西晋建立、魏王 匈奴攻占长安，西晋结束 东晋建立 淝水之战 罗马帝国分裂 南朝宋建立 西罗马帝国灭亡 北魏孝文帝迁都洛阳 法兰克王国建立 隋朝建立 隋统一南北方 隋开始开大运河 伊斯兰教兴起 唐朝建立，隋朝灭亡 穆罕默德从麦加出走麦地那 贞观之治 日本大化改新开始 玄奘西游天竺 新罗统一朝鲜半岛大部分地区 鉴真东渡日本 开元盛世 阿拉伯国家成为大帝国 唐亡，五代开始 阿保机建立契丹国 北宋建立 元昊建立西夏 毕升发明活字新刷术 阿骨打建立金 日本进入幕府统治时期 金灭北宋，南宋开始 成吉思汗建立蒙古政

目录

正文

第一篇：初中历史教案

徐州市苏山（凌云）中学师生共用讲学稿第一单元课题第二课新中国政权的巩固

主备：肖娜审核：历史备课组课型：新授备课时间：2014年2月授课教师：学生姓名：第课时：

【学习目标】：１、了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的

能力。

２、《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革进行的大体情况。

３、正确理解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。

４、了解中国人民志愿军入朝作战的原因以及抗美援朝的简单经过，分析

抗美援朝斗争胜利的伟大历史意义，提高分析问题的能力。掌 握

【学习重难点】：讲述黄继光，邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命

英雄主义精神。

知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。

【学习过程】：

一、导入新课

上节课学了《开国大典》，大家知道新中国虽然宣告成立了，但还面临许多严峻的困难。为粉碎敌人的进攻，保护我们所取得的革命面果，党和政府采取了一系列措施来巩固新