注意是感知觉的开始阶段吗

婴幼儿感知觉发展

认知

?0-6岁婴幼儿的发展

个性&社会性 幼儿认知发展 感 觉

? 感觉：刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物

的个别属性反映，是认识世界的第一步，是一切较高级心理现象的基础。Eg:视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、运动觉等

? 知觉：知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释过程。 Eg：认出看到的东西、理解别人说的话、分辨鼻子闻到的气味等~

联系与区别

?联系：知觉的产生以感觉信息为前提 ，并且与感觉同时进行 ，知觉属于高于感

觉 的感性认识阶段；生活中往往一经感觉某一事物的个别属性时，马上就知觉到该事物的整体及内在联系。统称为感知觉 。

?区别：个别属性.vs.整体属性 关系、联系

依赖于刺激物本身 的性质.vs.主体的知识经验和态度 直接经验.vs. 理解解释

感知觉发展的作用（补充）

?想一想：

1 、新生儿一落地，他们感觉到的世界是什么样的？ 2 、成人具有的各种感觉，新生儿也同样具有吗？

?一、婴幼儿

第三章 第一节幼儿的注意

一、单项选择题

1．注意的两个主要特点是( )。

A．指向性和集中性 B．鲜明性和选择性 C．清晰性和指向性 D．清晰性和集中性

2．“聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点( )。 A．指向性 B．集中性 C．清晰性 D．鲜明性

3．注意使儿童对环境中的各种刺激反应不一，总是舍弃一些信息。这是注意的( )功能。

A．调节 B．整合 C．维持 D．选择

4．人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就( )。 A．不变 B．扩大 C．缩小 D．以上都有可能 5．注意是一种( )。

A．独立的心理过程 B．认识风格 C．心理现象 D．个性特征 6．儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是( )。

A．注意 B．想像 C．需要 D．思维

7．注意使儿童的游戏、学习等活动顺利进行，这是注意的( )功能。 A．整合 B．维持 C．调节 D．选择

8．注意使儿童根据环境变化，及时调整自己的行动，为应付外来刺激做出相应准备，从而适应环境，这是注意的( )功能。

A．调节

常州市工贸技工学校

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授课日期 班级 课题： 教学目的要求： 教学重点、难点： 授课方法： 教学参考及教具（含多媒体教学设备）： 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲： 教学课后

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第四章

幼儿的感知觉

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客观事物

个别属性形状 颜色 大小 滋味 气味 质地

感官眼

脑

舌

肤觉鼻

嗅觉 味觉

视觉

重量温度

皮肤

整体属性11/18/2014

知觉

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(一)感觉 1、感觉概念：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观 事物的个别属性的反映。 理解：感觉是一种直接反映，它要求客观事物直接作用于 人的感官。 感觉所反映的是客观事物的个别属性，而不是事物整体和 全貌。

(二)知觉 1、知觉概念：人脑对直接作用于感觉器官的客观 事物的 各个部分和属性的整体的反映11/18/2014

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(二)感知觉 在生活中，当我们已经感觉某一事物的个别属性时，马上

就能知觉到该事物的整理及内在联系，因此我们常把感觉和知觉称为“感知觉”

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(一)触觉 口腔的触觉 手的触觉

思考：“动口不动手” 的教育方式好不好？

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孩子为何爱抓东西放嘴里 小婴儿一开始喜欢看自己

陈达德关于孩子感知觉文章 (转帖)

台湾陈达德有关孩子感知觉的文章专栏 身体概念不良

---本体系统功能障碍---

前台北台安医院小儿复健科主任 陈达德 上海火马儿童发展中心医疗顾问 前言

身体概念是儿童动作操作以及学习表现的最根本基础，同时却也是家长所最不了解且最缺乏概念的发展领域之一。家长常常会发现并抱怨孩童有容易跌倒、频繁受伤、动作迟钝、操作笨拙、学习障碍等等常见问题发生，并时常会归诸于粗心、不专心、行为问题、智力问题等因素，因而执行不适切的处置与结论，使得孩童问题无法有效解决且严重影响亲子互动质量。而事实上，这些看似复杂且困难的种种问题，其实原因很可能只是单纯的身体概念不良，而藉由全盘的了解与正确的介入，不但可以改善及解决这些问题，更能有效地提升孩童的生活与学习的表现成效，藉此大幅地增进并改善孩童的生活质量以及亲子关系。 机制

本体系统横跨了中枢神经系统(CNS, central nerve system)以及周边神经系统(PNS, peripheral nerve system)，其主要功能在于传递并解释个体相关的本体信息以利产生合宜、有效的动作表现。本体系统在中枢神经系统内主要是位于大脑前脑的动

第四章 幼儿的感知觉

13级19班 一、单项选择题

1、现代儿童心理学证明，儿童早在（ ）已经具备人类基本的感觉和知觉。 A、新生儿期 B、婴儿晚期 C、幼儿初期 D、先学前期 2、（ ）是指精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力。

A、视觉敏度 B、颜色视觉 C、精细视觉 D、以上说法都不对。 3、治疗弱视的最佳期是（ ）

A、1-2岁 B、3-5岁 C、12-13岁 D、5-7岁 4、（ ）开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。 A、3岁儿童 B、6岁儿童 C、5岁儿童 D、4岁儿童 5、视触协调出现的主要标志是（ ）

A、不断地把成人放在他手中的物体扔到地上 B、能伸手抓到东西

C、看到喜欢的东西时会手舞足蹈

D、一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里

6、下列几何图形对幼儿来说最易辩别的是（ ）

A、正方形 B、三角形 C、梯形 D、圆形 7、正常婴儿就要依靠何种感

第二章 中小学生注意、感知和记忆的发展与记忆

（一）填空题

1、注意是心理活动对一定对象的 和 。 2、根据有无预定目的和意志努力的程度不同，可把注意分

为 和 、 。

3、 和 是注意定义的基本特征。

4．注意的特征（品质）有： 。 5．感觉反映事物的 ， 知觉反映事物的 。 6．感觉的规律表现： 。

7．知觉的特性表现为： 、 。 8、在心理学上，把对适宜刺激的感觉能力称为 ，它是以 的大小来度量的。

9、差别感觉阈限与差别感受性的关系呈现是＿ ＿ 10、记忆是人脑对 反映。

11、记忆是一种复杂的心理活动，一个完整的记忆过程包括识记、 、 - 、-- 四个基本环节。

12 短时记忆是指 分钟以内的记忆。 13 长时记忆是指 分钟以上的记忆。

二、单项选择题

1.注意概念具有的两个基

篇一：计较,是贫穷的开始

在一群买菜的大爷大妈眼里，我是一道不一样的风景，深受小贩的喜欢。因为我从不问价，也不讨价还价，且找回的零钱都不要，算是中国式小费，因此他们也对我特别厚道。

我每天都买一大把芹菜，平常要5元左右，天冷的时候不愿下楼，有个卖菜的大姐就主动帮我从另一个卖菜的大哥那里“批发”一把，量一样多，她只肯收我两元……平时看起来很慷慨的“不要”，最后其实“要”回来得更多。

慷慨，最讨人喜欢。若还不是“成功”的人，先做个讨人喜欢的人。小气的人，释放的常常是负能量。

有个同学特小气，每次打电话，都是响一声就挂了，意思是让对方打过去。有一次，他痛心疾首地对我说：“我女朋友太败家了，一顿早饭吃了我5块5！”

小气是一种人格缺陷，是阻碍品格升华的最大障碍，也是没有破“我执”的表现。小气是一种消极的自我防御机制，常常自私、冷漠、封闭。大方也是生意经。格局决定成败，大方才容易成功。

华谊老总王中军说：交朋友是第一生产力。或者说，圈子决定位置。交朋友是个技术活。这个年代，双拳难敌四手，经营好人脉也就成功了一半。

“给予是最好的沟通”，这是泰国的一则公益广告。对恩惠最好的回馈，便是将助人之心传递。

哈佛商学院的心理学家发现，人们如何花钱和如何赚钱同样重要，都能增加他们

0-3岁婴幼儿感知觉发育规律

感觉是指对直接作用于感觉器官的事物的个别属性(颜色、声音、气味等)的反应。知觉是在感觉的基础上产生的对作用于我们感觉器官的事物的各个部分和属性的整体的反应。感知是一个基本的心理过程，通过这一过程，人们获得外界环境的知识，所以这是认知过程的重要组成部分。

人通过感知觉从外界刺激中获取关于周围环境的信息，这不是被动接受的过程，而是一个主动、积极、有选择性的过程，感知发展就是指在这一过程中的能力的增长。这种能力的增长是感知系统与外界反复接触、反复练习，并通过自身调节和逐渐积累经验的结果。

感知觉的发育是从婴幼儿降生就开始的。并在降生的头几年内发展迅速，绝大部分的基本感知觉能力在婴幼儿期即已完成。在婴幼儿早期的认识活动中，感知觉占着主导的地位，是婴幼儿探索世界、认识自我过程的第一步，是以后各种心理活动产生和发展的基础，记忆、思维、想像等心理活动都是直接的或间接的在感、知觉的基础上产生和发展起来的。所以促进感知觉的发育是早期教育、促进智能发育的重要内容。

感知觉的发育主要有以下几个方面： 视觉

视觉刺激为人和他们所处环境的联系中提供极端重要的信息。在这方面各个领域的研究都比较多。过去认为婴幼儿在2周左右才能看见东西，现在大

《心理学报》&《心理科学进展》最新一期。

心理科学进展 2012, Vol. 20, No. 6, 875–882 Advances in Psychological Science

DOI: 10.3724/SP.J.1042.2012.00875

注意在时间知觉中的作用及其理论模型

林 苗 钱秀莹

(浙江大学心理与行为科学系, 杭州 310028)

摘 要 时间知觉是指对刺激的同时性、时间顺序和持续性的认知加工, 表现为时距和时序两个方面。注意机制可以解释实际时间和主观时间之间的差异：注意的增强会延长对时距的估计, 受注意的刺激会被知觉为提早出现。相关的注意理论模型有AGM模型, 系统仿真模型和AUM模型。未来需关注神经科学方面的证据, 进一步推动时间知觉脑机制和跨通道信息整合的研究。 关键词 注意, 时间知觉, 时距估计, 时序知觉 分类号

B842

被更早地知觉到。本文主要从时距和时序两个方面来阐述注意对时间知觉的影响, 并介绍相应的注意理论模型, 最后指出目前研究中的问题与未来的方向。

1 引言

时间知觉是指对外界环境刺激的同时性、时间顺序和持续性的认知加工, 表现为时距和时序两个方面。时距是指两个连续刺激之间的间隔时间(interval